Psicología social

1. Grupo de Investigación GINCIS
Facultad de Ciencias Sociales
Estrategia
PROYECTO DE AULA
2022

2. INVESTIGACIÓN FORMATIVA
La investigación formativa, se refiere a
la investigación como herramienta del
proceso enseñanza-aprendizaje, es
decir su finalidad es difundir
información existente y favorecer que
el estudiante la incorpore como
conocimiento (aprendizaje).” (Parras,
2009)
La investigación formativa también
puede denominarse la enseñanza a
través de la investigación, o enseñar
usando el método de investigación. La
investigación formativa tiene dos
características adicionales
fundamentales: “es una investigación
dirigida y orientada por un profesor,
como parte de su función docente y
los agentes investigadores no son
profesionales de la investigación, sino
sujetos en formación.” (Parras, 2009).

3. PROYECTO DE AULA
El proyecto de aula propone fomentar el desarrollo de la investigación
formativa, basándose una práctica pedagógica problematizadora,
buscando promover estrategias de formación y participación de los
estudiantes en todos los semestres de los programas y cuyos alcances
sean definidos en el marco de la política institucional.
El aprendizaje basado en problemas será la esencia del proyecto de aula
como estrategia que, dicho sea de paso, para su construcción y aplicación
contará con el apoyo y el respaldo de la “Guía de Proyecto de Aula” el cual se
dispondrá al alcance de los estudiantes y docentes de la comunidad
estudiantil.

4. 1.
Organizar grupos de 4 a 5
estudiantes
2.
Cada docente llena el formato de núcleo
problemático, el
de inscripción de proyectos de aula y
envía al docente encargado de
su programa
3.
Diseñar
plan de trabajo del
semestre
4.
Socializar el núcleo y
plan de trabajo a los
estudiantes
5.
Formulación del proyec
to de aula (docente y
estudiantes)
PROCESO

5. DOCENTES ENCARGADOS
• Karina Paternina Martínez
• Lety García Medina
• César Díaz Grimaldos
• Angelina González Vélez
• Jenny Nisperuza Estimbre
• Carmelo Galván Doria
Psicología
Meta mínima: 2 - 3
• Dairo Torres García
• Tony Sierra Aguas
• Lina Peña Zubiría
• Wilson Cochero Ramos
• Hernando García Figueroa
• Sirli Milena Caballero Montes
• Marceliano Antonio Suarez Ortega
• Paola María Baquero Martínez
• Yessy Martínez Cárdenas
• Andrea Lorduy Díaz
Comunicación Social
Meta mínima: 2

6. PRODUCTO FINAL
• Título
• Descripción y formulación del problema
• Justificación
• Objetivos
• Marco teórico
• Metodología (tipo y diseño de investigación, población y muestra,
instrumentos o técnicas de recolección de la información,
procedimiento)
• Análisis de Resultados
• Conclusiones
• Bibliografía

7. FECHAS IMPORTANTES
ACTIVIDAD SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
ENTREGA FORMATO DE INSCRIPCIÓN DE PROYECTOS
DE AULA Y NUCLEO PROBLEMICO
9
PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS DE
PROYECTOS DE AULA ANTE
SUBCOMITÉ DE INVESTIGACIÓN
23
1 ° REVISIÓN DE LA PROPUESTA 7
2° REVISIÓN DE LA PROPUESTA 21
3° REVISIÓN DE LA PROPUESTA 28
ENTREGA FINAL DEL DOCUMENTO 31
EVENTO - ENCUENTRO DE PROYECTOS DE AULA 4

8. Evento de
Proyecto de
Aula
Publicación
Boletín

9. FORMATOS

10. DOCENTES RECEPTORES DE
INFORMACIÓN
• Mónica Domínguez Figueroa
• docente_psicologia3@corposucre.edu.co
• Yira Rosa Meléndez
• decanatura_facs@corposucre.edu.co
Psicología
• Dairo Torres García
• dairo_torres@corposucre.edu.co
• María Daniela Romero
• Direccion_comunicacionsocial@corposucre.edu.co
Comunicación
Social

11. Gracias por su puntual
asistencia y su atención