presentacion sobre el tema

1. SOCIEDAD COLONIAL
EN CHILE
ESCUELA HÉCTOR VALENZUELA CEA
I NIVEL MEDIO

2. SE ORGANIZABA POR ESTAMENTOS, EN FORMA DE
PIRÁMIDE, MEZCLABA LA RAZA, EL DINERO Y EL GÉNERO

4. SINCRETISMO CULTURAL
Durante la colonia, se dio un proceso en el cual
se mezclaron elementos culturales.
• Religioso y espiritual: Se mezclaron tradiciones
de la iglesia católica con elementos de la
cultura indígena, como la fiesta de la Tirana.
• Culinario: Hubo una mezcla con alimentos
traídos desde España como las carnes
principalmente y elementos indígenas como la
papa, zapallo, tomate, etc.
• Costumbres cotidianas: Fue una mezcla en el
idioma (palabras españolas e indígenas), juegos,
actividades de esparcimiento, entre otras.
Peligros del
sincretismo
- Ocultar el aporte
de los pueblos
indígenas en las
identidades
nacionales
-

8. ¿QUÉ PIENSAS DE LO VISTO ANTERIORMENTE?
¿TE PARECE BIEN O LO MEJORARÍAS? ¿CÓMO LO HARÍAS?
• Lee el siguiente texto colonial para ver si cambias de opinión o la
enriqueces
• “El hombre adquiere la honra por muchos títulos, unos las armas,
otros por las letras, otros por las riquezas y finalmente la adquieren
muchos por la nobleza de sus pasados, pero la mujer sólo la
adquiere por el título de ser casta, honesta y virtuosa. Con razón de
esta verdad experimentamos cada día en la mujer que aunque sea
humilde de nacimiento siendo virtuosa se le da título de honrada y
los príncipes y señores la respetan y veneran”.

9. • En tu opinión lo que leíste es justo o injusto. Explica tu opinión
• ¿Qué nos dice sobre los hombres de la época lo que leíste?
• ¿Qué nos dice sobre la mujer en la época?
• ¿En qué crees que se basa la relación entre hombres y mujeres que
leíste en el texto?

10. “En los meses de verano con motivo de las ciegas, de las vendimias,
de la
chicha, y de la fruta se ausentan en bandadas a trabajar por las
haciendas y los campos y no pocos se van también a las minas y a las
fiestas que hay algunas veces ... : cuando se ausentan lo hacen sin
pedir permiso y aun sin saberse, y no basta atraerlos y aconsejarlos,
porque semejante clase de gentes sólo se gobierna por su antojo y
libertad, aunque sepan que van a perder en conveniencia”.

11. • Resuman brevemente el texto
• ¿A qué grupo se dirigen esas quejas?
• ¿Qué las motiva?
• ¿De que grupo social es la persona que escribió el texto?
• ¿En qué podría trabajar quien escribió este texto?

12. OBSERVA DETALLADAMENTE LAS SIGUIENTES IMÁGENES
Y COMENTA LO QUE OBSERVAS, LO QUE LAS PERSONAS
HACEN, COMO SE VISTEN, VIVEN, ETC.

17. ¿Y CÓMO ES LA SITUACIÓN HOY? ¿QUÉ ES LO QUE SE
MANTIENE?¿ Y LO QUE CAMBIA?