El documento describe las ventajas del uso de software libre en la educación, incluyendo permitir a los estudiantes aprender sobre cómo funciona el software, facilitar el aprendizaje a través del acceso al código fuente, y enseñar lecciones cívicas a través de la participación en comunidades de software libre. También discute cuatro libertades principales y diez principios que un programa debe cumplir para considerarse de código abierto. Finalmente, resalta que el software libre puede ahorrar recursos a las administraciones educativas y benefic

1. Software libre en los
procesos educativos
Proyectos
educativos
Herramientas de
organización
semántica
Herramientas de
modelaje
dinámico
Herramientas de
interpretación de
información
4 libertades principales para ser calificado como libre:
1) libertad de usar el programa para cualquier
propósito
2) estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a
necesidades propias
3) libertad para distribuir copias
4) libertad de mejorar el programa y hacer públicas
esas mejoras para beneficio de la comunidad
● Linux for kids: 1999,
proyecto creado para la
utilización de Linux en
niños menores de 10 años
● School Forge: dedicado a
niños de primaria y
secundaria para aportar
ideas y software
● Educa Madrid: promovía
un software que contribuye
a la integración en la
sociedad de información y
conocimiento
● Linex colegios: proyecto
dedicado a la educación
infantil y primaria, está
dedicado para la región de
Extremadura en España.
● Gleducar: su objetivo
principal es integrar a las
aulas argentinas las
nuevas tecnologías de
información y
comunicación potenciando
el uso del Software libre
educativo.
● Base de datos:
consiste en un
sistema de
archivación
computarizada
diseñada para la
acelerar el
almacenamiento
y la
recuperación de
la información.
● Redes
Semánticas
(mapas
conceptuales):
son la
representacione
s espaciales e
ideas y sus
interrelaciones
almacenadas en
la memoria
● Hojas de cálculo: permite visualizar de primera mano las capacidades de visualización. Así como la capacidad de realizar
operaciones aritméticas.
● Sistemas expertos: se realizan haciendo explícito el conocimiento en ellos, cuenta con información específica de dominio
● Sistemas expertos: se realizan haciendo explícito el conocimiento en ellos, cuenta con información específica de dominio
concreto y realizan tareas relativas con ellos.
● Moderación de sistemas: como Celestia que es la modelación en 3D de los cuerpos celestes.
● Micromundos: contienen simulaciones constreñidas de los fenómenos de la vida real que permite ser controlada por el
participante.
Herramientas de
visualización para
expresar los
pensamientos y
plasmarlos en
programas de
dibujo y diseño
Hipermedia:
contiene nodos
de información
que son las
unidades básicas
de
almacenamiento
de información.
Para que un programa pueda considerarse de
código abierto la OSI establece que debe ser:
1) libre distribución
2) código fuente: sin restringir su distribución
3) trabajos derivados
4) integridad del código de fuente original
5) no discriminar contra personas o grupos
6) no discriminar contra usos
7) distribución de las licencias
8) la licencia no debe ser específica de un
producto
9) la licencia no debe restringir otro software
10) la licencia debe ser tecnológicamente
neutra
La administración educativa puede dotar de software libre a
todos sus centros docentes y a
un bajo precio, dedicar sus recursos ahorrados a otros
temas necesarios en materia
educativa.
La escuela debe promover el software libre para beneficio
del reciclaje, así como liberar a la sociedad de los
abusos de control de las multinacionales que controlan el
software privativo.
La educación sin libertad la convierte en adoctrinamiento
Permitir el libre acceso a los estudiantes al código fuente
del programa facilita al aprendizaje
Participar en la comunidad de usuarios/desarrolladores de
software libre es una lección cívica llevada a la
práctica