El documento presenta una propuesta para transformar una escuela especial en una unidad educativa cuántica. La propuesta incluye objetivos como desarrollar una conciencia cuántica transversal, alinear el perfil actual de la escuela con uno cuántico, y evaluar y capacitar a los docentes en áreas sociales, interpersonales y de autoconocimiento. El cronograma consiste en 4 etapas: preparación, motivación, desarrollo y evaluación.

1. Profesor: Jorge Israel
Integrantes:
Roberto Brain
M. Isabel Calderón
José Miguel Correa
Marcela Flores
Silvia Godoy
Rubén Raby

2. INDICE
I RESEÑA
II ANTECEDENTES Y ANALISIS DE CONTEXTO
III MISION
IV VISION
V DIAGNOSTICO
VI PROPUESTA
VII PROYECTO DE UNIDAD EDUCATIVA
VIII REFLEXION

3. RESEÑA
El 1° Abril de 1985, abre sus puertas a la comunidad, la Escuela
Especial “Lo Hermida”, de dependencia particular subvencionada,
otorgando enseñanza “gratuita” a menores con necesidades
educativas especiales.
El nombre de fantasía “Lo Hermida”, surge de su ubicación geográfica,
ya que está inserta en la población Lo Hermida en la comuna de
Peñalolén. Siendo la comuna una zona urbanizada, sus viviendas están
construidas de material sólido y ligero de regular calidad.
El nivel socio-económico y cultural de la población es bajo,
observándose un alto índice de cesantía, lo que ocasiona una serie de
fenómenos de carácter social como alcoholismo, drogadicción y
prostitución.

4. ANTECEDENTES Y ANALISIS DE CONTEXTO

5. Institucio-
nes de Centros
Educación de
Superior rehabili-
tación
Seguri- Juntas
dad
de
ciudada
na vecino

6. MISION
Entregarle al alumno con necesidades educativas
especiales las herramientas necesarias que le permita
desarrollar sus capacidades y/o habilidades personales,
afectivas y tecnológicas para incorporarse en forma
exitosa a la sociedad.
VISION
Ser el mejor colegio de
Educación Especial del país.

7. Queremos:
• Transformar la escuela en un
Colegio del Conocimiento, creando
una organización basada en la
gestión del Conocimiento.

8. Comenzaremos con un Diagnóstico…

10. Gestionar el conocimiento
Queremos…

14. PROYECTO DE UNIDAD EDUCATIVA CUANTICA
Todos los integrantes de la organización:
•Navegan en las diferentes inteligencias,
•Ayudan a sus alumnos a descubrir sus potenciales,
•Van mas allá de lo programado y de las creencias,
•Se maravillan con la acción de enseñar,
•Convierten la clase en una creación de todos,
•Crean un ambiente mágico donde el aprender se transforma
en una aventura,
•Sean una fuente de información para ellos y sus
compañeros,
•Viven desde el corazón sin que las creencias les limiten,
•Enseñan y aprenden cosas de diversas maneras

15. Dónde…
El alumno construye su propio conocimiento
El alumno se convierte en su propio maestro
El alumno va empoderándose de su aprendizaje
El alumno no es pasivo sino creador

16. Objetivo 1:
Amar a las personas que deseamos educar
Objetivo 2:
Desarrollar una Conciencia Cuántica como un
elemento transversal en la organización

17. CONCIENCIA CUANTICA
• Es llegar a conectarse con el centro del ser de uno mismo
• Encontrar y conectarnos con nuestra propia fuente de energía
interna, con el maestro que habita en nuestro interior, entenderlo,
escucharlo y aprender de él

18. Alineamiento:
Transformar el perfil actual de
la unidad educativa y generar
un perfil tendiente a lo Cuántico

19. Evaluaremos y capacitaremos a nuestros
docentes y asistentes de la educación en las
siguientes áreas:
Área social:
• Donde viven los alumnos
• Con quien viven los alumnos
• Como viven los alumnos
• Entorno social del menor y su familia
• Entorno económico del menor y su familia
• Capacidad cognitiva de los menores y su familia
• Páginas amarillas de los menores y su familia

20. Área Inter Personal
• Reconocerme a través de los demás
• Como me ven y me veo
• Potenciar lideres
• Desarticular grupos cerrados (“que entre
el aire”)

21. Autoconocimiento:
•Diagnostico y evaluación de grado de
autoconocimiento
•Talleres de conocimiento personal
•Apoyo y registro diario (diario personal)
•Contrato psicológico
•Yoga
•Meditación
•Talleres Relajación
•Feng shui

22. Cronograma:
Se desarrollará en 4 etapas
• Preparación
• Motivación
• Desarrollo
• Evaluación y control

23. REFLEXION