Recopilacion por parte del grupo 101 de primaria de UPN Los Mochis, de las citas más relevantes de dicha obra de Steiner.

2. STEINER, Francis George. Lecciones de los maestros traducción de María Cóndor.
México: FCE. 2004 ediciones Siruela 2004, p.130

3. Para Rebecca, para Miriam, un día…

4. INTRODUCCIÓN

5. “En un proceso de interrelación, de osmosis, el Maestro aprende de su discípulo cuando le enseña. La
intensidad del diálogo genera amistad en el sentido más elevado de la palabra. Puede incluir tanto la
clarividencia como la sinrazón del amor.”
George Steiner
Valdez Ruiz Milagros Itzel. Pág. 02

6. “El profesor no es más, pero tampoco menos, que un auditor y mensajero cuya receptividad,
inspirada y después educada, le ha permitido aprehender un logos relevado, la <palabra>
que <era en un rincipio>. El profesor demuestra al alumno su propia comprensión del material,
su capacidad para realizar el experimento químico, su capacidad para resolver la ecuación de la
pizarra, para dibujar con precisión el vaciado de escayola o el desnudo en el taller”.
George Steiner
Chao Díaz Alba Chao. Pág. 03

7. “Se podría considerar a la enseñanza como un ejercicio abierto u oculto, de relaciones de poder.
El maestro posee poder psicológico, social, físico. Puede premiar y castigar, excluir y ascender.
Su autoridad es institucional, carismática o ambas a la vez. Se ayuda de la promesa o la amenaza”…
George Steiner
Balderrama Palafox Nazaria Guadalupe. Pág. 4

8. 1
UNOS ORIGENES
PERDURABLES

9. “Antes de la escritura, en la historia de la escritura y como desafío a ella, la palabra hablada
era parte integrante del acto de la enseñanza. El Maestro habla al discípulo. Desde Platón a
Wittgenstein, el ideal de la verdad viva es un ideal de oralidad, de alocución y respuesta cara a cara”.
George Steiner
Núñez Melendrez Mario Alberto. Pág. 6

10. “El hecho educativo no solo se perfila a la educación como capacitación para el trabajo, sino
que contribuye a la formación ciudadana”.
George Steiner
Zepeda Montoya Ricardo Javier. Pág. 9

11. “A las implicaciones filosóficas, morales y epistemológicas les falta poco para ser limitadas.
afectan a todos los aspectos de nuestro asunto. ¿Cómo es posible pagar por la transmisión de
sabiduría de conocimiento, de doctrina ética o de axiomas lógicos? ¿Qué equivalencia monetaria o
patrón de cambio se puede establecer entre la sagacidad humana y entrega de la verdad por una parte,
y unos honorarios en metálico, por otra? Si el Maestro es verdaderamente un portador y comunicador
de verdades que mejoran la vida, un ser inspirado por una visión y una vocación que no son en modo
alguno corrientes, ¿cómo es posible que presente una factura? ¿No hay algo degradante y al mismo
tiempo risible en semejante situación?”
George Steiner
Fierro Lizárraga Héctor. Pág. 12

12. “El Maestro posee poder psicológico, social, físico. Puede premiar y castigar, excluir y ascender.
Su autoridad es institucional, carismática o ambas a la vez. Se ayuda de la promesa o la amenaza.
El conocimiento y la praxis mismos, definidos y transmitidos por un sistema pedagógico,
por unos instrumentos de educación, son formas de poder.”
George Steiner
Almeida Félix Fabiola. Pág. 14

13. “Casi todos los detalles de los diálogos Platónicos son inventados, pero el conjunto es literalmente
verdadero.”
George Steiner
Salazar Castro Bárbara Clarissa, Pág. 17

14. “He centrado mi atención en la enseñanza, en el Magisterio y el discipulazgo; en Atenas,
en Galilea y en Jerusalén. El pedagogo itinerante, el virtuoso de la dialéctica que salió de Nazaret,
dice a todo el que quiere escuchar que no es nada más ni nada menos que un maestro.”
George Steiner
Aguado Moreno Karen Angélica. Pág. 23

15. “No es una hipérbole decir que Sócrates y Jesús están en el eje central de nuestra civilización.
Los relatos de la pasión inspirados en sus muertes generan los alfabetos interiores, los
reconocimientos cifrados de buena parte de nuestro idioma moral, filosófico y teológico.
Siguen siendo trascendentesincluso en espacios en buena medida inmanentes, y han instilado en la
conciencia occidental una irremediable pesadumbre y al propio tiempo una fiebre de esperanza.”
George Steiner
Piña Urías Carolina. Pág. 24

16. “El no cristiano tiene poco acceso a la inmotivada elección de Judas para la condenación, a la
identificación de Judas con el dinero (es el tesorero de los discípulos). Para los judíos, hasta hoy,
las consecuencias serán odiosas. Hay, sin embargo, en el propio Judas un posible impulso con el que
tropezaremos a lo largo de toda la historia del Magisterio y el discipulazgo. Esta relación está cargada
de rivalidad entre los discípulos.
Cada uno ansía ser el favorito del Maestro, convertirse en su delfín elegido. No hay conventículo, taller,
seminario universitario ni equipo de investigación en el cual no existan esta aspiración y los celos que
engendra.”
George Steiner
Marrujo Román Salvador. Pág. 27

17. 2
LLUVIA DE FUEGO

18. “Las enseñanzas de Plotino constan de dos niveles: la doxa esotérica se confía a una élite
de iniciados; el discurso exotérico está dirigido al público en general.”
George Steiner
De la Cruz Moreno Yaheko Litzzahai . Pág. 28

19. “La interrogación despierta el conocimiento y la emulación que estaban presentes a priori.
Los auténticos alumnos son discipuli veritatis. ¿Cómo son posibles, entonces, el error y la confusión?
¿Cómo actúan los embusteros y los engañadores? La culpa la tiene la falibilidad de la semántica,
con la proclividad que tiene el discurso al ocultamiento y la desviación.”
Platón.
Heriberto Robles Miranda. Pág 31

20. “La educación es simplemente nuestra capacidad, nuestra disposición a acudir a Él. Cuando no se
cuenta con esta capacidad y esta disposición, la doctrina y la pedagogía son sofistería.”
George Steiner
Vázquez López Julio César. Pág. 32

21. “Las fuentes, el moto spirituale de la Comedia, son las de la pedagogía. El poema instruye conforme.
se desarrolla, y este desarrollo se expresa en lecciones y clases magistrales sucesivas. Magisterio
y discipulazgo son elementales para el viaje.”
Dante Alighieri.
Darinka Vanessa Ramirez Alcantar. Pág. 33

22. “El maestro ayuda a sus discípulos a acceder a esa luz de la que están excluidos.”
Dante Alighieri
Sheila Viviance Parra Guerrero. Pág. 35

23. “Si hubiera que elegir un texto que represente más que ningún otro, el tema de este libro sería el
canto XV del Infierno de Dante. El encuentro entre el Peregrino y Brunetto Latini ha sido sumariamente
diseccionado y debatido. Con todo, quedan sin resolver algunos elementos esenciales, ¿En qué sentido se
consideraba Dante discípulo del diplomático gramático y retórico florentino?, ¿Qué pecado justifica que se
haya arrojado a Brunetto a la tortura de <la lluvia de fuego>?”.
George Steiner.
Sánchez Robles Paola Guadalupe. Pág.38

24. “La gran enseñanza, la educación del espíritu humano encaminada a las tareas estéticas,
filosóficas, intelectuales, « eterniza » no sólo al individuo sino también a la humanidad.
Afortunado el discípulo cuyo Maestro ha dado sentido a la moral”
Norton
Marisol Echavarría Castro. Pág. 39

25. “Los estudios, los talleres, las clases magistrales desempeñan un papel decisivo en toda
la historia de la música y de las artes. Se remontan a la Antigüedad y han generado
su iconografía secundaria y su leyenda propias. Abundan los cuadros y grabados,
muchas veces satíricos, de clases del natural en las academias y de composición
en los conservatorios. Balzac, Zola, Du Maurier, Thomas Mann tratan este tema.
Muchas más obras de arte clásico de las que nos imaginamos son colectivas; numerosas
manos han ayudado al Maestro. ”
George Steine
r
Juan Antonio Gil Angulo. Pág. 41

26. 3
MAGNIFICUS

27. “Ni la voluntad humana ni la exploración sistemática pueden llegar a los misterios
últimos ni a una total comprensión de los fenómenos naturales”
George Steiner
Mariela Anahí Lozada Villegas. Pág. 46

28. “Las sátiras de la pedantería y las pretensiones de los jerarcas del saber habían sido numerosas
desde Aristófanes y Luciano hasta Rebeláis".
George Steiner
María Cristina Álvarez Gutiérrez. Pág. 47

29. «El que sabe hacer una cosa, la hace. El que no sabe, la enseña.»
Goethe
Daniel Morales López. Pág. 49

30. "La celebridad del Maestro, la veneración que se le prodigan, embelesan a su discípulo. "
George Steiner
Leonel Molina Pesqueira. Pág. 50

31. “El acólito sería tan «eminente como Fausto», pero el príncipe de las tinieblas le
revela la inconmensurabilidad del conocimiento, el «monumental edificio de lo que es
imposible leer».”
George Steiner
Lugo Moreno Dania Itzel. Pág. 52

32. “No hago ninguna declaración sobre su personalidad: para mí ha llegado a ser totalmente
incomprensible. Durante casi una década fue mi más íntimo amigo; este revés en mi
estima intelectual y en mi relación con su persona fue uno de los golpes más duros del
destino que recibí en toda mi vida”.
Edmund Husserl
Apodaca Medina Alexia Paola. Pág. 59

33. “La pintura y la escultura, al mostrar «las almas en su juvenil desnudez»,
educan su sedienta sensibilidad.”
George Steiner
Valdez Romero Karen Franciela. Pág. 60

34. “El ambiguo carisma del Maestro es tan poderoso como la obra misma, tantas veces mal leída o
impenetrable. Es memorable el intento de Derrida de alcanzar un equilibrio: «Admiración, respeto,
gratitud y, al mismo tiempo, profunda alergia e ironía; ésa es la razón de que esté siempre presente [...]
Testigo permanente, siempre me acompaña, como un fantasma.”
George Steiner
Ramiro García Gutiérrez. Pág. 63

35. 4
MAÎTRES À PENSER

36. “Cualquier respuesta convincente equivaldría poco menos que a una anatomía del genio típicamente
francés,de una latinidad, clásica y cristiana; que recorre la lengua y el tejido de la sensibilidad franceses.”
George Steiner
Ruiz Rendón Karla Aribel. Pág. 65

37. “¿Hay un derecho a la inmunidad magisterial a la manera de Poncio Pilato? “
George Steiner
Armenta Bojorquez Ana Karen. Pág. 68

38. “Aun con sus defectos, Le disciple nos pone ante una de las cuestiones más difíciles de
resolver de la filosofía moral y a la teoría social. Un Maestro ¿es responsable de la conducta
de sus discípulos?”
George Steiner
Ruelas Camacho Osiris. Pág. 69

39. “El embeleso con lo didáctico puede producir absurdos en clases de formación profesional
se enseña a las jóvenes la <retórica y poesía del gobierno de la casa>.”
George Steiner
Delval Vega Deyanira Janeth. Pág. 71

40. 5
EN TIERRA NATAL

41. «La sensación de haber hecho lo mejor; la sensación que es la verdadera vida del artista
y cuya ausencia significa la muerte; de haber extraído de su instrumento intelectual
la más bella música que la naturaleza ha ocultado en él, de haberlo tocado como se debía tocar».
George Steiner
Valenzuela Espinoza Tania del Rosario. Pág. 87

42. “El secreto de la educación seguía escondido en algún lugar detrás de la ignorancia, y uno lo buscaba
a tientas tan débilmente como siempre.» Casi tácitamente, la verdad suprema se filtraba en la
consciencia del lector de estas memorias, fascinantes aunque a veces densas en exceso.
El único Maestro auténtico es la muerte”.
George Steiner
Soto Ruiz Alejandra. Pág. 89

43. “El conjunto «Maestro /discípulo» no está en modo alguno limitado a los ámbitos de la religión,
la filosofía o la literatura. No se circunscribe al lenguaje y al texto. Es un hecho de la vida
entre generaciones. Es inherente a toda formación y transmisión, ya sea en las artes,
en la música, en las artesanías, en las ciencias, en el deporte o en la profesión militar.
Los impulsos hacia la fidelidad amorosa, la confianza, la seducción y la traición
son parte integrante del proceso de la enseñanza y el aprendizaje”.
George Steiner
Lozano Castro Melissa. Pág. 91

44. “¡Hacedlo mejor de lo que podéis!». «Que tenga yo la posibilidad para intercambiar lo mejor que
hay en mí con lo mejor que hay en vosotros»”.
George Steiner
Ingrid Romero Cedillo. Pág. 94

45. “Son los profesores (y sus asustados decanos) los que han quebrantado el «juramento hipocrático»
de buscar la verdad, de proponerse lograr claridad en sus juicios, de arriesgarse a la impopularidad,
cosa que un profesor tiene que hacer, aunque sea en su silencioso fuero interno, cuando obedece
a su vocación”.
George Steiner
Gabriela Nayeli Romero Armenta. Pág. 98

46. 6
EL INTELECTO QUE NO
ENVEJECE

47. “Ningún empeño humano está totalmente libre de valores. Puede alojarse un grano de ideología,
de condicionamiento socio histórico, hasta en la más pura de las abstracciones.”
George Steiner
Joel Alfonso Velarde González Pág. 104

48. “Cuando se pronuncia una palabra en el nombre de quien la dijo, sus labios se mueven en la tumba.
Y los labios del que pronuncia esa palabra se mueven como los del Maestro que está muerto”.
Barukh de Mezbizb
Oceguera Castro Melissa C. Pág. 107

49. “Porque lo que importa es alcanzar esa vacuidad del yo y del espíritu, la única que da acceso a
la meditación y a la entraña del ser”.
George Steiner
Limón Armenta Martha Yarely. Pág. 109

50. “¿Es honorable proseguir la partida contra un oponente enfermo que se abanica a fin de avivar
las brasas moribundas que hay en los rincones de su doliente ser?”.
George Steiner
Portillo Loera Irela Adriana. Pág.111

51. “El triunfo auténtico, aunque pocas veces reconocido, del Maestro es ser refutado,
superado por el descubrimiento del discípulo. Es discernir en el alumno una fuerza
y un futuro superiores a los suyos”.
George Steiner
Valdez Leyva Diana Guadalupe. Pág.113

52. “El obsequio decisivo que un Maestro hace a un discípulo es el de una conjetura, un problema,
un teorema todavía no probado”.
George Steiner
Barroso Murillo Juan Ulises. Pág.114

53. “Aristóteles hizo aportaciones fundamentales a la ciencia lógica, epistemológica y política.
Lo mismo puede decirse de Karl Popper. ¿Ha habido un tercero?”.
George Steiner
Aboyte Labrada Ramsés Arturo. Pág.116

54. “La gramática y sus irracionales complejidades encarnan la autoridad. El estudiante, el subletrado,
el proletario están privados de este instrumento dominante. La traducción no sirve: para aprender a
pronunciar hacen falta años y años. Gracias a la ciencia podemos conseguirlo en pocos minutos
Para hacer que salgan las palabras, los sonidos y todo lo que usted quiera.”
George Steiner
Felix Valencia Amada Aimee. Pág. 118

55. “…un Maestro que deliberadamente enseña a sus discípulos la mentira o la inhumanidad
(son la misma cosa) entra en la categoría de lo imperdonable”.
George Steiner
Ruiz Sáenz Jesús Aarón. Pág.121

56. EPÍLOGO

57. “La necesidad de transmitir conocimientos y habilidades, el deseo de adquirirlo,
son unas constantes de la condición humana. El Magisterio y el aprendizaje, la instrucción
y su adquisición tienen que continuar mientras existan las sociedades”.
George Steiner
Peinado Vega Juan Eduardo. Pág.123

58. “Yo describiría nuestra época actual como la era de la irreverencia. Y Pienso: Las «lecciones de los
Maestros» ¿Pueden, deben sobrevivir al embate de la marea?”
Rosario Alicia López Mascareño. Págs. 125

59. “Lo hipnótico se convierte en homicida por obra de la más peligrosa de las disciplinas, la filología.”
George Steiner
Yadira Guadalupe Palafox Valenzuela Pag. 127

60. CONTRIBUYENTES A ESTA OBRA DEL GRUPO 101
LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA
ABOYTE LABRADA RAMSÉS ARTURO OCEGUERA CASTRO MELISSA C.
AGUADO MORENO KAREN ANGÉLICA PALAFOX VALENZUELA YADIRA
ALMEIDA FÉLIX LIDIA FABIOLA GUADALUPE
ÁLVAREZ GUTIÉRREZ MARÍA CRISTINA PARRA GUERRERO SHEILA VIVIANCE
APODACA MEDIA ALEXIA PAOLA PEINADO VEGA JUAN EDUARDO
ARMENTA BOJÓRQUEZ ANA KAREN PIÑA URIAS CAROLINA
BALDERRAMA PALAFOX NAZARIA PORTILLO LOERA IRELA ADRIANA
GUADALUPE RAMÍREZ ALCÁNTAR DARINKA VANESSA
BARROSO MURILLO JUAN ULISES ROBLES MIRANDA HERIBERTO
CHAO DÍAZ ALBA BEATRIZ ROMERO ARMENTA GABRIELA NAYELI
DE LA CRUZ MORENO YAHEKO LITZAJAY ROMERO CEDILLO INGRID PATRICIA
DELVAL VEGA DEYANIRA JANETH RUELAS CAMACHO OSIRIS JAMILETH
ECHAVARRÍA CASTRO MARISOL RUIZ RENDÓN KARLA ARIBEL
FÉLIZ VALENCIA AMADA AIMEÉ RUIZ SAENZ JESÚS AARÓN
FIERRO LIZÁRRAGA HÉCTOR SALAZAR CASTRO BÁRBARA CLARISSA
GARCÍA GUTIÉRREZ RAMIRO SÁNCHEZ ROBLES PAOLA GUADALUPE
GIL ANGULO JUAN ANTONIO SOTO RUIZ ALEJANDRA
LIMÓN ARMENTA MARTHA YARELY VALDEZ LEYVA DIANA GUADALUPE
LÓPEZ MASCAREÑO ROSARIO ALICIA VALDEZ ROMERO KAREN FRANCIELA
LOZADA VILLEGAS MARIELA ANAHÍ VALDEZ RUIZ MILAGROS ITZEL
LUGO MORENO DANIA ITZEL VALENZUELA ESPINOZA TANIA DEL
MARRUJO ROMÁN SALVADOR ROSARIO
MOLINA PESQUEIRA LEONEL TEODORO VÁZQUEZ LÓPEZ JULIO CÉSAR
MORALES LÓPEZ DANIEL VELARDE GONZÁLEZ JOEL ALFONSO
NÚÑEZ MELENDREZ MARIO ALBERTO ZEPEDA MONTOYA RICARDO JAVIER
Enero 2013