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Verbo
 hablar (tú)
 comer (ella)
 escribir (ellos)
 tener (tú)
 decir (yo)
 venir (ellas)
 ir (nosotros)
Indicativo
 hablas
 come
 escriben
 tienes
 digo
 vienen
 vamos
 Subjuntivo
(es importante
que…)
 hables
 coma
 escriban
 tengas
 diga
 vengan
 vayamos
Recomendaciones para tu amiga
 Tu amiga va a pasar un semestre estudiando en
Costa Rica. ¿Qué le dices?
 Usa expresiones que requieren el uso del
subjuntivo.
 Es importante que…
 Espero que…
 Recomiendo que…
Claúsulas adjetivales
 ¿Qué es un adjetivo?
 Yo tengo un hermano alto.
 *podemos usar una frase (clausula) acomo
adjetivo:
 Yo tengo un hermano que vive en Turquía.
 En mi departamento hay una mujer
francesa.
 En mi departamento hay una mujer que
habla francés.
Otro uso del subjuntivo (similar)
Cosas que existen - indicativo
 Yo tengo una amiga que habla japonés.
 Hay un hotel que está cerca de la playa.
 Yo conozco un restaurante que sirve
ceviche.
 Hay un vuelo que sale para Madrid
mañana.
Cosas posibles/que no existen - subjuntivo
 Necesito a una persona que hable japonés.
 Yo quiero un hotel que esté cerca de la
playa.
La persona perfecta
 Describe a la persona (novio/a o amigo/a)
perfecta para ti.
 Usa el subjuntivo.
 Yo quiero estar con una persona que…
 Deseo encontrar a alguien que...
 Necesito a alguien que...
 Yo quiero estar con alguien que no tenga
gatos.
Hay que pensar: ¿Subjuntivo o indicativo?
 aunque cuando
 después de que donde
• hasta que tan pronto (como)
 mientras según
 ¿El evento pasó o no?
◦ Futuro  subjuntivo
◦ Pasado, habitual  indicativo.
 ¿Describe algo seguro o posible?
Mira la diferencia
 Yo siempre preparo la cena cuando llego a
casa.
 Esta noche, yo voy a preparar la cena cuando
llegue a casa.
 Anoche leí un libro después de que cenamos.
 Esta noche leeré un libro después de que
cenemos.
 Vamos a reunirnos donde ella dice.
 Vamos a reunirnos donde ella diga.
 Siempre lo compro, aunque es caro (even
though).
Empareja las frases - ¿tiene sentido?
 Cuando tenía 14 años
 Cuando tenga 30 años
 Cuando tengo tiempo
 Cuando tenga tiempo
 Cuando reciba mi
pasaporte
 Cuando me desperté
 Compra pan cuando
 salgas del trabajo
 me dolía la cabeza
 me compraré una casa
grande
 jugaba con mis amigos
 siempre estudio
 viajaré mucho.
 voy a ver esta película
What will you do when the following things
happen?
 Modelo: Cuando me gradúe…
 Cuando me gradúe, haré una fiesta
grande e invitaré a todos mis amigos.
 Cuando se termine este semestre…
 Cuando yo tenga sesenta años…
 Cuando yo sepa hablar español muy
bien…
 Cuando me levante mañana…
 Cuando yo tenga más dinero…
Otras construcciones
 a menos que
 antes (de) que
 con tal (de) que
 en caso (de) que
 para que
 sin que
 unless
 before
 provided that
 in case
 so that
 without
¿No cambio de sujeto? 
infinitivo
¿Cambio de sujeto  subjuntivo
 (antes de, para, sin, con tal de)
 Siempre estudio antes de tomar un
examen.
 Yo preparo la cena antes de que Bonnie
llegue a casa.
 Marta trabaja para ganar dinero.
 Marta trabaja para que sus hijos tengan
una vida estable.
Termina las frases
 ¡Ojo! - Necesitas cambio de sujeto
 No vamos a acabar con la pobreza a menos que…
 Voy a donar a la organización para que…
 Habrá menos basura en la calle con tal de que…
 ¿Ideas originales?
¡A traducir! (tomen 2 minutos)
 I hope you can go with us.
 I don’t think it’s gonna rain.
 My parents want me to
study.
 She wants me to go too.
 It’s necessary for them to
arrive on time.
 Elena wants to make the
food.
 ¿What do you want me to
say?
¡A traducir! (tomen 2 minutos)
 I hope you can go with us.
 I don’t think it’s gonna rain.
 My parents want me to
study.
 She wants me to go too.
 It’s necessary for them to
arrive on time.
 Elena wants to make the
food.
 ¿What do you want me to
say?
 Espero que puedas ir con nosotros
 No creo que llueva/vaya a llover
 Mis padres quieren que estudie.
 Quiere que vaya (yo) también.
 Es necesario que lleguen a tiempo.
 Elena quiere preparar/hacer la
comida
 ¿Qué quieres que diga?
 Le gusta que ganen.
escategorías - reglas
 piensa en una palabra o cosa en español
que empiece con la letra específica de cada
categoría
 ganas un punto para cada respuesta
 cosas que tienen dos palabras que
empiezan con la misma letra valen dos
puntos (Gabriel García Márquez)
 categorías con una * valen un punto si la
cosa es en inglés y dos puntos en español
ronda uno
 nombre (hispano) de chica
 comida
 nombre de país
 alguna cosa fría
 verbo –ar
 artículo de ropa
 ciudad hispana
 algo que se encuentra en la universidad
ronda dos
 nombre de chico
 actividad divertida
 palabra con cuatro letras
 grupo/artista musical
 verbo –er
 bebida
 mujer famosa
 trabajo
Ronda tres
 característica de personalidad
 hombre famoso
 algo que se encuentra en la casa
 película
 palabra con cinco letras
 verbo –ir
 vicio (vice)
 algo que tiras en la basura

Subjuntivo3.pptx d

  • 1.
  • 2.
    Verbo  hablar (tú) comer (ella)  escribir (ellos)  tener (tú)  decir (yo)  venir (ellas)  ir (nosotros) Indicativo  hablas  come  escriben  tienes  digo  vienen  vamos  Subjuntivo (es importante que…)  hables  coma  escriban  tengas  diga  vengan  vayamos
  • 3.
    Recomendaciones para tuamiga  Tu amiga va a pasar un semestre estudiando en Costa Rica. ¿Qué le dices?  Usa expresiones que requieren el uso del subjuntivo.  Es importante que…  Espero que…  Recomiendo que…
  • 4.
    Claúsulas adjetivales  ¿Quées un adjetivo?  Yo tengo un hermano alto.  *podemos usar una frase (clausula) acomo adjetivo:  Yo tengo un hermano que vive en Turquía.  En mi departamento hay una mujer francesa.  En mi departamento hay una mujer que habla francés.
  • 5.
    Otro uso delsubjuntivo (similar) Cosas que existen - indicativo  Yo tengo una amiga que habla japonés.  Hay un hotel que está cerca de la playa.  Yo conozco un restaurante que sirve ceviche.  Hay un vuelo que sale para Madrid mañana. Cosas posibles/que no existen - subjuntivo  Necesito a una persona que hable japonés.  Yo quiero un hotel que esté cerca de la playa.
  • 6.
    La persona perfecta Describe a la persona (novio/a o amigo/a) perfecta para ti.  Usa el subjuntivo.  Yo quiero estar con una persona que…  Deseo encontrar a alguien que...  Necesito a alguien que...  Yo quiero estar con alguien que no tenga gatos.
  • 7.
    Hay que pensar:¿Subjuntivo o indicativo?  aunque cuando  después de que donde • hasta que tan pronto (como)  mientras según  ¿El evento pasó o no? ◦ Futuro  subjuntivo ◦ Pasado, habitual  indicativo.  ¿Describe algo seguro o posible?
  • 8.
    Mira la diferencia Yo siempre preparo la cena cuando llego a casa.  Esta noche, yo voy a preparar la cena cuando llegue a casa.  Anoche leí un libro después de que cenamos.  Esta noche leeré un libro después de que cenemos.  Vamos a reunirnos donde ella dice.  Vamos a reunirnos donde ella diga.  Siempre lo compro, aunque es caro (even though).
  • 9.
    Empareja las frases- ¿tiene sentido?  Cuando tenía 14 años  Cuando tenga 30 años  Cuando tengo tiempo  Cuando tenga tiempo  Cuando reciba mi pasaporte  Cuando me desperté  Compra pan cuando  salgas del trabajo  me dolía la cabeza  me compraré una casa grande  jugaba con mis amigos  siempre estudio  viajaré mucho.  voy a ver esta película
  • 10.
    What will youdo when the following things happen?  Modelo: Cuando me gradúe…  Cuando me gradúe, haré una fiesta grande e invitaré a todos mis amigos.  Cuando se termine este semestre…  Cuando yo tenga sesenta años…  Cuando yo sepa hablar español muy bien…  Cuando me levante mañana…  Cuando yo tenga más dinero…
  • 11.
    Otras construcciones  amenos que  antes (de) que  con tal (de) que  en caso (de) que  para que  sin que  unless  before  provided that  in case  so that  without
  • 12.
    ¿No cambio desujeto?  infinitivo ¿Cambio de sujeto  subjuntivo  (antes de, para, sin, con tal de)  Siempre estudio antes de tomar un examen.  Yo preparo la cena antes de que Bonnie llegue a casa.  Marta trabaja para ganar dinero.  Marta trabaja para que sus hijos tengan una vida estable.
  • 13.
    Termina las frases ¡Ojo! - Necesitas cambio de sujeto  No vamos a acabar con la pobreza a menos que…  Voy a donar a la organización para que…  Habrá menos basura en la calle con tal de que…  ¿Ideas originales?
  • 14.
    ¡A traducir! (tomen2 minutos)  I hope you can go with us.  I don’t think it’s gonna rain.  My parents want me to study.  She wants me to go too.  It’s necessary for them to arrive on time.  Elena wants to make the food.  ¿What do you want me to say?
  • 15.
    ¡A traducir! (tomen2 minutos)  I hope you can go with us.  I don’t think it’s gonna rain.  My parents want me to study.  She wants me to go too.  It’s necessary for them to arrive on time.  Elena wants to make the food.  ¿What do you want me to say?  Espero que puedas ir con nosotros  No creo que llueva/vaya a llover  Mis padres quieren que estudie.  Quiere que vaya (yo) también.  Es necesario que lleguen a tiempo.  Elena quiere preparar/hacer la comida  ¿Qué quieres que diga?  Le gusta que ganen.
  • 16.
    escategorías - reglas piensa en una palabra o cosa en español que empiece con la letra específica de cada categoría  ganas un punto para cada respuesta  cosas que tienen dos palabras que empiezan con la misma letra valen dos puntos (Gabriel García Márquez)  categorías con una * valen un punto si la cosa es en inglés y dos puntos en español
  • 17.
    ronda uno  nombre(hispano) de chica  comida  nombre de país  alguna cosa fría  verbo –ar  artículo de ropa  ciudad hispana  algo que se encuentra en la universidad
  • 18.
    ronda dos  nombrede chico  actividad divertida  palabra con cuatro letras  grupo/artista musical  verbo –er  bebida  mujer famosa  trabajo
  • 19.
    Ronda tres  característicade personalidad  hombre famoso  algo que se encuentra en la casa  película  palabra con cinco letras  verbo –ir  vicio (vice)  algo que tiras en la basura