Dos animalitos llamados Colatiesa y Castañuela buscan comida en otoño para pasar el invierno sin hambre ni frío en sus nidos. Colatiesa le dice a Castañuela que su nido está lleno de avellanas, nueces y bellotas.

1. TALLER 3
COLATIESA Y CASTAÑUELA
Aquí están los dos animalitos más traviesos de todo el bosque.
Con saltos y cabriolas pasan de una rama a otra sin miedo a caer.
Ahora, en otoño, buscan comida para pasar muy tranquilos el invierno.
-¡Colatiesa! -chilla Castañuela-, ¿cómo está tu nido?
-¡Oh, muy bien! -contesta Colatiesa- tengo avellanas, nueces, bellotas... Cuando llegue el invierno me parece
que no pasaré ni hambre ni frío.
PREGUNTAS
1. ¿Quiénes son colatiesa y castañuela?
Dos niñas.
Dos animalitos.
Dos cantantes.
2. ¿Qué tiene en el nido castañuela?
Avellanas, nueces, bellotas…
Tiene a colatiesa.
No se sabe.
3. ¿Quién dice que no pasara hambre ni frio?
Colatiesa.
Castañuela.
Ninguna de las dos.
4. ¿Quién tiene en el nido avellanas, nueces…?
Castañuela.
Colatiesa.
Ninguna de las dos.
5. ¿Por qué buscan comida?
Se aburren.
Para pasar el invierno.
les apetecen un bocado.

2. ANÁLISIS DE LA LECTURA
Todos sabemos la importancia de que tiene la comprensión lectora, siendo el instrumento primordial en
el aprendizaje de los niños ya que este brinda las herramientas necesarias para comprender, analizar e
interpretar cualquier tipo de texto.
Colatiesa y castañuela, lectura comprensiva interactiva es un contenido educativo de aplicaciones
didácticas, un espacio educativo creado y gestionado por Arturo Ramo García. Tipo de fábula, composición
literaria sencilla y corta, con personajes que son animales o seres animados que presentan características
humanas como el raciocinio y/o el hablar esta composición literaria tiene un sentido didáctico ya que busca la
reflexión en quienes la leen, en este caso una de sus varias enseñanzas seria: “es mejor prevenir que lamentar”.
Colatiesa y castañuela manifiestan las diferentes dimensiones tales como: Dimensión textual evidente,
dimensión enunciativa, dimensión valorativa.

3. Ensayo
La lectura crítica se considera que es una acción que requiere un correspondiente aprendizaje y que merece la
pena dominar. ¿Por qué? Porque gracias a aquella se puede conseguir beneficiarse de las siguientes ventajas,
entre otras muchas más:
• Se convertirá en una herramienta estupenda para hacer resúmenes de textos así como para acometer la
creación de guías o sumarios.
• Es una buena manera de poder tomar decisiones y establecer unas ideas que tienen unas bases sólidas.
Por consiguiente, las dimensiones de la teoría crítica ayudan al estudiante a desarrollar esa parte crítica y ver
más allá de la realidad social y cultural, a no dejarse llevar por un algo sin antes analizar e interpretar. Y todo
esto se puede lograr por todos los elementos y componentes de esta. Para ello, es necesario detenerse y
considerar las dimensiones, entenderlas, analizarlas, y ponerlas en práctica en el diario vivir, todo esto va de la
mano de la enseñanza y guía del docente quien tiene que hacer ver al estudiante la manera correcta de utilizar
dichas dimensiones. En la actualidad, ante el compromiso de alcanzar una mayor calidad en los procesos
educativos, el concepto de lectura crítica, ha alcanzado una mayor influencia tanto en las escuelas como en los
estudiantes ya que se ha entendido que por medio de esta se adquieren de mejor manera los conocimientos
impartidos por los docentes.