Este documento presenta una introducción al proceso de investigación. Explica los elementos del conocimiento, las clasificaciones de la investigación por propósito, nivel y lugar, y define la investigación. Además, describe las partes del diseño de investigación como la selección del tema, la justificación, el marco teórico, las hipótesis, los objetivos y las variables. Finalmente, detalla diferentes técnicas de investigación cuantitativas y cualitativas.

1. Moises Logroño G.
TALLER DE
INVESTIGACIÓN

2. EL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN
Taller de investigación
aplicada
Moises Logroño G.

3. Moises Logroño G.
Moises Logroño G.
ELEMENTOS
DEL
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO
OBJETO
DE
CONOCIMIENTO
SUJETO
COGNOSCENTE
MATERIA, TEORIA
UNIVERSO
SUJETO QUE BUSCA
CONOCER

4. Moises Logroño G.
Moises Logroño G.
INVESTIGACION
Investigación es un conjunto
estructurado y sistemático de
procedimientos teóricos, metodológicos
y técnicos para conocer, explicar,
interpretar y presidir las causas,
relaciones y características de
objetos o fenómenos de la realidad.

5. Moises Logroño G.
CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
POR EL PROPOSITO POR EL NIVELPOR EL LUGAR
I. Investigación
Pura
II. Investigación
aplicada
I. Bibliográfica y
Documental
II. Investigación de
Campo
III.Investigación de
Laboratorio
I. Investigación
Exploratoria
II. Investigación
Descriptiva
III.Investigación
Explicativa

6. Moises Logroño G.
Moises Logroño G.
POR EL PROPÓSITO
• INVESTIGACIÓN PURA.- Tiene como propósito el
desarrollo científico; el progreso de los
conocimientos teóricos; el descubrimiento de leyes
que rigen a la realidad en cualquiera de sus áreas.
• INVESTIGACIÓN APLICADA.- Es aquella que se
propone utilizar el conocimiento para resolver
problemas de cuyas solución depende el bienestar
de individuos o comunidades.

7. Moises Logroño G.
Moises Logroño G.
POR EL LUGAR
• BIBLIOGRÁFICA Y DOCUMENTAL.- Se realiza
buscando la información en los lugares en donde se
la sistematiza: bibliotecas y archivos.
• INVESTIGACÓN DE CAMPO.- Es la actividad
científica que se desarrolla en el lugar que acontece
el hecho o fenómeno que se investiga y en contacto
directo con los acontecimientos, procesos,
personas, comunidades o fenómenos que se estudian.
• INVESTIGACIÓN DE LABORATORIO.- Es aquella
que se realiza en los sitios especializados
denominados de estas formas, generalmente están
dotados de instrumentos y equipo especializado
según el área o tipo de ciencia.

8. Moises Logroño G.
Moises Logroño G.
POR EL NIVEL
• INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA.- Tiene como objetivo
relacionar al investigador con la realidad, observar o percibir un
determinado problema y a partir de ello formular un
planteamiento para desarrollar una investigación sistemática y
estructurada; familiarizada con el problema de estudio y
permite seleccionar y perfeccionar los procedimientos y recursos
para una investigación más avanzada.
• INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA.- Tiene por objeto señalar o
exponer detalladamente las características del objeto de
estudio y para ello es necesario disponer de una programación
previa.
• INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA.- Es la forma o nivel superior
de la investigación ya que parte de la proposición o formulación
de hipótesis y pretende llegar a su demostración mediante un
proceso estructurado, coherente y sistemático de razonamientos
lógicos

9. Moises Logroño G.
PRIMERA PARTE SEGUNDA PARTE
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
(ELABORAR EL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN)
RECOLECCIÓN
DE
INFORMACIÓN
REDACCIÓN DE
INFORME
FINAL
EL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN Y SUS PARTES

10. Moises Logroño G.
EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
Es un documento indispensable en el que se precisa
QUÉ se va a investigar, POR QUÉ se lo hace,
PARA QUÉ se investiga, CÓMO se lo va a hacer,
CUANDO se cumplirá la investigación y QUÉ
RECURSOS se requiere para llevar adelante la
investigación.
El Diseño o Protocolo de investigación marca el
norte, la dirección de la investigación.

11. Moises Logroño G.
Qué? Selección y delimitación del tema
Definición del problema de investigación
(Pregunta)
Por Qué? Justificación de la investigación
Objeto de estudio
Marco teórico
LAS PARTES DEL DISEÑO DE
INVESTIGACIÓN

12. Moises Logroño G.
LAS PARTES DEL DISEÑO
DE INVESTIGACIÓN
Para Qué? Hipótesis de investigación (Preguntas
Directrices de la Investigación)
Objetivos de la investigación
Cómo? Construcción de variables
Definición de técnicas de investigación a
ser usadas
Elaboración de índice tentativo

13. Moises Logroño G.
LAS PARTES DEL DISEÑO DE
INVESTIGACIÓN
Cuándo? Cronograma de la investigación
Con qué
recursos?
Materiales, tecnológicos y técnicos
Económicos:
Presupuesto
Bibliográficos:
Bibliografía

14. Moises Logroño G.
SELECCIÓN Y DELIMITACIÓN DEL TEMA
Es fruto de la observación y reflexión previa.
No se improvisa.
a) Revisión de estudios precedentes
b) Consulta a expertos/as
c) Clarificación de virtualidades del tema
d) Apreciación de las capacidades propias para
emprender tal investigación
e) Coincidencia con líneas prioritarias
institucionales

15. Moises Logroño G.
SELECCIÓN Y DELIMITACIÓN DEL
TEMA
DELIMITACIÓN EN:
• TIEMPO
• ESPACIO
• POBLACIÓN

16. Moises Logroño G.
EL PROBLEMA (O PREGUNTA) DE
INVESTIGACIÓN
PROVIENE DE:
•Una inquietud o curiosidad cognoscitiva
•Una brecha entre la realidad y un valor que se aspira
respecto de esa realidad
LA CALIDAD DEL PROBLEMA O PREGUNTA
DEPENDE:
• Del grado de conocimiento previo sobre el tema
• De la experiencia del investigador/a

17. Moises Logroño G.
EL PROBLEMA (O PREGUNTA) DE INVESTIGACIÓN
PROCEDIMIENTO METODOLÓGICO
• Hacer un listado detallado de los problemas que
caben en el tema
• Seleccionar los problemas esenciales que pueden
contener a otros
• De entre los esenciales, determinar el central
• Formularlo en forma de pregunta
• Clarificar el significado de cada concepto usado

18. Moises Logroño G.
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Sustenta por qué es importante realizar esta
investigación, de manera clara y convincente
 Criterios académicos: ¿qué nuevo conocimiento
aportara?
 ¿qué nueva interpretación?,
 ¿qué nuevo enfoque metodológico se usará?
 Criterios sociales: ¿a quién le servirá la
investigación?, ¿quién la usará?

19. Moises Logroño G.
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
 Criterios operativos: ¿existen fuentes para la
investigación?,
 ¿son fuentes accesibles para el/la
investigador/a?,
 ¿se cuenta con los recursos humanos y materiales?
 Criterios personales: ¿me motiva el tema?,
¿tengo experiencia en investigaciones similares?,
¿la formación que tengo es suficiente para abordar
la complejidad del tema?

20. Moises Logroño G.
JUSTIFICACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN
Criterios institucionales:
¿Está el tema dentro de las
prioridades de investigación de mi
institución?,
¿qué aportes puede hacer la
institución al éxito de la
investigación?

21. Moises Logroño G.
OBJETO DE ESTUDIO
Es el escenario y contexto de la investigación.
Permite tornar contacto directo con el terreno
de la investigación: aporta datos, información
histórica o actual.
Debe ser concisa, sustantiva y proveer el
marco para los aspectos esenciales a
investigar.
Debe basarse en bibliografía y otras fuentes
(que deben ser citadas)

22. Moises Logroño G.
MARCO TEÓRICO
Es la exposición ordenada de categorías y
conceptos, inscritos en una determinada
corriente de pensamiento o enfoque teórico,
con los que se interpretará la realidad a
investigar.
En el marco teórico se presenta la discusión
de puntos de vista de distintos autores
sobre el tema de investigación, tomando una
opción propia.

23. Moises Logroño G.
MARCO TEÓRICO
La teoría debe guardar correspondencia con
la naturaleza y características del terna de
investigación.
Debe ser expuesta en sus principios y leyes
fundamentales y en sus categorías
principales, que deben ser claramente
definidas.
Las definiciones deben ser hechas de manera
concreta en relación con el tema y problema.

24. Moises Logroño G.
MARCO TEÓRICO
Al inicio de la elaboración del Diseño de
Investigación se precisa realizar una
amplia búsqueda bibliográfica. Los
libros, artículos, documentos deben ser
fichados, para contar con las
referencias del caso a la hora de citar.
Los textos pueden también sintetizarse
en fichas nemotécnicas.

25. Moises Logroño G.
HIPÓTESIS
Es la respuesta tentativa a la pregunta de
investigación. Es un conjunto de
proposiciones teóricas, lógicas y coherentes,
que pretender responder la pregunta de
investigación, desde el punto de vista del
investigador/a. Se desprenden del marco
teórico. Puede tener un carácter teórico y
también prospectivo.

26. Moises Logroño G.
HIPÓTESIS
Es el núcleo central del proceso de
investigación, porque orienta la búsqueda de
información y la reflexión posterior,
tendiente a demostrar la hipótesis.
Deben ser suficientes; explicar mejor que
ningún otro argumento el problema a
investigar; estar elaboradas de manera que
se permita su comprobación o reprobación;
pueden ser predictivas.

27. Moises Logroño G.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Señalan los propósitos y alcances de la
investigación.
Se derivan del tema, problema e hipótesis
de investigación.
Generalmente son:
Generales: (relativos al Terna de
Investigación) Específicos: (relativos al
Problema de Investigación)

28. Moises Logroño G.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Características:
• Estar dirigidos a los elementos básicos del
tema y problema.
• Ser rnedibles y observables.
• Ser claros, concretos, concisos y factibles
de ser alcanzados en la itivestigación.
• Estar expresados con verbos en infinitivo.

29. Moises Logroño G.
LAS VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN
• Son conceptos simples, de un limitado
grado de abstracción, susceptibles de ser
medidos y manipulados operativamente,
que se desprenden del problema de
investigación.
• En investigaciones explicativas se
encuentran variables dependientes e
independientes (causa – efecto)

30. Moises Logroño G.
PROCEDIMIENTO PARA CONSTRUIR
VARIABLES
• Se descompone la hipótesis en sus distintas
dimensiones o categorías.
• Se identifica los conceptos simples que
están insertos en las categorías, de manera
que agoten su tratamiento.
• Se define de manera conceptual cada
variable.
• Se define operativamente cada variable,
indicando la forma en que será medida.

31. Moises Logroño G.
LAS TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
• Son los mecanismos utilizados para
recolectar, sistematizar y procesar la
información requerida para la
demostración de la hipótesis.
• Dependen del enfoque teórico de la
investigación y de las variables definidas.
• Se dividen en bibliográficas, cuantitativas
y cualitativas.

32. Moises Logroño G.
TÉCNICAS BIBLIOGRÁFICAS
Sirven para recopilar información de fuentes
secundarias (libros, artículos, documentos). Por
extensión se ubican aquí las hemerográficas
(periódicos) y videograficas (material audiovisual).
Para sistematizar la información bibliográfica se
usan fichas bibliográficas (datos básicos del texto
para citar en bibliografía) y nemotécnicas
(contenidos, comentarios)

33. Moises Logroño G.
DIFERENCIAS ENTRE
TÉCNICAS
CUANTITATIVAS CUALITATIVAS
Se basa en la concepción numérica y
procesamiento estadístico.
No realiza medida numérica de las variables
Analiza percepciones, opiniones,
comportamientos desde la perspectiva
subjetiva de los sujetos
Analiza manifestaciones objetivas de esa
unidad
Sirven para generalizar, por lo tanto tienen
muestras representativas
No sirven para generalizar si no para
interpretar en profundidad los fenómenos
Se producen otros niveles de interacción entre
investigadores e investigados
Pueden establecer patrones de
comportamiento de las variables
El procesamiento supone sistematización de
textos producidos y análisis de contenido

34. Moises Logroño G.
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVAS CUALITATIVAS
CENSO OBSERVACIÓN
ENCUESTA ENTREVISTA
CUESTIONARIO GRUPO FOCAL
TALLER GRUPAL

35. Moises Logroño G.
TÉCNICAS CUANTITATIVAS
CENSO
Es la aplicación de un cuestionario de
preguntas, generalmente cerradas, al
universo completo de población que se quiere
investigar.
Su procesamiento es estadístico y se presta
para un análisis multivarial.
Su uso permite contar con series
estadísticas en el tiempo

36. Moises Logroño G.
TÉCNICAS CUANTITATIVAS
ENCUESTA
Es la aplicación de un cuestionario de
preguntas, generalmente cerradas, a una
muestra representativa del universo de
población que se quiere investigar.
También se procesa estadísticamente y si se
realizan encuestas periódicas, con las mismas
preguntas y metodologías de medición,
permiten contar con series estadísticas en el
tiempo.

37. Moises Logroño G.
TÉCNICAS CUANTITATIVAS
Cuestionario
Es la misma encuesta, generalmente
mucho más corta, que es por lo
general autoadministrado, es decir
se solicita contestar al informante,
por correo. También se pueden
aplicar por teléfono.

38. Moises Logroño G.
TÉCNICAS CUALITATIVAS
Clasificación interna
Todas las técnicas cualitativas se clasifican
de acuerdo al grado de libertad y
profundidad que se establece con los sujetos
de investigación.
Son entonces; estructuradas,
semiestructuradas y no estructuradas. La
observación y los talleres grupales también se
clasifican por el grado de involucramiento del
investigador/a: para los y las participantes.

39. Moises Logroño G.
TÉCNICAS CUALITATIVAS
LA OBSERVACIÓN
Es "ver", "oír,” “oler”, “percibir” los
fenómenos que se quieren investigar, en sus
ambientes naturales.
Los instrumentos que se usan en la observación
son: fichas (cuando se trata de obs.
estructurada) y cuadernos de notas. y diarios
de campo (cuando es no estructurada).
También instrumentos mecánicos como cámaras
fotográficas, grabadoras, fumadoras.

40. Moises Logroño G.
TÉCNICAS CUALITATIVAS
Observación: Ventajas y desventajas
VENTAJAS DESVENTAJAS
• Se obtiene información
independientemente de la
voluntad del grupo investigado.
• No hay intermediarios que
provoquen interferencias.
• Se observan los hechos en el
momento que ocurren, evitando
distorsiones fruto del olvido.
• Puede confundirse observación
con interpretación, añadiendo
una fuerte dosis subjetiva.
• Puede perderse precisión en los
registros acerca de lo observado

41. Moises Logroño G.
TÉCNICAS CUALITATIVAS
LA ENTREVISTA
Es reunirse entre el entrevistador/a y el
entrevistado/a (informante clave) para
obtener información a partir de preguntas,
generalmente abiertas. Se pueden obtener
testimonios, historias de vida, opiniones.
Se requiere prepararla, no sólo en su
contenido de preguntas, sino en el
desempeño del entrevistador/a en cada fase.

42. Moises Logroño G.
TÉCNICAS CUALITATIVAS
Entrevista: Ventajas y desventajas
VENTAJAS DESVENTAJAS
Se puede lograr profundizar en los
temas.
Se puede combinar con observación
de actitudes y reacciones
• Por la plena identificación del
entrevistado/a, éste puede
ponerse en guardia y no ser ve
raí y espontaneo.
• El entrevistado/a puede no tener
una adecuada capacidad de
verbalización.

43. Moises Logroño G.
TÉCNICAS CUALITATIVAS
EL GRUPO FOCAL
Es la reunión de un grupo entre 5 a 10 personas que
conversan sobre un tema (enfocado), donde no cuentan
tanto las opiniones personales, sino las que surgen de la
interacción grupal.
Los/as invitados al grupo deben compartir un perfil
común, de acuerdo al tema, pero en lo posible no
conocerse entre si ni con el investigador/a.
Exploran no tanto opiniones, cuanto percepciones,
reacciones emocionales, frente a temas más bien
exteriores a sus propias vivencias.

44. Moises Logroño G.
TÉCNICAS CUALITATIVAS
Grupo focal: Ventajas y desventajas
VENTAJAS DESVENTAJAS
 Puede haber más. suponía fieldad que en
una entrevista, si el grupo logra generar un
ambiente de seguridad.
 Los resultados pueden obtenerse con mayor
rapidez.
 La calidad de LA interacción grupal puede
generar dinámicas Interesantes de
comunicación tanto para participantes como
paría el investigador/a
• El que tiene facilidad de palabra
puede tenderá dominar el grupo.
• Si no se crea un ambiente de
confianza grupal, algunas/as
pueden Inhibirse de expresarse
espontáneamente.
• Si no hay buena interacción grupal,
las opiniones Tienden a
homogenizarse.

45. Moises Logroño G.
TÉCNICAS CUALITATIVAS
EL TALLER GRUPAL
Es similar al grupo focal, aunque está más
centrado en opiniones (racionales) que en
percepciones o reacciones. Los/as
participantes es deseable que se conozcan y
se hallen involucrados en el tema a tratar.
El objetivo es clarificar ideas, confrontarlas e
incluso generar controversia, para luego
llegar, a conclusiones grupales.

46. Moises Logroño G.
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LAS
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
La confiabilidad es el grado en el que
un instrumento produce resultados
consistentes y coherentes.
La validez es el grado en el que un
instrumento mide realmente la(s
variable(s) que se busca medir.

47. Moises Logroño G.
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LAS
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
TÉCNICAS
CUANTITATIVAS
TÉCNICAS CUALITATIVAS
• Se usan coeficientes
para determinar
márgenes de error.
• Se hacen pruebas
piloto.
• Se basa en consistencia lógica de
los instrumentos, verificable por
comparación o "dependencia" entre
autores.
• La validez se refiere a captar el
Significado completo y profundo de
lo planteado por participantes:
"triangulación".

48. Moises Logroño G.
ÍNDICE TENTATIVO DE LA
INVESTIGACIÓN
El índice tentativo es un compendio de
capítulos y subcapítulos que organizan el
informe final de investigación.
El índice condensa la hipótesis, se lo organiza
tomando ésta como hilo conductor. Las
variables de cada parte de la hipótesis, están
inmersas en los capítulos.
Es un nuevo momento para "aterrizar" la
búsqueda de información, y por eso se lo
plantea en la fase del diseño de investigación.

49. Moises Logroño G.
CRONOGRAMA
El cronograma de la investigación es la
distribución en periodos de tiempo de cada
una de las actividades previstas.
Las principales actividades que se incluyen en
el cronograma son las distintas técnicas que
se usarán para levantar información, la
redacción del informe, las correcciones y su
impresión y publicación.
Se lo presenta en forma de matriz de dos
entradas (actividades y periodos de tiempo)

50. Moises Logroño G.
PRESUPUESTO
Es la asignación de costos de las actividades de
investigación, teniendo en cuenta los insumos
requeridos para su ejecución.
Los principales rubros que se consideran son:
personal, equipos, materiales e imprevistos.
Se lo presenta en forma de matriz, incluyendo
valores unitarios y totales.
Cuando se plantea proyectos de investigación
financiables, se añade a la derecha de los costos,
una distribución de éstos, según la fuente de
financiamiento.

51. Moises Logroño G.
PARTES REFERENCIALES:
ANEXOS Y BIBLIOGRAFÍA
Los anexos y bibliografía se denominan
"referenciales" porque sustentan los hallazgos de la
investigación. Generalmente no se usan anexos en los
diseños de investigación, pero si en los informes
finales.
La bibliografía es obligatoria y debe seguir las
reglas para citarla: orden alfabético, distinción de
tipos de libros/ documentos/artículos/tesis, etc. Es
indispensable colocar la fecha.

52. Moises Logroño G.
EL VALOR DEL DISEÑO DE
INVESTIGACIÓN
Un buen diseño o protocolo de investigación,
constituye el 50% de la investigación. Por ello, se
debe invertir todo el tiempo y poner todo el cuidado
para hacerlo bien y prolijamente.
Cuando las investigaciones no están precedidas de
buenos diseños de investigación, resultan
improvisadas, poco profundas, desarticuladas.

53. Moises Logroño G.
Todo es inútil si se queda solo
en pensamientos y
planes y no se pasa a la
acción