El documento describe la tendencia del aprendizaje flexible como la más usada en la enseñanza pedagógica. Esta tendencia es necesaria debido a que la sociedad actual requiere nuevas competencias y conocimientos presentados en diferentes idiomas. El aprendizaje flexible enfatiza las capacidades de pensamiento de alto nivel y el uso de la tecnología para que los estudiantes accedan a la información de manera independiente. También es necesario individualizar el aprendizaje y adaptar los contenidos a las dificultades de cada estudiante, aunque esto es una
Aquí podrás encontrar información acerca de las bibliotecas de aulas, los materiales educativos digitales y el juego como un recurso didáctico en el aula
Un enfoque pedagógico en el que la instrucción directa se realiza fuera del aula y el tiempo presencial se utiliza para desarrollar actividades de aprendizaje significativo y personalizado.
Radiohistoria consiste en la creación de una página de radio por Internet, donde los alumnos son los protagonistas, bajo mi supervisión y dirección, su participación es el corazón del proyecto, la intención fue y sigue siendo transmitir desde la Escuela, utilizando la radio por internet en vivo con los alumnos, además de las cápsulas, de ahí el título del proyecto.
La innovación como un medio para que nuestro quehacer educativo sea más práctico y efectivo mejorando la calidad de la educación colombiana e insentivando a los estudiantes a aprender en espacios y tiempos flexibles mediante las pedagogias emergentes.
Diseño de un “Webquest” donde se presenten un proyecto didáctico con actividades, estrategias para que el maestro las ponga en práctica y así fomente el gusto e interés por la lectura así como la comprensión lectora
Aquí podrás encontrar información acerca de las bibliotecas de aulas, los materiales educativos digitales y el juego como un recurso didáctico en el aula
Un enfoque pedagógico en el que la instrucción directa se realiza fuera del aula y el tiempo presencial se utiliza para desarrollar actividades de aprendizaje significativo y personalizado.
Radiohistoria consiste en la creación de una página de radio por Internet, donde los alumnos son los protagonistas, bajo mi supervisión y dirección, su participación es el corazón del proyecto, la intención fue y sigue siendo transmitir desde la Escuela, utilizando la radio por internet en vivo con los alumnos, además de las cápsulas, de ahí el título del proyecto.
La innovación como un medio para que nuestro quehacer educativo sea más práctico y efectivo mejorando la calidad de la educación colombiana e insentivando a los estudiantes a aprender en espacios y tiempos flexibles mediante las pedagogias emergentes.
Diseño de un “Webquest” donde se presenten un proyecto didáctico con actividades, estrategias para que el maestro las ponga en práctica y así fomente el gusto e interés por la lectura así como la comprensión lectora
Proyecto sobre las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC)moniconrom
Proyecto relacionado con propuestas que podemos poner en juego dentro del aula en relación al uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) de una manera creativa.
Capítulo 4: Aprender y enseñar en colaboración. CONTEXTUALIZACIÓN AL AL TRABA...Gaby Ricardez
Analizando la publicación de Begoña Gros .
Evolución y retos de la Educación Virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI
Capítulo 4: Aprender y enseñar en colaboración.
CONTEXTUALIZACIÓN AL TRABAJO DE EDUCACIÓN ESPECIAL.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
1. TALLER DE TENDECIAS PEDAGOGICAS
TALLER PRACTICO -10
SOLUCION
Desde mi quehacer pedagógico la tendencia más usada es el aprendizaje
flexible, La sociedad del siglo XXI requiere nuevas competencias, nuevos
conocimientos, presentados en diferentes idiomas, lo cual requiere nuevas
formas de enseñanza. Lo anterior implica “, por un lado, una enseñanza que
ponga énfasis en las capacidades de pensamiento de alto nivel, y por otro,
utilizar la informática y otras tecnologías de la información para permitir a los
estudiantes acceder a las fuentes de forma independiente.
Se hace necesario buscar métodos o buenas formulas para individualizar el
aprendizaje, atender la diversidad de ritmos y sobre todo tratan de adaptar los
contenidos según las dificultades específicas de cada uno de los alumnos;
Aunque es una tarea ardua y nada fácil. Especialmente porque llevar a cabo la
organización, guía y evaluación de los distintos procesos de aprendizaje en
diferentes ritmos de ilustración por aula lo hace complejo. Desde la enseñanza
del ingles, integrar la tecnología a los procesos de enseñanza-aprendizaje nos
abre las posibilidades de crear y participar en entornos socioculturales los
cuales permiten que los estudiantes se mantengan dentro de un RealWord, en
cual aprenden ingles de manera que intercambian culturas de manera que al
hablar o escribir ya sea usando las tic, los hace sentirse inmersos a través de
la integración de la tecnología pueda mediar en estos procesos en el aula a
través del uso de diccionarios gratuitos online y que en muchos casos dan la
posibilidad de la pronunciación. El acceso gratuito a libros, artículos, páginas
especializadas, blogs, revistas que abordan cualquier tema, como por ejemplo
literatura, cine, deportes, entre otros.
Con la finalidad de facilitar la adquisición de ese objetivo marcado, sostengo
que a través del uso de esta tendencia no es necesario estar dentro de una
sala de clase o de tener un profesor que enseña lo que se necesita,
facilitando que profesores, estudiantes y contenidos estén ubicados en sitios
distintos y hace posible procesos de enseñanza aprendizaje descentralizados e
independientes del espacio y de conocimiento.
Adecuar sus necesidades trabajando a una velocidad adecuada en vez de
seguir un ritmo preestablecido, combinando modalidades de enseñanza
flexibles en horario de manera que se potencie y posibilite la formación y de la
autoformación. Es pertinente considerar, además, que este tipo de aprendizaje
colaborativo pueda traer sus complicaciones si a este no se le da el uso
2. adecuado, como docentes debemos siempre recalcar que lo más importante es
aprender a estar conectados con el mundo pero de manera sana y a través del
intercambio de información que se trate en clase, compartir ideas y recursos,
planificar y desarrollar experiencias con el uso de la lengua extranjera.
Por este motivo puedo decir que para mí es y se ha hecho necesario utilizar las
tic para darle un uso integral a mi proceso de enseñanza en el aula.