Este documento describe los elementos y procesos de la lectura y la escritura. Explica que la lectura incluye las etapas de prelectura, lectura y poslectura, mientras que la escritura incluye las etapas de prescritura, escritura y posescritura. Además, destaca la importancia de practicar estos procesos para desarrollar mejores habilidades comunicativas.
Contiene actividades basados en Aprendo en casa: "Planificamos, revisamos y escribimos un artículo de opinión sobre la diversidad cultural", se le ha agregado algunos dibujos de los estudiantes del colegio 7060 MAAC.
Contiene actividades basados en Aprendo en casa: "Planificamos, revisamos y escribimos un artículo de opinión sobre la diversidad cultural", se le ha agregado algunos dibujos de los estudiantes del colegio 7060 MAAC.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
1. TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN
UNIDAD 2
“LECTURA YREDACCIÓN”
ACTIVIDAD 2:
ELEMENTOSDELA LECTURA YESCRITURA
TUTOR:
ALEJANDRO CONTRERAS RIVERA
ALUMNO:
MARIANORUIZGARCIA
MATRÍCULA:
153084
GRUPO: 2
TEMA DE INVESTIGACIÓN:
LECTURA YREDACCIÓN
FEBRERO 2016
2. TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN
Introducción
El presente trabajo hace referencia a la Lectura y Redacción, la cual podemos definir como la
necesidad que se tiene por comunicarnos de una manera adecuada, las herramientas que
utilizamos son la palabra oral y escrita y el producto es una correcta lectura y redacción.
Tienen como característica, las etapas de la lectura y escritura, mismas que utilizamos
diariamente de forma empírica y al aplicarlos de manera correcta podemos alcanzar a
comprender que, “lo que lees no solo entre por tus ojos sino se entienda y lo que escribes se
haga a través de sus procesos para que realmente puedas obtener una comunicación escrita
veraz y entendible”.
En el desarrollo de este trabajo, analizaremos y entenderemos los elementos de la
LECTURA:
Prelectura
Lectura
Poslectura
Y en la última parte, los elementos de la ESCRITURA:
Prescritura
Escritura
Posescritura
3. TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN
El Proceso De La Lectura
La lectura es un dialogo con el autor,
es lo que probablemente más
practicamos a través de nuestra vida
mediante la lectura que
experimentamos desde pequeños, le
hemos apostado para poder tener
conocimientos a través de ella;
influyendo en nuestra formación
como estudiantes pero también en
nuestra vida ya que es en la lectura
donde adquirimos la mayor parte de
nuestros conocimientos.
4. TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN
ETAPAS
• PRELECTURA
En esta etapa en la que permite
generar interés por el texto que
vas a leer, es el momento donde
motivas y generas curiosidad,
con elementos como:
Portada
Contraportada
Titulo
Autor
Índice
Ilustraciones
Gráficos
Ejemplo:
El libro de Harry Potter te atrae
desde que ves su portada, misma
que te da curiosidad.
5. TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN
ETAPAS
• LECTURA
(Verbo latino legere que significa: “recoger, cosechar, clasificar un fruto”)
• Ejemplo: Una lectura nos ayuda en este caso
a comprender el libro de Harry Potter.
La lectura es un eficiente medio de
comunicación, es una capacidad
totalmente humana, nos permite
adquirir nuevos conocimientos,
intervienen: percepción visual de
un texto escrito y el intelectual,
encargado de la comprensión
lectora.
6. TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN
ETAPAS
• POSLECTURA
Ejemplo: Podemos realizar un trabajo detallado
de la lectura del libro de Harry Potter.
• Resumir la información
• Preparar guiones
• Armas collages
• Armar tus propios juicios sobre
los actores
• Discutir en grupo
• Verificar hipótesis
Es la etapa en la que nos damos cuenta cuanto hemos comprendido del
texto, donde puedes:
7. TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN
EL PROCESO DE LA ESCRITURA
Cuando aprendes a escribir, vas adquiriendo
una habilidad, donde puedes aprender a
elaborar cualquier tipo de texto, este consta de
5 fases:
•Planeación ( Planear el contenido del escrito,
busca la información requerida)
•Redacción ( Se inicia el escrito en borrador,
conecta ideas coherentes, ortografía)
•Revisión ( Revisa tu texto no te salgas de tu
idea, tu trabajo debe llevar Introducción,
desarrollo, Conclusión, Bibliografía, corrige
errores)
•Rescritura ( Redacta tu escrito en limpio con
todas tus observaciones)
•Estilo (Ponle tu rasgo peculiar, noción del
vocabulario).
Es una serie de pasos que se siguen para escribir, es la manera de entender un tema,
organizar mejor sus pensamientos y obtener trabajos escritos con una fácil
comunicación.
8. TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN
ETAPAS
• PRESCRITURA
La pre-escritura es la etapa que se
produce antes de empezar a trabajar
la pieza real en esta etapa se
desarrollan las ideas, se organizan los
pensamientos y se decide la técnica
que se adapte a la situación. Se da en
tres momentos:
• Determina el destinatario; debes
definir a quién vas a dirigir el texto
• Determina el tema de acuerdo con
tus necesidades o intereses
• Genera ideas que te permitan
desarrollar el tema (lluvia de ideas).
9. TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN
ETAPAS
• ESCRITURA
Acto de representar por medio de letras o
símbolos gráficos distintas ideas, se piensa
con las palabras y en una lengua
determinada. Desarrolla las ideas, con
introducción, desarrollo y conclusión.
10. TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN
ETAPAS
• POSESCRITURA
También llamada reescritura,
significa revisar el texto de
puntuación o de ortografía para
hacerlo más claro, será necesario
corregir para que el escrito quede
lo más correcto posible.
Podemos considerar algunos de los
siguientes elementos:
Contenido; Estructura; Párrafos;
Frases; Palabras; Puntuación;
Acentuación.
11. TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN
CONCLUSIONES
Al término de este breve trabajo, he llegado a las siguientes conclusiones:
La importancia de la lectura y escritura son fundamentales, para que tengamos
conocimientos, aprendamos, desarrollemos un mejor vocabulario y así podamos
expresar una comunicación en estos dos pilares.
La lectura y la Escritura deben ser aprendidas
y automatizadas.
En el proceso de la lectura y la escritura, se
deben de favorecer de sus etapas para poder
tener acceso a un mejor lenguaje oral y escrito.
Se debe de realizar, cada etapa de la lectura
y la escritura, ya que nos permiten ir desde
una planeación hasta un aprendizaje
significativo de cada etapa.
12. TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN
CONCLUSIONES
Estas dos formas de comunicación
(Lectura y Escritura), transforman a la
persona, entre más aprendas a
llevarlas a cabo, más variada sus
interacciones con las personas que los
rodean, su lenguaje y expresión se
enriquecen.
Por último, resaltar que las principales herramientas para enriquecer nuestra
comunicación en la vida cotidiana, es la Lectura y la Escritura, ya que nos permiten
aplicar nuevos conocimientos, realizar trabajos de redacción a partir de la comprensión
de textos, ayudando a que nuestros trabajos de esta licenciatura sean claros y
transmitan una comunicación escrita y oral perfecta, así como reforzar los
conocimientos inherentes a estos, en nuestra vida cotidiana.
Los procesos de lectura y escritura
aportan un mayor grado de madurez,
brindando una seguridad emocional,
beneficiando el aprendizaje en las etapas
escolares, enriqueciendo sus experiencias
vividas.
13. TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN
BIBLIOGRAFÍA
• Vallejo, A.Y. (1988). Taller de Lectura y Redacción, para principiantes. México: Trillas
• Corona, C. (2010). El aprendizaje, a través de la Lectura y Escritura. Lectura y
Redacción, 1(2), 120-125.
• Ferreiro, E. (2000). Cultura Escrita y Educación. México: Fondo De Cultura Económica.
• Cansigno, G. Universidad Autónoma Metropolitana. (2010). En torno a la Lectura y
Escritura. Recuperada de http://relinguistica.azc.uam.mx/no001/no001/05-print.htm
• Dario, R.(2010). Bloque 2. Proceso de Escritura y Lectura. (2010). Taller de Lectura y
Redacción. Recuperada de http://tallerdelectura1.blogspot.mx/2010/09/bloque-ii-
proceso-de-lectura-y.html
• Universidad Nacional Autónoma de México. (2013). ¿Cómo hacer citas y referencias
en formato APA?. 01/02/2016, de Dirección General de Bibliotecas, UNAM Sitio web:
http://www.dgbiblio.unam.mx/index.php/guias-y-consejos-de-busqueda/como-
citar#2-2-publicaciones-periódicas.