Taller de Matemática 2do grado 2014

1. Segundo grado
2014

2.  Desarrolla estrategias matemáticas para
resolver problemas.
 Comprende, relaciona, interpreta y aplica
conceptos matemáticos.
 Interpreta y utiliza el lenguaje matemático para
registrar y comunicar.
 Utiliza efectivamente procedimientos
matemáticos.
¿QUÉ COMPETENCIAS TRABAJAMOS
EN MATEMÁTICA?

3. • Se plantea una situación problemática.
• Relaciona sus saberes previos.
• Uso de material concreto antes de la representación
simbólica.
• Desarrollo de estrategias propias (en parejas, pequeños
grupos).
• Uso de lenguaje matemático.
• Construcción y verbalización del concepto o la estrategia y
sistematización para que todos la puedan utilizar o aplicar
en otras situaciones.
• Juegos para practicar.
METODOLOGÍA DEL ÁREA
MATEMÁTICA

4. Campo
numérico
Cálculo
mental
Estrategias
de cálculo
Análisis y
solución de
historias
para
calcular.

5. Operaciones en cadena:
54 + 2 + 40 – 5 + 3 – 10 =
Números del 0 al 100.
CÁLCULO MENTAL:
CAMPO
NUMÉRICO
Operaciones básicas:
22 + 4, 16 – 3, 45 + 20

6. Seriaciones ascendentes y descendentes
171411 6040
20
253035
+20 +20 +20
29 < 39 90 > 60 104 = 100 + 4
-5 -5 -5
• Comparación de cantidades
+3 +3 +3

7. Analogía por unidades
3 + 2 = 5
43 + 2 = 45
63 + 2 = 65
Analogía por decenas
3 + 2 = 5
30 + 20 = 50
ESTRATEGIAS DE
CÁLCULO
30 + 20 = 50
37 + 20 = 57

8. 25 + 4 = 29
25 + 5 =
30
25 + 6 =
31
16 - 7 = 9
16 - 8 = 8
16 - 9 = 7
30 + 40 = 70
70 - 40 = 30
25 + 13 = 38
13 + 25 = 38
Operaciones núcleo y vecinas
Operaciones inversas
Operaciones volteadas

9. 8 + 5 14 - 7
38 + 5 54 – 7
(38 + 2) + 3 = 43 (54 – 4) – 3 = 47
( 8 + 2 ) + 3 = 13
(14 – 4 ) – 3 = 7
Sumas y restas pasando por la decena

10. 56 + 37 = 50 + 30 + 6 + 7
56 + 37 = 56 + 30 + 7
Descomposición y agrupación
Combinación de estrategias de
diferentes maneras
2 0 + 10 = 30
5 + 2 = 7
25 + 12 = 37
2 5 + 12 =
2 5 + 10 + 2
3 5 + 2 =
59 - 35 =
59 - 30 - 5
29 - 5 =
43 - 18 =
43 - 10 - 8
33 - 8
33 - 3 - 5 =
?2 5 + 12 = ?
?
24
?
37
25

11. • Lectura y escritura de números.
• Tablero posicional (unidades, decenas y centenas).
• Estimación de resultados antes de operar.
• Doble y mitad (figuras y números).
• Ecuaciones .
• Introducción a la multiplicación y división.
• Situaciones de cálculo.
• Elaboración e interpretación de gráficos de barras.
• Unidades de medida
• Geometría: figuras geométricas, simetría, cuerpos geométricos.
• Uso de la computadora: fichas autocorregibles, aplicando lo
trabajado.
Otros contenidos

12. SITUACIONES PARA
CALCULAR
La resolución de problemas es el centro de la matemática pues nos sirve como
contexto para generar nuevos aprendizajes, reafirmar los ya aprendidos y evaluar,
manteniendo a los niños motivados e interesados.

13. • Aprender a imaginar, a desagregar las partes o momentos,
desarrollar vocabulario….
• Conocer variedad de problemas, relacionar unos con otros,
diferenciarlos, clasificarlos.
• Valorar el tanteo, el intento, todo vale, nada se borra...
• Verificar regresando a la pregunta, preguntarse por el sentido,
comprobar.
Aspectos importantes en la resolución de historias para
calcular

14. Las situaciones de cálculo se presentan en diferentes formatos

15. Lee la lista de precios y responde.
¿Cuánto cuestan 2 pizzas y 5 limonadas?
Menú
Tallarines verdes ……...…...s/. 5
Pizza personal ………….….. s/. 7
Lomo saltado ………………. s/. 8
Causa ……………………….. s/. 4
Hamburguesa …………..……s/. 6
Chicha ………………………… s/. 2
Limonada ……………………... s/. 1

16. En el equipo de fútbol hay 23 niños.
15 niños son de segundo grado y el resto son de primer grado.
¿Cuántos niños del equipo son de primer grado?
23
15 de segundo grado
Primer grado
Problemas de…

17. 8
8
Miriam compró 12 plátanos. Norma compró 8 plátanos más que Miriam.
¿Cuántos plátanos compró Norma?
12
Miriam
12
Norma
Norma compró 8 plátanos más que Miriam y ahora tiene 20.
¿Cuántos plátanos tiene Miriam?
20
?
Miriam Norma
20

18. oJacinto tenía algunos invitados en su fiesta. Luego llegaron 8 invitados
más y ahora tiene 27 invitados.
¿Cuántos invitados tenía al principio?
oJacinto tenía 15 invitados en su fiesta. Luego llegaron 8 .
¿Cuántos invitados tiene ahora?
8
8
27
?
?
Invitados
15
Invitados

20. COMPRENDER
APLICAR LA ESTRATEGIA
REFLEXIONAR
Fases para resolver las historias o situaciones de
cálculo
ELEGIR LA ESTRATEGIA

21. DIFICULTADES QUE
PRESENTANLOS NIÑOS EN LA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

22. Extraer los datos y operar a partir de información presentada en formatos gráficos
o textos discontinuos.

23. Gracias!!!