Este documento presenta una guía para construir lecciones de innovación educativa. Incluye una definición de innovación educativa, objetivos para mejorar la calidad de la educación, un análisis de dos recursos educativos encontrados en el portal Colombia Aprende, y una redefinición del concepto de innovación educativa adaptada al contexto local.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollar las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo basado en las TIC. El taller se desarrollará de manera teórico-práctica e individual y colaborativa, cubriendo temas como tendencias pedagógicas, aprendizaje basado en
Actividad 8 Taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y...Pedro Hernández
Este documento describe dos tendencias pedagógicas innovadoras implementadas en la enseñanza de la filosofía en los grados 10° y 11°: el aprendizaje invertido y el aprendizaje flexible. El aprendizaje invertido implica el diseño de secuencias didácticas basadas en la indagación que permiten a los estudiantes explorar conceptos desde preguntas orientadoras. El aprendizaje flexible ofrece a los estudiantes opciones para cuándo, dónde y cómo aprender a través de una página web con información adic
Este documento presenta una guía para construir lecciones de innovación educativa. Incluye una definición de innovación educativa como un conjunto de ideas, procesos y estrategias para introducir cambios en las prácticas educativas. También describe dos recursos educativos encontrados en el portal Colombia Aprende, incluyendo información sobre el nivel, grado, área, temática y soluciones que proponen.
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Mary Jurado
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se desarrolla a través de estrategias individuales y colaborativas, analizando tendencias pedagógicas como aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje flexible. Los docentes real
Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...Miriam Urquijo
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen habilidades para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa, y principios para adaptar la educación al siglo XXI.
Este documento proporciona instrucciones para rediseñar una Experiencia Educativa de primera fase utilizando TIC como una práctica innovadora. Sugiere revisar los principios de un proyecto innovador y seleccionar una tendencia educativa para rediseñar los elementos del proyecto como el título, la justificación, la metodología y las actividades. También instruye compartir el rediseño y justificar la tendencia educativa seleccionada para lograr la innovación. El objetivo es mejorar la experiencia original considerando nuevos enfo
Actividad 10 guía potenciando mi experiencia educativa de primera faseLuz Querubin
Actividad N° 10 Luz Mery Querubín “LOS GUARDIANES DE LA NATURALEZA UN ESPACIO PARA EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRO TERRITORIO Y LA VIVENCIA DE VALORES CON ALEGRÍA
Este documento presenta una guía para construir lecciones de innovación educativa. Incluye una definición de innovación educativa, objetivos para mejorar la calidad de la educación, un análisis de dos recursos educativos encontrados en el portal Colombia Aprende, y una redefinición del concepto de innovación educativa adaptada al contexto local.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollar las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo basado en las TIC. El taller se desarrollará de manera teórico-práctica e individual y colaborativa, cubriendo temas como tendencias pedagógicas, aprendizaje basado en
Actividad 8 Taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y...Pedro Hernández
Este documento describe dos tendencias pedagógicas innovadoras implementadas en la enseñanza de la filosofía en los grados 10° y 11°: el aprendizaje invertido y el aprendizaje flexible. El aprendizaje invertido implica el diseño de secuencias didácticas basadas en la indagación que permiten a los estudiantes explorar conceptos desde preguntas orientadoras. El aprendizaje flexible ofrece a los estudiantes opciones para cuándo, dónde y cómo aprender a través de una página web con información adic
Este documento presenta una guía para construir lecciones de innovación educativa. Incluye una definición de innovación educativa como un conjunto de ideas, procesos y estrategias para introducir cambios en las prácticas educativas. También describe dos recursos educativos encontrados en el portal Colombia Aprende, incluyendo información sobre el nivel, grado, área, temática y soluciones que proponen.
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Mary Jurado
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se desarrolla a través de estrategias individuales y colaborativas, analizando tendencias pedagógicas como aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje flexible. Los docentes real
Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...Miriam Urquijo
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen habilidades para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa, y principios para adaptar la educación al siglo XXI.
Este documento proporciona instrucciones para rediseñar una Experiencia Educativa de primera fase utilizando TIC como una práctica innovadora. Sugiere revisar los principios de un proyecto innovador y seleccionar una tendencia educativa para rediseñar los elementos del proyecto como el título, la justificación, la metodología y las actividades. También instruye compartir el rediseño y justificar la tendencia educativa seleccionada para lograr la innovación. El objetivo es mejorar la experiencia original considerando nuevos enfo
Actividad 10 guía potenciando mi experiencia educativa de primera faseLuz Querubin
Actividad N° 10 Luz Mery Querubín “LOS GUARDIANES DE LA NATURALEZA UN ESPACIO PARA EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRO TERRITORIO Y LA VIVENCIA DE VALORES CON ALEGRÍA
Este documento describe un taller práctico sobre las 10 claves para la implementación de enfoques innovadores en la educación. Se discuten varias tendencias pedagógicas como el aprendizaje basado en retos, proyectos, invertido y vivencial. El autor encuentra particularmente útil el aprendizaje basado en proyectos, donde los estudiantes trabajan colaborativamente en un proyecto usando nuevas tecnologías. Como ejemplo, los estudiantes de inglés investigaron en la web para desarrollar las cuatro habilidades del idioma en un
Implementación de tendencias y enfoques innovadores en sus prácticas de enseñ...Rosiris Sarmiento
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se centra en las nuevas habilidades de los estudiantes del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología y los desafíos de adaptar la educación a la sociedad moderna.
Este documento guía a los docentes en la autoevaluación de sus competencias TIC a través de un cuestionario y un ejercicio. Explica que las competencias TIC se desarrollan en tres niveles: exploración, integración e innovación. Proporciona descripciones de cada nivel y preguntas para que los docentes identifiquen en qué nivel se encuentran. Finalmente, pide a los docentes que completen una tabla describiendo cómo, cuándo y dónde han desarrollado diferentes competencias TIC.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Los docentes analizan tendencias pedagógicas actuales y cómo estas se reflejan en
La innovación educativa implica reconocer la inclusión de las TIC en las prácticas docentes y prepararse continuamente para adquirir competencias digitales que permitan hacer uso pedagógico de dispositivos tecnológicos como computadoras, tabletas, teléfonos móviles y más. Esto con el fin de transformar los proyectos metodológicos y estar a la vanguardia de los avances digitales para mejorar la calidad de la educación.
Actividad 8 . taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias ...Marilin Mercado
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología y los desafíos de adaptar la educación a la sociedad moderna. El documento guía a los docentes a través de ejerc
El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes revisen un esquema sobre innovación educativa y referentes nacionales relacionados. Luego, los estudiantes deben seleccionar dos referentes nacionales desconocidos para investigarlos y completar una tabla con información. Finalmente, los estudiantes deben construir una aproximación conceptual con 10 claves educativas para implementar enfoques innovadores en sus prácticas de enseñanza.
Guía implementando con estudiantes la experiencia educativa innovadora con us...sandra robayoaviles
Este documento proporciona instrucciones a un docente para implementar una Experiencia Educativa Innovadora con estudiantes que use Tecnologías de la Información y Comunicación. El docente debe asegurarse de que su proyecto innovador cumpla con una lista de verificación e incluya objetivos, justificación, plan de ejecución y recursos TIC requeridos. También debe relacionar los nombres y apellidos de 22 estudiantes que participarán en la implementación. Finalmente, se instruye al docente a subir la guía a
Diana viveros guia 8.taller práctico10 claves para la implem. de tendencias vluz sinisterra
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Incluye ejercicios para que los docentes analicen tendencias pedagógicas emergentes, políticas públicas de acceso a la tecnología y principios para adaptar la educación al siglo XXI, culminando con la definición de 10 claves esenciales para la innovación educativa.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación. Los participantes analizan tendencias pedagógicas, políticas nacionales sobre
Este documento presenta una guía para construir lecciones de innovación educativa. Incluye una definición de innovación educativa, objetivos para mejorar la calidad de la educación, y una búsqueda de recursos educativos innovadores en el portal Colombia Aprende. El documento también pide redefinir el concepto de innovación educativa en el contexto propio y describir dos recursos educativos innovadores encontrados en el portal.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrollará a través de estrategias individuales y colaborativas, y cubrirá temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC, y desafíos para la educación.
Lina puerta a8 taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias...angelaherrera48
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar las habilidades y estrategias necesarias para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller cubre temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología y los desafíos de adaptar la educación a la sociedad moderna. Se pide a los docentes analizar tendencias pedagógicas emergentes y cómo estas se reflejan
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller se desarrolla a través de ejercicios que exploran las nuevas habilidades de los estudiantes del siglo XXI, políticas públicas de acceso a la tecnología y los desafíos de adaptar la educación a la sociedad actual. Finalmente, el docente propone 10 claves
El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y al currículo escolar.
Gloria serna gonzalez a8 taller práctico 10 claves para la implementación de...angelaherrera48
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar de manera efectiva. El taller se centra en nuevas habilidades docentes, políticas de acceso a la tecnología y desafíos de adaptar la educación al siglo XXI. Los docentes analizan tendencias pedagógicas actuales y desarrollan 10 claves para la innovación educativa.
Este documento presenta la estructura y contenido del Nivel 1 del Diplomado para Docentes Innovadores en el Uso Pedagógico de las TIC. El nivel consta de 4 sesiones que abordan el diagnóstico de competencias TIC de los docentes, nuevos enfoques y pedagogías emergentes, el análisis de experiencias educativas previas con TIC, y la evaluación de competencias al final del nivel. Cada sesión incluye actividades presenciales y virtuales diseñadas según la metodología P.E
El documento presenta el proyecto "Mil maneras de leer y escribir" de la Institución Educativa Las Mercedes. El proyecto busca fomentar el hábito de la lectura y la escritura entre los estudiantes para mejorar su desempeño académico y en las pruebas Saber. Incluye un diagnóstico de las falencias actuales, objetivos y actividades como un plan lector, periódico mural y olimpiadas de ortografía y gramática. El proyecto se implementará durante el año lectivo con la participación
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos sobre habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología y principios para adaptar la educación a la sociedad actual.
Actividad 8 . taller prã¡ctico 10 claves para la implementaciã³n de tendencia...LILIANA DEL CARMEN yepes
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas competencias del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y desafíos de la educación para adaptarse a la sociedad actual. El objetivo es que los docentes aprendan a
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller se centra en tres temáticas: 1) las nuevas habilidades del siglo 21, 2) políticas para igualdad de acceso a TIC, y 3) desafíos de la educación para adaptarse a la sociedad moderna. Los docentes analizan tendencias pedagógicas emergentes y
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Incluye ejercicios para que los docentes analicen tendencias pedagógicas emergentes, políticas públicas sobre TIC e igualdad de oportunidades, y desafíos de la educación para adaptarse al siglo 21. El documento propone 10 claves esenciales para la innovación educ
Este documento describe un taller práctico sobre las 10 claves para la implementación de enfoques innovadores en la educación. Se discuten varias tendencias pedagógicas como el aprendizaje basado en retos, proyectos, invertido y vivencial. El autor encuentra particularmente útil el aprendizaje basado en proyectos, donde los estudiantes trabajan colaborativamente en un proyecto usando nuevas tecnologías. Como ejemplo, los estudiantes de inglés investigaron en la web para desarrollar las cuatro habilidades del idioma en un
Implementación de tendencias y enfoques innovadores en sus prácticas de enseñ...Rosiris Sarmiento
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se centra en las nuevas habilidades de los estudiantes del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología y los desafíos de adaptar la educación a la sociedad moderna.
Este documento guía a los docentes en la autoevaluación de sus competencias TIC a través de un cuestionario y un ejercicio. Explica que las competencias TIC se desarrollan en tres niveles: exploración, integración e innovación. Proporciona descripciones de cada nivel y preguntas para que los docentes identifiquen en qué nivel se encuentran. Finalmente, pide a los docentes que completen una tabla describiendo cómo, cuándo y dónde han desarrollado diferentes competencias TIC.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Los docentes analizan tendencias pedagógicas actuales y cómo estas se reflejan en
La innovación educativa implica reconocer la inclusión de las TIC en las prácticas docentes y prepararse continuamente para adquirir competencias digitales que permitan hacer uso pedagógico de dispositivos tecnológicos como computadoras, tabletas, teléfonos móviles y más. Esto con el fin de transformar los proyectos metodológicos y estar a la vanguardia de los avances digitales para mejorar la calidad de la educación.
Actividad 8 . taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias ...Marilin Mercado
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología y los desafíos de adaptar la educación a la sociedad moderna. El documento guía a los docentes a través de ejerc
El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes revisen un esquema sobre innovación educativa y referentes nacionales relacionados. Luego, los estudiantes deben seleccionar dos referentes nacionales desconocidos para investigarlos y completar una tabla con información. Finalmente, los estudiantes deben construir una aproximación conceptual con 10 claves educativas para implementar enfoques innovadores en sus prácticas de enseñanza.
Guía implementando con estudiantes la experiencia educativa innovadora con us...sandra robayoaviles
Este documento proporciona instrucciones a un docente para implementar una Experiencia Educativa Innovadora con estudiantes que use Tecnologías de la Información y Comunicación. El docente debe asegurarse de que su proyecto innovador cumpla con una lista de verificación e incluya objetivos, justificación, plan de ejecución y recursos TIC requeridos. También debe relacionar los nombres y apellidos de 22 estudiantes que participarán en la implementación. Finalmente, se instruye al docente a subir la guía a
Diana viveros guia 8.taller práctico10 claves para la implem. de tendencias vluz sinisterra
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Incluye ejercicios para que los docentes analicen tendencias pedagógicas emergentes, políticas públicas de acceso a la tecnología y principios para adaptar la educación al siglo XXI, culminando con la definición de 10 claves esenciales para la innovación educativa.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación. Los participantes analizan tendencias pedagógicas, políticas nacionales sobre
Este documento presenta una guía para construir lecciones de innovación educativa. Incluye una definición de innovación educativa, objetivos para mejorar la calidad de la educación, y una búsqueda de recursos educativos innovadores en el portal Colombia Aprende. El documento también pide redefinir el concepto de innovación educativa en el contexto propio y describir dos recursos educativos innovadores encontrados en el portal.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrollará a través de estrategias individuales y colaborativas, y cubrirá temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC, y desafíos para la educación.
Lina puerta a8 taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias...angelaherrera48
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar las habilidades y estrategias necesarias para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller cubre temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología y los desafíos de adaptar la educación a la sociedad moderna. Se pide a los docentes analizar tendencias pedagógicas emergentes y cómo estas se reflejan
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller se desarrolla a través de ejercicios que exploran las nuevas habilidades de los estudiantes del siglo XXI, políticas públicas de acceso a la tecnología y los desafíos de adaptar la educación a la sociedad actual. Finalmente, el docente propone 10 claves
El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y al currículo escolar.
Gloria serna gonzalez a8 taller práctico 10 claves para la implementación de...angelaherrera48
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar de manera efectiva. El taller se centra en nuevas habilidades docentes, políticas de acceso a la tecnología y desafíos de adaptar la educación al siglo XXI. Los docentes analizan tendencias pedagógicas actuales y desarrollan 10 claves para la innovación educativa.
Este documento presenta la estructura y contenido del Nivel 1 del Diplomado para Docentes Innovadores en el Uso Pedagógico de las TIC. El nivel consta de 4 sesiones que abordan el diagnóstico de competencias TIC de los docentes, nuevos enfoques y pedagogías emergentes, el análisis de experiencias educativas previas con TIC, y la evaluación de competencias al final del nivel. Cada sesión incluye actividades presenciales y virtuales diseñadas según la metodología P.E
El documento presenta el proyecto "Mil maneras de leer y escribir" de la Institución Educativa Las Mercedes. El proyecto busca fomentar el hábito de la lectura y la escritura entre los estudiantes para mejorar su desempeño académico y en las pruebas Saber. Incluye un diagnóstico de las falencias actuales, objetivos y actividades como un plan lector, periódico mural y olimpiadas de ortografía y gramática. El proyecto se implementará durante el año lectivo con la participación
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos sobre habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología y principios para adaptar la educación a la sociedad actual.
Actividad 8 . taller prã¡ctico 10 claves para la implementaciã³n de tendencia...LILIANA DEL CARMEN yepes
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas competencias del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y desafíos de la educación para adaptarse a la sociedad actual. El objetivo es que los docentes aprendan a
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller se centra en tres temáticas: 1) las nuevas habilidades del siglo 21, 2) políticas para igualdad de acceso a TIC, y 3) desafíos de la educación para adaptarse a la sociedad moderna. Los docentes analizan tendencias pedagógicas emergentes y
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Incluye ejercicios para que los docentes analicen tendencias pedagógicas emergentes, políticas públicas sobre TIC e igualdad de oportunidades, y desafíos de la educación para adaptarse al siglo 21. El documento propone 10 claves esenciales para la innovación educ
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...rosalba pantoja
Este documento describe una actividad de taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio de paradigma requerido para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller analiza las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Los docentes deben identificar una tendencia pedagógica que ha permeado su práctica y describir cómo esta se alinea con características de buenas prácticas docentes según la UN
Diez (10) claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadoresStywarth Ortega
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El documento también discute tendencias pedagógicas como el aprendizaje flexible y basado en proyectos, y propone 10 claves esenciales para implementar enfoques innovadores como la creatividad, el manejo de TIC
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller busca que los docentes desarrollen habilidades, estrategias y competencias para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se desarrolla a través de temáticas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e
Este documento describe una experiencia educativa con TIC implementada en el Colegio Los Ángeles de Pasto, Colombia. La experiencia tuvo como objetivo apoyar el uso de las TIC en el reconocimiento y diferenciación de los cinco reinos de la naturaleza con estudiantes de quinto grado. El documento incluye una evaluación de la experiencia basada en principios como las situaciones de aprendizaje, objetivos, productos y actividades. La evaluación encontró que los estudiantes lograron clasificar y establecer diferencias entre diversas especies de los rein
Este documento presenta un formato de evaluación para que los docentes evalúen sus propias experiencias educativas con TIC a la luz de los 10 criterios que debe cumplir un proyecto innovador según la Fundación Telefónica. El formato incluye una descripción de cada criterio y una escala de cuatro niveles para calificar cómo cumple cada experiencia educativa con cada criterio. Al final, se pide a los docentes que suban el formato completo a la plataforma Blackboard.
Sandra taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoq...Sandra Lucìa Narváez Parra
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación moderna. Los docentes analizan tendencias pedagógicas emergentes como aprendizaje basado en proyectos, aprendiz
El documento describe la evaluación de una experiencia educativa con TIC en matemáticas sobre la factorización en octavo grado. Los estudiantes crearon diapositivas con ejercicios resueltos y no resueltos sobre casos de factorización utilizando herramientas TIC como PowerPoint, YouTube e Internet. El docente evaluó la experiencia usando un formato que analiza situaciones de aprendizaje, objetivos, productos, actividades, uso de TIC, recursos y tipo de evaluación.
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores.Carlos Rincon
El taller tiene como propósito identificar el cambio paradigma que se requiere para atender el desafío pedagógico que implica incorporar las TIC en el aula y el currículo escolar.
Este documento presenta una guía para ajustar una experiencia educativa de primera fase con el uso de TIC como una práctica innovadora. Incluye instrucciones para rediseñar elementos como el título, la justificación, la metodología y las actividades del proyecto, tomando en cuenta rasgos como la originalidad, especificidad y autonomía. El docente debe justificar cómo la tendencia de aprendizaje flexible le permitió rediseñar su experiencia de manera innovadora, y compartir la versión ajustada en un enlace de Google Drive.
Este documento presenta una guía para construir lecciones de innovación educativa. Incluye definiciones de innovación educativa y objetivos para mejorar la calidad de la educación. También describe portales educativos en línea como Colombia Aprende y proporciona un formato para documentar recursos educativos innovadores encontrados allí. Finalmente, propone redefinir el concepto de innovación educativa como acciones creativas e inspiradoras para mejorar los métodos de aprendizaje.
Este documento presenta una guía para construir un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) enfocado en trigonometría usando un enfoque de aprendizaje ubicuo. Incluye instrucciones para definir la temática del PLE, seleccionar herramientas para leer, hacer, y compartir información, así como vincular los recursos y actividades en un nodo principal alojado en un blog.
Este documento proporciona una guía para construir un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) en 3 fases: 1) acceder a información, 2) modificar información, y 3) compartir información. La guía instruye al usuario a definir un tema y objetivo de aprendizaje, seleccionar herramientas como un blog o sitio web principal, y luego identificar aplicaciones adicionales para cada fase recurriendo a un directorio de herramientas educativas en la nube. El usuario personalizará su PLE anidando las herramient
Este documento proporciona instrucciones a un maestro llamado Carlos Eduardo Vera Serrato para implementar una Experiencia Educativa Innovadora con estudiantes en la Institución Educativa Las Mercedes en Colombia. Incluye una lista de verificación para el proyecto innovador y los nombres de 10 estudiantes que participarán. El maestro debe seguir los pasos detallados y subir la guía a la plataforma Blackboard.
Experiencia educativa con uso de tic de primera fase modificadoJully Cordero
Guía_Potenciando
Proyecto Modificado.
Diplomado para Docentes Innovadores en el Uso Pedagógico de las TIC's con impacto en el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento discute los nuevos roles del docente y el estudiante en entornos de aprendizaje que incorporan tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Propone que el docente debe facilitar procesos de aprendizaje utilizando diversas estrategias y herramientas TIC, mientras promueve un uso responsable de la tecnología. El estudiante debe ser activo, crítico y capaz de seleccionar información útil de Internet para resolver problemas. También enfatiza la importancia del aprendizaje colaborativo.
Este documento presenta una guía para construir lecciones de innovación educativa. Incluye una definición de innovación educativa como una transformación de lo existente lograda a través de la investigación y el deseo de mejorar. También describe dos recursos educativos innovadores encontrados en el portal Colombia Aprende que abordan temas de matemáticas como potenciación y radicación para resolver problemas. Finalmente, ofrece una definición redefinida de innovación educativa como la capacidad de los estudiantes de aplicar conocimientos para transformar procesos y solucionar problemas
Este documento describe dos enfoques innovadores para la enseñanza de la filosofía en los grados 10 y 11: el aprendizaje invertido y el aprendizaje flexible. El aprendizaje invertido implica que los estudiantes exploren conceptos básicos antes de clase y resuelvan dudas durante la clase. El aprendizaje flexible involucra una página web donde los estudiantes pueden acceder a información y aprender cuándo, dónde y cómo quieran. El documento también explica que estas estrategias han aumentado la participación y motiv
Este documento describe dos enfoques innovadores para la enseñanza de la filosofía en los grados 10 y 11: el aprendizaje invertido y el aprendizaje flexible. El aprendizaje invertido implica que los estudiantes exploren conceptos básicos antes de la clase para luego discutir conceptos más complejos con el maestro. El aprendizaje flexible involucra una página web donde los estudiantes pueden acceder a información y aprender a su propio ritmo. El documento también menciona que estos enfoques han aumentado la participación y
Este documento describe dos enfoques innovadores para la enseñanza de la filosofía en los grados 10 y 11: el aprendizaje invertido y el aprendizaje flexible. Se propone seguir un modelo de aprendizaje por indagación que permita el diseño de secuencias didácticas con impacto en los estudiantes. También se ha creado una página web donde los estudiantes pueden acceder a información y aprender a su propio ritmo. Si bien estos enfoques han aumentado la participación de los estudiantes, su implementación se ve dific
Este documento describe 10 claves para implementar enfoques innovadores en la enseñanza de la filosofía en los grados 10 y 11. Propone seguir dos tendencias principales: el aprendizaje invertido y el aprendizaje flexible. Para el aprendizaje invertido, sugiere usar el modelo PEPAS para diseñar secuencias didácticas centradas en preguntas orientadoras. Para el aprendizaje flexible, propone una página web donde los estudiantes pueden acceder a información y aprender a su propio ritmo. Sin embargo, la conexión a Internet
El documento describe dos tendencias pedagógicas importantes en la enseñanza de la educación física: el aprendizaje vivencial y el aprendizaje en retos. El aprendizaje vivencial facilita que los estudiantes aprendan mediante la experiencia directa, mientras que el aprendizaje en retos ofrece a los estudiantes opciones flexibles sobre cómo, cuándo y dónde aprender a través de un blog educativo. El desarrollo de clases siguiendo estas tendencias ha permitido una mayor participación e interés de los estudiantes, a
El documento describe dos tendencias pedagógicas importantes en la enseñanza de la educación física: el aprendizaje vivencial y el aprendizaje en retos. El aprendizaje vivencial facilita que los estudiantes aprendan mediante la experiencia directa, mientras que el aprendizaje en retos ofrece a los estudiantes opciones flexibles sobre cómo, cuándo y dónde aprender a través de un blog educativo. El desarrollo de clases siguiendo estas tendencias ha permitido una mayor participación e interés de los estudiantes, a
El documento describe dos tendencias pedagógicas importantes en la enseñanza de la educación física: el aprendizaje vivencial y el aprendizaje en retos. El aprendizaje vivencial facilita que los estudiantes aprendan mediante la experiencia directa, mientras que el aprendizaje en retos ofrece a los estudiantes opciones flexibles sobre cómo, cuándo y dónde aprender a través de un blog educativo. El desarrollo de clases siguiendo estas tendencias ha permitido una mayor participación e interés de los estudiantes, a
Este documento describe dos enfoques innovadores para la enseñanza de la filosofía en los grados 10° y 11°: el aprendizaje invertido y el aprendizaje flexible. El aprendizaje invertido implica el uso de preguntas orientadoras y recursos educativos para que los estudiantes exploren conceptos por su cuenta antes de las clases. El aprendizaje flexible involucra una página web donde los estudiantes pueden acceder a información y aprender a su propio ritmo. El documento también menciona que estos enfoques han aumentado la
Este documento describe 10 claves para la implementación de enfoques innovadores en la enseñanza de la filosofía en los grados 10° y 11° en Colombia. Detalla dos tendencias pedagógicas importantes: el aprendizaje invertido y el aprendizaje flexible. Explica cómo se usa el modelo P.E.P.A. y las fases del aprendizaje por indagación para permitir el diseño de secuencias didácticas con impacto en los estudiantes siguiendo la tendencia del aprendizaje invertido. También describe una página web
Este documento describe 10 claves para implementar enfoques innovadores en la enseñanza de la filosofía en los grados 10 y 11. Propone seguir dos tendencias principales: el aprendizaje invertido y el aprendizaje flexible. Para el aprendizaje invertido, sugiere usar el modelo P.E.P.A. y las fases del aprendizaje por indagación, comenzando con una pregunta orientadora. También propone usar TIC y recursos educativos. Para el aprendizaje flexible, crea una página web donde los estudiantes pueden acc
Este documento describe 10 claves para implementar enfoques innovadores en la enseñanza de la Filosofía en los grados 10 y 11. Propone seguir dos tendencias principales: el aprendizaje invertido y el aprendizaje flexible. Para el aprendizaje invertido, sugiere usar el modelo P.E.P.A. y las fases del aprendizaje por indagación, comenzando con una pregunta orientadora. Para el aprendizaje flexible, propone una página web donde los estudiantes pueden acceder a la información cuando y donde quieran. Sin embargo
Este documento describe dos tendencias pedagógicas innovadoras implementadas en una institución educativa en Colombia. La primera es el aprendizaje invertido, donde los estudiantes exploran contenidos antes de la clase a través de una pregunta orientadora. La segunda es el aprendizaje flexible a través de un blog que permite a los estudiantes aprender en cualquier lugar y momento. Ambos enfoques buscan mejorar la participación y motivación de los estudiantes, aunque su implementación se ve afectada por problemas de conectividad e infraestructura tecnológica en
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Se proponen tres temáticas: 1) Nuevas habilidades del siglo XXI, 2) Políticas de acceso a TIC, y 3) Principios educativos para la sociedad del siglo XXI. El taller concluye proponiendo 10 claves educativas innovadoras como enfoque en compet
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...William Escobar Roa
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos sobre habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y desafíos de la educación moderna.
Similar a Taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores (20)
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
1. Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: CORDOBA
Municipio: MONTERÍA
Radicado:
Institución Educativa: CRISTOBAL COLÓN
Sede Educativa: PRINCIPAL
Nombres y apellidos del
docente:
PEDRO MIRANDA HERNÁNDEZ
I. TENDENCIAS PEDAGOGICAS Y EL QUEHACER PEDAGÓGICO
Al hacer el análisis se tienen en cuenta lo solicitado en Taller práctico: 10 claves
para la implementación de tendencias y enfoques innovadores, tratando que él
sea lo más objetivo posible en la enseñanza-aprendizaje del área de Filosofía en
los grado 10° y 11° de educación media en el país.
CONCEPTUALIZACIÓN: en el desarrollo diario de la labor docente en la
enseñanza de la Filosofía se pueden seguir, como efectivamente se hace,
diferentes modelos de tendencias pedagógicas a fin de que se alcancen las
competencias propias del área. Sin embargo, hay dos que son significativamente
importante en lo que normalmente se está haciendo: el aprendizaje invertido y el
aprendizaje flexible.
DESARROLLO: En relación con la primera tendencia, la temática se desarrolla
siguiendo el MODELO P.E.P.A. que permite el diseño de secuencias didácticas
con impacto en los estudiantes. Se sigue, en la elaboración de secuencias
didácticas las fases del aprendizaje por indagación, propuestas por Anderson y
Garrison en la primera década del presente siglo. Esta estrategia permite la puesta
en práctica de la tendencia pedagógica de un aprendizaje invertido. La dinámica
se plantea desde una pregunta orientadora, para la exploración de saberes
previos del educando en busca de la construcción del conocimiento a lo largo de la
secuencia didáctica, a través de las animaciones y representaciones visuales en
relación claro está con la temática tratada sobre el saber desde la concepción
filosófica. A partir de la pregunta orientadora, los estudiantes harán uso de todos
los recursos educativos que le permitan acercarse al problema en tratamiento
desde la apropiación de conceptos básicos hasta llegar a los más complejos.
Aclarando las dudas pertinentes por parte del docente orientador de la clase.
Además, la secuencia didáctica promueve la integración y el uso de las TIC en los
procesos de enseñanza-aprendizaje de la escuela de hoy. Para desarrollar
2. actividades de reflexión, exploración, producción y aplicación de los contenidos de
aprendizaje.
De otro lado, en relación con la tendencia pedagógica del aprendizaje flexible, se
ha diseñado una página web en la que los estudiantes se les ofrece las opciones
de cuándo, dónde y cómo aprender. En ella se les “sube” información que puede
ser consultada previamente al encuentro presencial con el docente y los demás
compañeros de curso.
CIERRE: El desarrollo de algunas de las clases de filosofía siguiendo lo que se ha
venido exponiendo en el anterior acápite ha permitido que haya una mayor y mejor
participación de los estudiantes y la motivación sea más o menos constante. Se
dificulta su puesta en práctica por la inestabilidad de la conexión a internet en la
institución educativa, ya que disponibilidad de equipos informáticos está siempre
presente en la misma.
Publique el enlace de su Slidshare en el siguiente campo:
3. II. Seleccione como mínimo 2 referentes nacionales (Decretos, políticas,
programas o estrategias) relacionados en el esquema que usted
desconoce; indague sobre estos en la red, y diligencie.
Nombre del
Documento
(Referentes
nacionales)
URL Descripción Características
Competencias TIC
para el desarrollo
Profesional Docente
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/
1665/w3-article-338281.html
Conozca las
competencias
TIC que deben
tener los
docentes del
siglo XXI.
Se centra en la
presentación de las
cinco
competencias: Tecnoló
gica, Comunicativa,
Pedagógica, Gestión e
Investigativa que debe
tener un docente para
hacer de su práctica
pedagógica más
placentera, efectiva y
eficaz.
Estrategia de
Innovación Educativa y
uso de las TIC para el
Aprendizaje -ETIC@-
http://www.colombiaaprende.edu.co/h
tml/micrositios/1752/w3-article-
316653.html
Se presenta es
una estrategia
de formación
orientada a
docentes,
directivos
docentes y
padres de
familia, para que
se conozcan y
se utilicen las
TIC, para
promover el
aprendizaje de
los estudiantes
en las diferentes
áreas del
conocimiento
4. III. Principios y desafíos que debe abordar la educación para adaptarse a la
sociedad del siglo XXI.
Con base en los ejercicios previos, construya una aproximación conceptual que
permita perfilar 10 claves educativas para la implementación de tendencias y
enfoques innovadores en sus prácticas de enseñanza:
1. Rediseñar los programas académicos, esencialmente en los pensum, en
educación que ofrecen las universidades del país.
2. Conformar redes de profesores con pensamientos creativos en los diferentes
entes territoriales de la nación colombiana.
3. Desarrollar capacitaciones para el desarrollo del pensamiento divergente en los
docentes del país.
4. Diseñar equipos de docentes que produzcan material didáctico para el uso de
la enseñanza en diferentes áreas de aprendizaje.
5. Garantizar el acceso a internet en las instituciones educativas del país.
6. Evaluar la práctica docente de aula de manera sistémica y propositiva.
7. Promover la creación de Plataformas Virtuales de Aprendizajes en las
Instituciones Educativas del país.
8. Crear incentivos económicos y de formación a docentes innovadores
9. Rediseñar los planes de estudio y la anualidad de las áreas.
10.Crear ambientes propicios de aprendizajes de acuerdo con cada región del
país.