El taller de prevención de accidentes en niños de 3 a 5 años busca identificar factores de riesgo y fomentar el cuidado personal y la prevención mediante la participación activa de padres y maestros. Se emplearán actividades dinámicas como videos, juegos y breves pláticas para enseñar sobre los accidentes más comunes y los primeros auxilios. La iniciativa destaca la importancia de crear un ambiente seguro y promover una cultura de autoprotección entre los infantes y sus cuidadores.

1. UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA
NACIONAL
UNIDAD 211 PUEBLA
LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
PROF. RAFAEL SÁNCHEZ AVILÉS
TALLER: PREVENCIÓN DE ACCIDENTES
EN NIÑOS
BELINDA MENESES MORALES
PUEBLA, PUE. MAYO 2015

2. PREVENCIÓN DE
ACCIDENTES EN NIÑOS
DE 3 A 5 AÑOS

4. INTRODUCCIÓN
 El taller de prevención de accidentes en niños
de 3 a 5 años de edad es el resultado de la
búsqueda, y la respuesta a uno de los
problemas que atañe directamente la salud y
por ende el desarrollo pleno de los infantes;
así como su calidad y garantía de vida.

5. El taller tiene un valor preventivo ya que
permitirá detectar factores de riesgo para los
menores de edad, que el niño conozca su
cuerpo y aprenda a cuidarlo y así mismo cuidar
y respetar a los demás, desde luego que
involucra la participación de maestros y padres
de familia por ser las personas con las que el
niño interactúa y convive directamente, y debido
a que sin la cooperación de ambas partes nada
se lograría o se lograría muy poco respecto al
tema de la prevención de accidentes.

6. JUSTIFICACIÓN
 La estructura del cuerpo está hecha para
caminar, correr, jugar, estudiar y moverse de
un lado a otro.
 Desafortunadamente se puede tener
accidentes, para disminuir el riesgo de
accidentarse, se debe tener cuidado al jugar,
hacer ejercicio, salir a la calle, hacia la
escuela, la tienda o la casa de los amigos.

7.  Las acciones encaminadas en la prevención de
accidentes buscan fomentar y conservar la salud,
lo que permitirá cambios sustanciales en la
morbilidad y mortalidad de accidentes,
minimizando discapacidades y difundiendo
acciones cognitivo conductuales en la prevención
de accidentes.
 Los accidentes son evitables en más del 90% de
los casos, olvidemos que son producto del azar y
que si seguimos algunas recomendaciones y
evitamos situaciones riesgosas podemos
conservar la integridad de nuestras familias.

8. COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
 Hacer comprender a la sociedad la importancia
de la prevención, ya que de esta manera muchos
accidentes podrían prevenirse si se “adoptan las
precauciones necesarias”.
 Que los niños aprendan a cuidar su propio
cuerpo, que identifiquen las necesidades óptimas
para convivir en un ambiente sano y seguro.
 Que los padres de familia y maestros adquieran
los conocimientos necesarios para actuar de
manera rápida y eficiente en caso de presentarse
algún accidente de cualquier tipo y magnitud.

9. ACTIVIDADES

10. El trabajo con los niños será de forma dinámica a
través de:
 Videos educativos.
 Juegos que inviten a la prevención y cuidado
del propio cuerpo y de los demás. Mismos que
tiene la intención de crear conciencia sobre los
diversos peligros en situaciones diversas: casa,
escuela, calle, al jugar.

11. Trabajaremos con el apoyo de 3
historietas elaboradas por el CONAPRA
(Consejo Nacional Para la Prevención de
Accidentes). Tituladas "Cuates de
cuidado“.
El fin es promover una cultura de
autoprotección a través de un medio de
comunicación cercano e identificable -la
historieta- que transmita de forma lúdica
los valores y actitudes fundamentales de
respeto por la vida y la prevención de
accidentes por medio de una conducta
adecuada y responsable.

12. CON LOS PADRES DE FAMILIA Y MAESTROS:
 Tendremos breves pláticas en las que se darán a
conocer los accidentes más comunes, en la casa, la
escuela y en la vía pública:
Cuáles son los accidentes más comunes, sus causas y
sus consecuencias.
 Maneras y sugerencias de evitar los accidentes.
Ambientes sanos y seguros para las actividades del
menor.
 Entrega de material útil en caso de emergencia
(números telefónicos, folletos con información de los
accidentes más comunes y como evitarlos )
 Primeros Auxilios. El propósito de conocer de los
Primeros Auxilios es tener conocimiento básico que
permita, en la medida de lo posible, estabilizar al
paciente, aliviar el dolor y ansiedad hasta el momento en
que puede ser atendido por personal más capacitado.

13.  La importancia del Botiquín. Siempre se debe de tener un
botiquín de emergencias con, entre otros utensilios
básicos: gasas, vendas, algodón, jabón, alcohol,
analgésicos, antipiréticos, tijeras, pinzas, termómetro,
guantes, que le permitan realizar las maniobras de
Primeros Auxilios para las que esté capacitado, de manera
segura tanto para el que esta realizando los primeros
auxilios como para el lesionado.
 Establecimiento de planes de “Evacuación en caso de
desastres” en el hogar, el trabajo y en la escuela.
 Designar a algunos profesores y padres de familia para
que sean capacitados en la atención inicial de los
lesionados en accidentes escolares. Debido a que la
atención oportuna adecuada puede evitar la muerte,
prevenir discapacidades y lesiones permanentes. Medidas
sencillas aplicadas oportunamente por padres de familia o
maestros capacitados para tal fin redundan en beneficios
permanentes para quienes sufren un accidente en la
escuela.