Talleres JEC para Niveles Transición

FUNDACIÓN EDUCACIONAL METODISTA WILLIAM TAYLOR
COLEGIO METODISTA WILLIAM TAYLOR
ALTO HOSPICIO
Unidad Técnico Pedagógica
Nivel Primera Infancia
Unidad Técnica 2015
Patricia Vásquez Espinoza
TALLERES JEC
Niveles
Transición
GUIÓN METODOLÓGICO
2016

ALTO HOSPICIO
PRESENTACIÓN DE TALLERES JEC
El Objetivo General de los Talleres es:
“Utilizar el tiempo adicional de las actividades de Libre Disposición o Talleres JEC como una
oportunidad real y efectiva para el desarrollo de aprendizajes de calidad en los estudiantes
de nuestro colegio”.
Los Objetivos Específicos son:
1. Describir las percepciones que poseen los estudiantes, apoderados y profesores
acerca de las actividades de aprendizaje que se desarrollan con las actividades
curriculares no lectivas o talleres JEC.
2. Analizar en los marcos institucionales los modelos didácticos considerados en el
diseño pedagógico de las actividades curriculares no lectivas o talleres JEC.
3. Inferir las expectativas de logro que poseen los estudiantes, apoderados y
profesores acerca de la participación en las actividades curriculares no lectivas o
talleres JEC.
4. Interpretar la efectividad de las actividades curriculares no lectivas o talleres JEC,
diseñada por la escuela, en el aprendizaje de los estudiantes.

ALTO HOSPICIO
PRESENTACIÓN DE TALLERES JEC
Los Talleres JEC están orientados en Educación Parvularia, a estimular la expresión oral y
artística de los estudiantes además de propiciar en los niños y niñas el desarrollo de un
pensamiento lógico y divergente, ayudándoles a buscar diferentes respuestas y soluciones
a diversas experiencias de aprendizaje.
La planificación de los talleres buscará generar espacios lúdicos y motivadores, por medio
de las distintas formas de expresión: plástica, musical o literaria.
También potenciaremos la investigación, la resolución de desafíos ambientales,
matemáticos y sociales y la planificación de proyectos en común para exposiciones y ferias
de puertas abiertas.
Para los estudiantes del Nivel de Educación parvularia, se propone una jornada de 35 horas
semanales con estudiantes, distribuidas de lunes a viernes, considerando trabajar un taller
dentro de la jornada diaria, incorporado a la planificación de las actividades curriculares.
Los talleres JEC serán:
 Taller “Yo Descubro el mundo que me rodea.”
 Taller “Yo Practico Vida Sana y deportes”
 Taller “Yo Aprendo Inglés”
 Taller “Yo me Expreso por medio del arte”

ALTO HOSPICIO
ÁMBITO CURRICULAR
 Orientado al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.
 Focalizada en la formación e investigación permanente de docentes y asistentes de
la educación.
DESARROLLO DE HABILIDADES
 Capacidad de abstracción
 Pensamiento sistemático
 Amplia capacidad de comunicación
 Trabajo colaborativo
 Experimentación
 Expresión oral
 Resolución de problemas
 Adaptación al cambio
EVALUACIÓN DE TALLERES JEC
Estrategias:
 Logro esperado
 Evaluación formativa
 Retroalimentación constante
 Monitoreo de logros (UTP/Profesores/Directora)
 Análisis de datos.

ALTO HOSPICIO
Taller “Yo Descubro el mundo que me rodea.”
Los estudiantes de este nivel presentan gran interés por descubrir el mundo que los rodea,
este Taller les permitirá estimular y fomentar su capacidad de observación e indagación y
asombro ante diversas situaciones pedagógicas que les acercarán a la ciencia y la tecnología
existente en nuestro entorno.
Ámbito favorecido:
 Relación con el Medio Natural y Cultural:
 Grupos Humanos: sus formas de vida y acontecimientos relevantes.
Núcleo favorecido:
 Seres vivos y su entorno.
 Relaciones lógico matemáticas y Cuantificación
Ejemplo de Actividades:
 Recreación y explicación de fenómenos naturales (cambios de temperatura: frío-
calor, energías: solar, eólica, eléctrica, etc).
 Acercamiento a diversos medios multimedia tales como: televisor, computador,
proyector, pizarra digital, etc.
 Conocer y Manejar vocabulario básico científico y tecnológico.
 Conocer e interactuar con diversos software educativos adecuados al nivel.

ALTO HOSPICIO
Planificación Temática Taller JEC
“Yo descubro el mundo que me rodea”
Organización 2016
Meses Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
Marzo El cuerpo
Humano.
Los órganos de
los sentidos.
Sistema
Respiratorio y
Digestivo.
Evaluación
Cuerpo Humano
Abril Partes de una
planta.
Crecimiento de
las plantas.
Fotosíntesis en
las plantas.
Evaluación de
las plantas.
Mayo Animales
terrestres.
Animales
acuáticos.
Animales
aéreos.
Evaluación de
animales.
Junio Ciclo del Agua:
Evaporación.
Ciclo del Agua:
Condensación.
Ciclo del Agua:
Precipitación.
Evaluación del
Ciclo del Agua.
Julio Semana
disertaciones.
Semana
disertaciones.
Agosto Sistema solar:
los satélites.
Sistema solar:
las estrellas.
Sistema solar:
los planetas
Evaluación del
universo.
Septiembre La patria
Vieja.
La patria
Nueva.
La
Independencia.
Evaluación de la
Historia de
Chile.
Octubre Pueblos
originarios:
aymaras.
Pueblos
originarios:
mapuches.
Pueblos
originarios:
yaganes.
Evaluación de
pueblos
originarios.
Noviembre La sociedad:
instituciones
educativas.
La sociedad:
instituciones de
salud.
La sociedad:
instituciones de
servicio público.
Evaluación de
instituciones
sociales.
Diciembre Semana
disertaciones.
Semana
disertaciones.

ALTO HOSPICIO
Taller “Yo Practico Vida Sana y deportes”
Este taller pretende potenciar un estilo de vida saludable, motivando a los párvulos hacia el
auto-cuidado, desarrollo de autonomía y sana convivencia mediante actividades físicas y de
carácter lúdico.
Ámbito y Núcleos favorecidos:
Formación personal y social:
 Autonomía
 Identidad
 Convivencia.
Actividades:
 Estimular la lateralidad, mediante ejercicios tónico posturales de carácter lúdico.
 Desarrollo de ejercicios posturales que permitan que los estudiantes reconozcan y
utilicen adecuadamente su corporalidad
 Practicar diferentes danzas y bailes típicos nacionales, especialmente los
relacionados con la cultura nortina.
 Fomentar actividades que favorezcan una vida saludable, incorporando acciones
que consideren la participación de la familia.
 Realizar acciones de auto-cuidado, prevención de accidentes en el hogar y en la
escuela.
 Practicar ejercicios y movimientos que progresivamente favorezcan la
estructuración espacial.

ALTO HOSPICIO
“Yo practico vida sana y deportes”
Organización 2016
Marzo Esquema
Corporal y
control
respiratorio.
Lateralización y
control postural
Estructuración
espacio-
temporal.
Evaluación.
Abril Desplazamientos
con obstáculos.
Desplazamientos:
pelotas.
Desplazamientos:
cintas y aros.
Evaluación.
Mayo Lateralidad y
relaciones
espaciales.
Lateralidad y
direccionalidad
(izq-der).
Lateralidad y
equilibrio.
Evaluación.
Junio Vida sana:
alimentos
saludables.
Vida sana: la
importancia del
agua.
Vida sana: la
importancia de la
higiene personal.
Evaluación.
Julio Expresión
Corporal: zumba
Expresión
Corporal: zumba
Agosto Vida sana: la
pirámide
alimenticia.
Vida sana:
alimentos
chatarra.
Vida sana:
higiene bucal.
Evaluación.
Septiembre Folclore. Folclore. Folclore. Evaluación.
Octubre Juegos grupales. Juegos grupales. Juegos grupales. Evaluación.
Noviembre Uso de
implementos:
pelotas.
Uso de
implementos:
cintas.
Uso de
implementos:
cuerdas.
Evaluación.
Diciembre Semana
disertaciones.
Semana
disertaciones.

ALTO HOSPICIO
Taller “Yo Aprendo Inglés”
Hoy es necesario vivir la experiencia y desarrollar a temprana edad, el gusto por hablar en
forma distinta a la lengua materna.
Este taller pretende motivar a los párvulos para el inicio del aprendizaje del inglés como
segundo idioma, siempre reforzando el lenguaje español mediante diferencias
estructurales.
Comunicación:
 Lenguaje Verbal.
Actividades:
 Comprender y expresar algunas palabras y frases básicas del idioma Inglés (saludos,
instrucciones, números, colores, etc.).
 Aprender y contar canciones infantiles en inglés.
 Realizar juegos y Rondas con instrucciones en inglés.
 Colorear guías con imágenes o dibujos relacionados con la temática.

ALTO HOSPICIO
“Yo Aprendo Inglés”
Organización 2016
Marzo Commands and
grettings
Commands and
grettings
Commands and
grettings
Evaluación:
Commands and
grettings
Abril Back to School Back to School Back to School Evaluación:
Back to School
Mayo I care my body I care my body I care my body Evaluación:
I care my body
Junio Family and
Home
Family and
Home
Family and
Home
Evaluación:
Family and
Home
Julio People and
Comunity
People and
Comunity
Agosto Animals
everywhere
Sistema solar:
las estrellas.
Sistema solar:
los planetas
Evaluación del
universo.
Septiembre Chile: nation has
its own habits
and traditions.
Chile: nation has
its own habits
and traditions.
Chile: nation has
its own habits
and traditions.
Evaluación:
Chile: nation has
its own habits
and traditions.
Octubre Foods and meals Foods and meals Foods and meals Evaluación:
Foods and meals
Noviembre Living and
Nature
Animals
everywhere
Animals
everywhere
Evaluación:
Animals
everywhere
Diciembre Christmas and
Hollidays
Christmas and
Hollidays

ALTO HOSPICIO
Taller “Yo me Expreso por medio del arte”
En este taller el párvulo tendrá oportunidades de interactuar con sus pares para satisfacer
su necesidad innata de expresión de sentimientos y pensamientos como habilidad que
favorece la buena construcción de ideas y de conocimiento de su mundo interior. La
capacidad de expresión, será abordada desde diferentes vías, especialmente desde la
comunicación oral ya sea en la lengua materna de los párvulos potenciando además el
idioma extranjero Ingles.
Comunicación
 Lenguaje Verbal
 Lenguaje Artístico
Actividades:
 Expresar sensaciones y emociones a través de un lenguaje verbal y no verbal.
 Expresar en forma oral narraciones, anécdotas y juegos.
 Creación de cuentos, poemas, chistes, adivinanzas en forma personal o colectiva.
 Expresarse a través de la pintura.
 Expresarse a través de la música, oralidad y danza utilizando canciones en español
e inglés.

ALTO HOSPICIO
“Yo me expreso por medio del Arte”
Organización 2016
Marzo Técnicas plásticas
en pintura: pintar
con lápices de
colores.
Técnicas plásticas
en pintura: pintar
con témpera.
Técnicas plásticas
en pintura: pintar
con tizas de
colores.
Muestra de
trabajos a la
comunidad.
Abril Técnicas en papel:
plegados y
Origamis.
Técnicas en papel:
collage.
Técnicas en papel:
guirnaldas.
Muestra de
trabajos a la
comunidad.
Mayo Técnicas
tridimensionales
con materiales
reciclables.
Técnicas
tridimensionales
con materiales
reciclables.
Técnicas
tridimensionales
con materiales
reciclables.
Muestra de
trabajos a la
comunidad.
Junio Técnicas
tridimensionales:
modelado.
Técnicas
tridimensionales:
maquetas
sencillas.
Técnicas
tridimensionales:
arte con fideos.
Muestra de
trabajos a la
comunidad.
Julio Semana
disertaciones de
creación de
cuentos en familia.
Semana
disertaciones de
creación de
cuentos en
familia.
Agosto Creación de
cuentos con
títeres de papeles.
Creación de
cuentos con
títeres de
calcetines.
Creación de
cuentos con
títeres de papel.
Muestra de
trabajos a la
comunidad.
Septiembre Expresión corporal
por medio de la
danza y/o bailes
típicos.
Expresión corporal
por medio de la
danza y/o bailes
típicos.
Expresión corporal
por medio de la
danza y/o bailes
típicos.
Muestra de
trabajos a la
comunidad.
Octubre Expresión musical
por medio de
cantos, rondas e
instrumentos
musicales.
Expresión musical
por medio de
cantos, rondas e
instrumentos
musicales.
Expresión musical
por medio de
cantos, rondas e
instrumentos
musicales.
Muestra de
trabajos a la
comunidad.
Noviembre El teatro como
expresión
artística a través
de
dramatizaciones y
cuenta-cuentos.
El teatro como
expresión
de
dramatizaciones y
cuenta-cuentos.
El teatro como
expresión
de
dramatizaciones y
cuenta-cuentos.
Muestra de
trabajos a la
comunidad.
Diciembre Expresión musical:
Presentación de
villancicos
navideños.
Muestra de
trabajos a la
comunidad.

ALTO HOSPICIO
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO DIARIO
PARA PRE-KINDER.
Duración
aprox.
en minutos.
Ámbito, Núcleo Favorecido Nombre del período de la
jornada
Descripción breve de la actividad
central del período
Nº de veces
a la semana.
20 minutos Comunicación: Lenguaje Verbal. Saludo Inicial.
Lectura Silenciosa
Conversaciones y lectura de imágenes
guiadas y acompañadas de canciones y
juegos
5
40 minutos Relación con el Medio Natural y
Cultural: Relaciones Lógico Mat.
(Según Planificación)
1er
Periodo Variable Desarrollo de actividades curriculares
contempladas en el Programa del nivel.
5
30 minutos Formación Personal y Social:
Autonomía, Convivencia.
Desayuno. Compartir la colación, reforzar hábitos. 5
Autonomía, Convivencia
Tres periodos de Recreo, 15
minutos cada uno (lunes a
jueves)
Recreación
Compartir juegos
4
Autonomía, Convivencia
Dos periodos de Recreo 15
minutos cada uno (viernes)
Recreación
Compartir juegos
1
40 minutos Comunicación: Lenguaje Verbal.
2er
5
Autonomía.
Tres periodos de Baño 15
minutos cada uno. (lunes a
jueves)
Acciones de higiene personal, reforzar
hábitos
5
Autonomía.
Dos periodos de Baño 15 y 10
minutos cada uno. (viernes)
hábitos
1
45 minutos Comunicación: Lenguaje Artístico.
3er
5
Autonomía, convivencia
Almuerzo Compartir el almuerzo.
Reforzar hábitos.
5
30 minutos Comunicación Lenguaje Verbal
Lenguaje Artístico.
Descanso
(lunes a jueves)
Momento de relajación apoyado con
lecturas o música.
4
40 minutos Relación con el Medio Natural:
Grupos Humanos, Seres Vivos y
Relaciones lógico matemáticas y
Cuantificadores
Taller “Yo Descubro el mundo
que me rodea”
Taller JEC. 2
Autonomía, Identidad,
Convivencia.
Taller “Yo me expreso por
medio del arte”
Taller JEC. 2
40 minutos: Autonomía Taller “Yo Practico Vida Sana y
deportes”
Taller JEC. 2
40 minutos Lenguaje verbal. Taller “ Yo Aprendo Inglés” Taller JEC. 2
15 minutos Formación Personal y Social.
Convivencia
Despedida hora de círculo o
cierre(lunes a jueves)
Con cantos fortalecen hábitos de cuidado
y orden con sus pertenencias.
4
Convivencia
Despedida hora de círculo o
cierre (viernes)
1

ALTO HOSPICIO
HORARIO DE CLASES
PARA PRE-KINDER. (EJEMPLO)
BLOQUE HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1 8:00 - 8:15 Saludo
Plan de fomento
lector
Saludo
Plan de fomento
lector
Saludo
Plan de fomento
lector
Saludo
Plan de fomento
lector
Saludo
Plan de fomento
lector
2 8:15 – 9:00 LENGUAJE SERES VIVOS G. HUMANOS REL. LOG. MAT G. HUMANOS
3 9:30 – 10:00 Desayuno
Baño
Recreo
Desayuno
Baño
Recreo
Desayuno
Baño
Recreo
Desayuno
Baño
Recreo
Desayuno
Baño
Recreo
4 10:00 - 11:00 REL. LOG. MAT LENGUAJE REL. LOG. MAT AUTONOMIA/
CONVIVENCIA/
IDENTIDAD
SERES VIVOS
5 11:00 – 11:30 Recreo
Baño
Almuerzo
Recreo
Baño
Almuerzo
Recreo
Baño
Almuerzo
Recreo
Baño
Almuerzo
Recreo
Baño
Almuerzo
6 11:30 – 12:30 SERES VIVOS RELIGIÓN AUTONOMIA/
CONVIVENCIA/
IDENTIDAD
TALLER VIDA
SANA
REL. LOG. MAT
13:10 –
13:55
Almuerzo
y
Descanso
Almuerzo
y
Descanso
Almuerzo
y
Descanso
Almuerzo
y
Descanso
7 14:00 – 15:10 TALLER YO
HABLO INGLES
TALLER JEC
YO ME EXPRESO
TALLER JEC
YO DESCUBRO
LENGUAJE
8 15:10 – 15:25 Recreo
Baño
Despedida
Recreo
Baño
Despedida
Recreo
Baño
Despedida
Recreo
Baño
Despedida

ALTO HOSPICIO
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO DIARIO PARA KINDER.
Duración aprox.
en minutos.
Ámbito y Núcleo Favorecido Período de la jornada Descripción breve de la actividad
central del período
Nº de veces
en la semana.
Cultural:Relaciones Lógico Mat.
1er
5
Cultural: Grupos Humanos
2er
5
Cultural: Seres Vivos
2er
5
90 minutos Comunicación:
Lenguaje: eje Lectura
3er
5
90 minutos Comunicación:
Lenguaje: eje Escritura
3er
5
Autonomía, Convivencia.
Desayuno. Compartir la colación, reforzar hábitos. 5
Autonomía.
Dos periodos de Baño de
20 minutos cada uno.
hábitos
5
Autonomía, convivencia
Almuerzo Compartir el almuerzo. Reforzar hábitos. 5
30 minutos Comunicación Lenguaje Verbal
Lenguaje Artístico.
Descanso
(lunes a jueves)
Momento de relajación apoyado con
lecturas o música.
4
Cultural: Grupos Humanos,
Seres Vivos y Relaciones lógico
matemáticas y Cuantificadores
Taller “Yo Descubro el
mundo que me rodea”
Taller JEC. 2
Autonomía, Identidad,
Convivencia.
Taller
“Yo me expreso por
medio del arte”
Taller JEC. 2
90 minutos Autonomía Taller
“Yo Practico Vida Sana y
deportes”
Taller JEC. 2
90 minutos Lenguaje Verbal Taller
“ Yo Aprendo Inglés”
Taller JEC. 2
Convivencia
Despedida hora de
círculo o cierre (lunes a
jueves)
4

ALTO HOSPICIO
HORARIO DE CLASES PARA KINDER. (EJEMPLO)
BLOQUE HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1 8:00 - 8:15 Saludo
Plan de fomento
lector
Saludo
Plan de fomento
lector
Saludo
Plan de fomento
lector
Saludo
Plan de fomento
lector
Saludo
Plan de fomento
lector
2 8:15 – 9:30 LENGUAJE SERES VIVOS G. HUMANOS REL. LOG. MAT G. HUMANOS
3 9:30 – 9:50 Desayuno
Baño
Recreo
Desayuno
Baño
Recreo
Desayuno
Baño
Recreo
Desayuno
Baño
Recreo
Desayuno
Baño
Recreo
4 9:50 - 11:20 REL. LOG. MAT LENGUAJE REL. LOG. MAT AUTONOMIA/
CONVIVENCIA/
IDENTIDAD
SERES VIVOS
5 11:20 – 11:40 Recreo
Baño
Almuerzo
Recreo
Baño
Almuerzo
Recreo
Baño
Almuerzo
Recreo
Baño
Almuerzo
Recreo
Baño
Almuerzo
6 11:40 – 13:00 SERES VIVOS RELIGIÓN AUTONOMIA/
CONVIVENCIA/
IDENTIDAD
TALLER VIDA
SANA
REL. LOG. MAT
13:10 –
13:55
Descanso Descanso Descanso Descanso
7 14:00 – 15:10 TALLER YO
HABLO INGLES
TALLER JEC
YO ME EXPRESO
TALLER JEC
YO DESCUBRO
LENGUAJE
8 15:10 – 15:25 Recreo
Baño
Despedida
Recreo
Baño
Despedida
Recreo
Baño
Despedida
Recreo
Baño
Despedida

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