revista digital 1

2. El poder conocer y aprender sobre las destrezas, sobre
pensamiento visible etc.
Va a ser de suma importancia para el conocimiento y el
avance como futuros Educadores, el analizar como
cambiar , como elaborar proyectos nuevos basados en la
utilización dela tecnología y las novedades que se
presentan en el actual siglo, junto con el deseo de
aprender de los mismos estudiantes.

3. Basan su aprendizaje y su conocimiento a
crear, recursos necesarios atraídos de la
tecnología, esto para poder utilizar un nivel de
pensamiento superior.

4. Se maneja comunicaciones orales y escritas,
esto para un mejor conocimiento en los
contextos.

5. Utilizan la tecnología como el mejor medio para
el conocimiento.

6. Se cree que no todos los estudiantes, son
capaces de aprender escuchando.
Y es muy difícil muchas veces mantener el
interés de ellos mismos.

7. Esto en cuanto a contenido, enseñanza y
tecnología que se enfoca tanto en el alumno
como en el docente.

8. Su misión se basa en la comprensión, la mejora
de un nuevo aprendizaje, como en las artes y
en otras disciplinas, en un nivel individual e
institucional.

9. Los estudiantes estudian según lo que indique
el currículo, pero tienen la opción de investigar
sobre los temas.
Los estudiantes trabajan para poder, conocer
respuestas correctas.

10. El docente crea por medio de la lectura la
enseñanza clásica, de este modo se comparte
información que no es fácil de encontrar, se
genera un interés en la información y muchos
estudiantes aprenden escuchando.

11. Argumentar, Apoyar y Cuestionar, rutina de
pensamiento en el cual los estudiantes elaboran
sus propias ideas.

12. Los alumnos serán capases de formular y
analizar, de esta forma podrán resolver
problemas.

13. Se crea un alumno capaz de formar su propia
responsabilidad, con el propósito de alcanzar
nuevos objetivos para ellos y para otros.

14. Guía a los estudiantes a un proceso de
visualización del pensamiento que los hace,
ver mas allá de lo que pueden captar a simple
vista esto con diferentes preguntas y análisis,
en donde examinan las ideas y las ponen en
practica.

15. Ayuda a los estudiantes a conectar sus ideas,
de las diferentes preguntas dadas por el
docente a un nuevo conocimiento.

16. Se educa al alumno para que sea un
ciudadano, capaz de desarrollarse en el
ambiente tecnológico actual.

17. Tomando en cuenta el tipo de proyecto estas
dos herramientas darían un avance grande en
lo que es el conocer mas de la tecnología, el
poder exponer cualquier tipo de trabajo
referente a análisis , términos en el que los
estudiantes responderían de manera positiva
y darían un grado de atención bueno y de
interés por lo que se les este exponiendo por
este medio.

18. Conclusiones
Al finalizar este proyecto nos lleva a crear una
nueva etapa como futuros educadores, con
conocimientos nuevos, se llega a ver la tecnología
y las diferentes destrezas que se han estudiado,
como un instrumento basado en el interés y el
aprendizaje de los estudiantes.
Siempre apoyados de un currículo que se podrá
analizar de mejor forma esto por medio de la actual
tecnología tanto los Docentes como los
estudiantes.

19. Bibliografía
recuperado de: www.scielo.orgmx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=s1405
recuperado de : https://andrefelizzola.wordpress.com
recuperado de: https://andefelizzola.wordpress.com
r recuperado de: https://andefelizzola.wordpress.com

20. r recuperado de : https://thinkingforthechange.wordpress.com/rutinas-de-pensamiento
r recuperado de: https://thinkingforthechange.wordpress.com/rutinas-de-pensamiento
r recuperado de: https://thinkingforthechange.wordpress.com/rutinas-de-pensamiento
R recuperado de: www.elmundo.es/elmundo/2013/09/30/ciencia/1380568807.html

21. recuperado de :: https://thinkingforthechange.wordpress.com/rutinas-de-pensamiento
recuperado de: https://andrefelizzola.wordpress.com
recuperado de: https://andefelizzola.wordpress.com