Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar, crear bienes, servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. Es una palabra de origen griego, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo). Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.

2.  Tecnología, educación y comunicación.
 Origen y evolución de la Tecnología Educativa
 Los retos de la educación ante la sociedad de la
información
 La brecha digital.
 Opinión personal acerca del tema, más bien es
reflexionar como docente de cómo se debe de
involucrar la Tecnología Educativa al proceso de
enseñanza aprendizaje.

3. El origen de la tecnología es la cronología de las
revoluciones que se reduce a una memoria de
instrumentos; a una sucesión lineal de artefactos de
eficiencia creciente. Es así como el conocimiento en la
historia se abre paso desde la remota edad de piedra
hasta la época moderna, obtiene logros tecnológicos
que dan inicio a una nueva sociedad del conocimiento y
la introducción de Internet, que por cierto, es aquí el
punto de partida, donde se acuñan los conceptos de
nuevas tecnologías, tecnologías de la información y
tecnologías de la información y de la comunicación,
pero, para el objetivo de este trabajo sólo se dará
preferencia al término tecnologías relacionada con los
medios.

4. Tecnología es el conjunto de
conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que
permiten diseñar, crear bienes, servicios que facilitan la
adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las
necesidades esenciales como los deseos de la
humanidad. Es una palabra de origen griego, formada
por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser
traducido como destreza) y el estudio de algo). Aunque
hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es
frecuente usar el término en singular para referirse a una
de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con
mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la
disciplina teórica que estudia los saberes comunes a
todas las tecnologías como la educación tecnológica, la
disciplina escolar abocada a la familiarización con las
tecnologías más importantes.

5. La educación en las culturas primitivas existió en forma
de ‘enculturación’ o sea la transmisión de la cultura de
una generación a otra, más que un proceso
de educación como el que conocemos hoy. Para estas
culturas primitivas, el entorno concreto conformaba la
totalidad de su mundo, por lo que el proceso de
‘enculturación era transmitido con muy poca variación
de una generación a otra permitiendo que lo que se
enseñaba y aprendía fuese muy estático. La educación
primitiva se centraba en lograr que los niños o jóvenes
adquirieran la suficiente cultura para ser buenos
miembros dentro de su tribu o clan, y con gran énfasis
en el paso de la niñez/pubertad a la etapa adulta. Es
por esto que la educación de esta etapa se basa en la
observación e imitación de patrones.

6. La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje en
todas partes.
Conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos
de un grupo de personas las cuales también son
transferidos a otras personas, a través de la narración de
cuentos, la discusión, la enseñanza, la formación o la
investigación. La educación no solo se produce a través
de la palabra, pues está presente en todas nuestras
acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la
educación se lleva a cabo bajo la dirección de los
educadores ("profesores"), pero los estudiantes también
pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado
aprendizaje autodidacta. Cualquier experiencia que tenga
un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente,
o actúa puede considerarse educativo.

7. La comunicación es tan antigua como el ser humano. En
su evolución los seres humanos han ido creando familias,
tribus, grupos y sociedades que requerían la
generalización de las relaciones comunicativas. De este
modo han ido ampliando las formas de comunicarse.
Comunicación es la actividad consciente de
intercambiar información entre dos o más participantes
con el fin de transmitir o recibir significados a través de un
sistema compartido de signos y normas semánticas. Los
pasos básicos de la comunicación son la formación de una
intención de comunicar, la composición del mensaje, la
codificación del mensaje, la transmisión de la señal, la
recepción de la señal, la decodificación del mensaje y,
finalmente, la interpretación del mensaje por parte de un
receptor.

8. Los retos de la educación ante la sociedad de la
información.
Las tecnologías digitales no son las causantes
directas de las profundas transformaciones del
mundo en que nos encontramos, pero sin las
mismas nuestro presente no sería como es. Como
decíamos al inicio de este trabajo, existe una
interacción dialéctica, simbiótica entre las
tecnologías y el contexto social en que se emplean.
Sin una economía capitalista defensora del mercado
libre a nivel planetario, sin una sociedad de
consumo en masa de bienes y productos culturales,
sin la hegemonía política y económica de la cultura
occidental, difícilmente las tecnologías digitales
hubieran tenido el avance y desarrollo fulgurante
producido en estos últimos años.

9. Se entiende por brecha digital la distancia en el
acceso, uso y apropiación de las tecnologías tanto a
nivel geográfico, a nivel socioeconómico (entre
quintiles de ingreso) y también en las dimensiones de
género, en articulación con otras desigualdades
culturales. Cabe destacar que la brecha digital está
en relación con la calidad de la infraestructura
tecnológica, los dispositivos y conexiones, pero sobre
todo, con el capital cultural para transformar la
información circulante en conocimiento relevante.

10. El tema que estoy trabajando me llena de orgullo en
poderlo desarrollar sobre la tecnología y sus inicio,
origen y uso que le estamos dando en la actualidad
no podemos dejar a un lado los avance obtenido
con ella y la demanda para lograr avanzar los
conocimientos ya que cualquier avance que brinda
es suma mente importante para nosotros, podemos
poner el ejemplo de nuestra universidad de
plataforma que esa donde y sobre todo el aria
virtual.