El documento habla sobre tecnología, educación y comunicación. Define la tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos que permiten satisfacer las necesidades humanas. Define la educación como el proceso de facilitar el aprendizaje a través de la enseñanza y la investigación. Define la comunicación como el intercambio de información entre dos o más participantes. También discute el origen y evolución de la tecnología educativa y los retos de la educación ante la sociedad de la información y la brecha digital.

1. PRESENTADO POR:
ELSA MARIA PEÑA SOSA
PRESENTADO A:
LIC. SOLANLLY MARTINEZ

2. TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN
• Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente
ordenados, que permiten diseñar, crear bienes, servicios que facilitan la
adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales
como los deseos de la humanidad.
• La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje en todas partes.
Conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de
personas las cuales también son transferidos a otras personas, a través de la
narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, la formación o la
investigación.
• Comunicación es la actividad consciente de intercambiar información entre
dos o más participantes con el fin de transmitir o recibir significados a través
de un sistema compartido de signos y normas semánticas.

3. Origen y evolución de la Tecnología Educativa
• “Tecnología Educativa: en un nuevo y más amplio sentido, como el modo
sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de
enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez los recursos técnicos y
humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una más
efectiva educación" (UNESCO, 1984, P.P. 43-44). Se hace referencia a los
dispositivos sociales que se utilizan para transmitir conocimientos y valores a
las nuevas generaciones.

4. • Su conceptualización ha tenido cambios a lo largo del tiempo,
consecuencia de la evolución de nuestra sociedad. Esta inicio con la
existencia de una voluntad científico-positivista y dependencia de la
psicología del aprendizaje. Señala que la tecnología educativa tiene
diversos términos como integrador, vivo, polisémico (acoge diversos
significados) y contradictorio.

5. LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN ANTE LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
LA BRECHA DIGITAL
• Quisiera caracterizar, en primer lugar, desde la perspectiva de un sociólogo, qué
entiendo por "sociedad de la información" y cuál es la relación que tiene esta
expresión con otras usualmente usadas, tales como "sociedad del conocimiento",
"sociedad del espectáculo" o también "sociedad tecnológica". Muchos autores se
han referido ya al tema. Sin embargo, resulta conveniente volver sobre la
caracterización del concepto, puesto que de ella dependerá también cuáles puedan
ser los principales retos educativos que nos presenta.

6. LA BRECHA DIGITAL
• Se entiende por brecha digital la distancia en el acceso, uso y apropiación de las
tecnologías tanto a nivel geográfico, a nivel socioeconómico (entre quintiles de ingreso)
y también en las dimensiones de género, en articulación con otras desigualdades
culturales. Cabe destacar que la brecha digital está en relación con la calidad de la
infraestructura tecnológica, los dispositivos y conexiones, pero sobre todo, con el
capital cultural para transformar la información circulante en conocimiento relevante.