Tarea 2 de tecnopedagogia
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Este documento describe diferentes herramientas web 2.0 como wikis y blogs y cómo pueden usarse en la educación. Las wikis permiten que los estudiantes y profesores creen, editen y compartan contenido de forma colaborativa. Los blogs permiten la publicación y actualización periódica de textos y artículos y pueden usarse para comunicación, proyectos de clase y publicaciones estudiantiles digitales.
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Natalia argote segundo periodo
El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes diseñen y elaboren un blog sobre temas tecnológicos usando herramientas web. También instruye a los estudiantes a evaluar procesos productivos considerando efectos ambientales y sociales. Se espera que los estudiantes identifiquen usos educativos de los blogs, reconozcan herramientas para crearlos y compartir información en su blog.
Grado once segundo periodo
Este documento presenta los logros y desempeños de un estudiante de grado 11 en el curso de Tecnología e Informática. El estudiante diseñará un blog utilizando herramientas de la Web 2.0 para sistematizar sus trabajos (Logro 1), y evaluará procesos productivos tecnológicos considerando su impacto ambiental y social, utilizando mapas conceptuales y herramientas de Prezi (Logro 2).
Actividad 5 amv
Este documento describe las diversas herramientas web 2.0 y sus usos educativos, incluyendo wikis, blogs, redes sociales, la nube y aplicaciones móviles. Explica ventajas como el aprendizaje eficiente y la comunicación síncrona y asíncrona, pero también desventajas como la información poco confiable. Señala que estas herramientas pueden usarse para compartir material didáctico, generar espacios compartidos y como entorno para proyectos colaborativos.
Web 2.0 yerlin
Este documento describe las herramientas de la web 2.0 que pueden ser útiles en contextos educativos, incluyendo redes sociales, foros, wikis y blogs. La autora propone utilizar foros de discusión, blogs y redes sociales durante su práctica pedagógica para evacuar dudas, compartir trabajos y mantener una comunicación constante entre profesores y estudiantes. Concluye que el estudio de estas herramientas será útil para su futuro como docente.
Grado once segundo periodo
El documento describe dos logros relacionados con el diseño y uso de blogs y herramientas web para sistematizar información sobre tecnología. El primer logro implica diseñar un blog usando herramientas de Web 2.0 para compartir trabajos sobre tecnología. El segundo logro evalúa procesos productivos tecnológicos considerando efectos ambientales y sociales. Se recomiendan sitios como Blogger y WordPress para crear blogs de forma gratuita y se explica que se debe crear una cuenta Gmail para vincularla con los blogs.
Qué son los blogs para aprender
Los blogs son herramientas de colaboración que permiten a cualquier persona publicar contenido en la web de manera sencilla. Generalmente los blogs son entornos colaborativos donde otros pueden comentar, definibles para limitar los comentarios a un grupo determinado, e interactivos al permitir enlazar otros contenidos. Los blogs ofrecen ventajas educativas como estimular la escritura, el intercambio de ideas y el trabajo en equipo de los estudiantes, y permiten a los docentes publicar materiales e interactuar con estudiantes fuera del aula.
Presentación 4. curso el uso de la web 2.o en el aula
Este documento presenta el programa de un curso sobre el uso de la Web 2.0 en el aula. El curso consta de dos bloques distribuidos en cuatro encuentros que cubren temas como la creación y administración de blogs, el uso de redes sociales como Facebook y Twitter, y la creación de actividades didácticas como los webquest. El objetivo es enseñar a los docentes cómo incorporar estas herramientas digitales en sus clases.
Act.2 est.ped. blog, twitter
El documento describe estrategias pedagógicas que se pueden implementar utilizando blogs y Twitter. Explica que un blog permite publicar contenidos fácilmente y que los estudiantes puedan comentar, y que ofrece ventajas como facilidad de creación y producción de materiales. Algunas estrategias son usar blogs para periódicos estudiantiles digitales, trabajos colaborativos entre docentes y estudiantes, y desarrollar habilidades de escritura. El Twitter puede usarse para compartir recursos, conformar comunidades virtuales, seguir foros y
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Presentación4 vacia
Este documento describe las herramientas colaborativas de la Web 2.0 como blogs, wikis, podcasts y SlideShare y su aplicabilidad en la formación online. Explica que los blogs pueden ser usados por profesores para mantener a los estudiantes actualizados y por estudiantes como portafolios. Las wikis permiten la creación colaborativa de conocimiento. Los podcasts y SlideShare pueden compartir presentaciones y audio. En general, estas herramientas fomentan la interacción, participación y colaboración entre usuarios.
HERRAMIENTAS DE LA WED 2.0
Este documento describe dos herramientas de la Web 2.0, Prezi y Edmodo, y cómo se pueden usar en la enseñanza y el aprendizaje. Prezi permite la creación de presentaciones dinámicas con videos e incrustaciones, mientras que Edmodo es una plataforma educativa social que permite la comunicación, la asignación de tareas y la evaluación continua. El documento explica las características clave de cada herramienta y cómo compartir recursos, asignar tareas y dar acceso a los padres a través de ellas.
2 periodo
El documento describe los objetivos y logros del segundo período escolar. Los estudiantes deben diseñar y elaborar un blog sobre tecnología y evaluar procesos tecnológicos considerando su impacto ambiental. Los logros incluyen el uso de herramientas web como blogs y presentaciones para sistematizar información sobre mapas conceptuales de tecnología.
Gabriela agreda 11*5
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Introduccion nivel ii marzo julio2014
Este documento presenta la asignatura Herramientas Informáticas Nivel II. Cubre tres unidades: 1) Estudio de la Web y diseño de sitios web usando Google Sites, 2) Hoja de cálculo en LibreOffice Calc, y 3) Administración de proyectos en Planner. La unidad 1 explica conceptos de la Web 2.0 como redes sociales y blogs, y cómo crear entradas y organizar elementos en Google Sites.
7.0 nogueira. creación del sitio o blog
El documento habla sobre la creación de sitios web para apoyar la enseñanza presencial mediante el uso de recursos de la Web 2.0. Primero se revisan los recursos disponibles en internet y los materiales del curso, luego se digitalizan archivos y se localizan enlaces relevantes. Finalmente, se define la participación de los estudiantes y las actividades previas a las sesiones presenciales.
Agenda del taller
El documento presenta la agenda de trabajo de un taller sobre el uso de herramientas web 2.0 en la práctica docente. El taller incluirá una introducción a la web 2.0, el análisis de herramientas como YouTube, Twitter, Facebook, wikis y blogs, la creación de blogs en Blogger o WordPress, la búsqueda de recursos en internet para la planificación didáctica y la inserción de contenido en el blog creado.
QUE SE PUEDE HACER CON LA WEB 2.0
Es un documento donde nos indica las utilidades que tiene este sitio web 2.0 para la facilidad de ñas actividades.
Producto 6 tics
Este documento describe la diferencia entre objetivos, propósitos y competencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los objetivos son acciones observables, los propósitos son las metas que se lograrán con las actividades planteadas, y las competencias son habilidades y destrezas para resolver problemas. También describe las ventajas educativas de usar blogs, como permitir a estudiantes escribir, intercambiar ideas y trabajar en equipo de manera puntual y precisa. Los docentes pueden usar blogs para acercarse a estudiantes y publicar
Segundo periodo
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Tecnologia e informatica, segundo periodo
Este documento describe cómo crear y usar un blog educativo. Explica que un blog es una página web que se actualiza periódicamente y permite compartir opiniones y pensamientos. También proporciona una lista de sitios web gratuitos para crear blogs y explica que se necesita una cuenta de Gmail para crear un blog en Blogger.
Actividades segundo periosdo
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Herramientas de google para estudiantes y docentes
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Edublog
Un edublog es un blog que se utiliza con fines educativos por profesores y estudiantes para apoyar el aprendizaje. Los edublogs permiten compartir recursos educativos como videos y presentaciones, y fomentan la discusión a través de comentarios que contribuyen a una construcción colaborativa del conocimiento. Existen diferentes tipos de edublogs como blogs de aula, blogs individuales de estudiantes y blogs colectivos.
La Web 2.0
Este documento describe las ventajas de usar herramientas de la Web 2.0 en la educación, incluyendo permitir la reflexión y construcción del conocimiento por los estudiantes, proporcionar material actualizado, y flexibilizar el aprendizaje. También discute los desafíos que enfrenta la institución educativa del autor, como que no todos los estudiantes tienen acceso a computadoras, y propone el uso de herramientas como SlideShare, Wikispaces y Moodle para superar estos desafíos.
Herramientas web 2.0 funciones y usos educativos
Este documento describe diferentes herramientas Web 2.0 y sus usos educativos potenciales. Explora wikis, blogs, redes sociales, almacenamiento en la nube y aplicaciones móviles, señalando cómo cada una puede ayudar a compartir recursos, fomentar la colaboración, brindar responsabilidades a los estudiantes y apoyar diferentes estilos de aprendizaje. El documento sugiere que estas herramientas pueden incorporarse a la práctica docente para resolver necesidades didácticas como la generación de espacios de
Web 2.0
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Herramientas de la web 2
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Herramientas de la web 2
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Info 11 2
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
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Tarea 2 de tecnopedagogia
- 1. CURSO DE TECNO-PEDAGOGÍA unidad Ii : RECURSOS PARA la educación VIRTUAL Ruth Obando Cerón
- 2. HERRAMIENTASDE LAWEB2.0 Las herramientas 2.0 son aquellos programas o sitios web disponibles para llevar a cabo determinadas funciones dentro de Internet, y que pueden ser aplicadas a otros aspectos vitales, como es el o la Algunos ejemplos de ello son:
- 3. Es una aplicación informática a la que se acceder desde cualquier navegador para editar, desde cualquier navegador , y el usuario puede crear, modificar, actualizar y corregir de una forma rápida e informal , dando paso a creaciones nuevas que generalmente las comparten
- 4. LA WIKI en el procesode enseñanzaaprendizaje Las wikis en el entorno educativo se puede utilizar para: Diseñar y exponer clases con imágenes, audio y video. Diseñar proyectos: Docentes-Alumnos, manteniendo una comunicación asincrónica Solicitar a los alumnos, alojar sus tareas, trabajos, y participaciones en su portafolio en espacios wikis. Diseñar cuadernillo de trabajo sobre la asignatura Diseñar actividades de evaluación: Cuestionarios, exámenes, ensayos, etc. Ruth Obando Cerón
- 5. BLOGS Es una herramienta de la web 2.0 que permite la actualización periódica y recopilación cronológica de textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente
- 6. BLOGSEN EL PROCESODE LA ENSEÑANZA Es la herramienta que permite comunicación con la comunidad educativa, Publicación de periódicos estudiantiles digitales, en un Blog, ahorrando costos de impresión y distribución. Ofrecen facilidades para crear, visualizar, actualizar y compartir con otros colegas los proyectos de clase y de actividades. Una recomendación a tener en cuenta por los docentes respecto al uso educativo de Blogs, es la formulación clara de los objetivos de aprendizaje que pretenden alcanzar con actividades que involucren su utilización. Además deben planear en detalle las actividades que se van a realizar.