Tarea 2 paradigma
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![Jean Pierre ArchambaultSe debería enseñar Internet como cualquier otra materia. Internet permite crear situaciones de comunicación y favorecer el aprendizaje.El uso de internet es un medio para repensar la pedagogía y de armar a los alumnos frente a los desafíos del nuevo milenio.<br />Beatriz FainholcSostiene que la incorporación de nuevas tecnologías No garantiza por sí sola la eficacia didáctica.<br />Cree que la educación a distancia, día con día, adquiere mayor importancia.<br />Es preciso adecuar la enseñanza a distancia a los tiempos actuales.<br />Educación a distanciaEs indispensable reforzar las ideas para enfrentar de mejor manera el aprendizaje a distancia y saber cómo propiciarlo.<br />Su preocupación fundamental consiste en valorar especialmente la interactividad y en cómo lograrla.<br />Lo sustantivo de la nueva educación a distancia es la interactividad sustentada entre otros elementos por:<br />La inter disciplina de las áreas del conocimiento y la confrontación de este aprendizaje por parte del estudiante.<br />El diseño didáctico articulado al gráfico (en forma y contenido en los programas y materiales durante el trabajo-estudio de los estudiantes.)<br />La relación de los tutores y los estudiantes, y de los estudiantes entre sí a modo de círculos colaborativos de aprendizaje.<br />Las máquinas ayudan a estudiar y aprender, pero desvinculadas de la variable humana y las poderosas armas de la interactividad, diálogo, participación, interdisciplinariedad y otras.<br />Es compiladora de un conjunto de ensayos, en los que se destacan:<br />,[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/tarea2paradigma-110209110104-phpapp01/85/Tarea-2-paradigma-1-320.jpg)
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Modelos de Equipamiento
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Este documento describe diferentes modelos de equipamiento tecnológico en centros educativos. Explica el modelo 1:1, en el que cada estudiante tiene su propia computadora, y cómo esto permite un aprendizaje más autónomo y colaborativo. También cubre el modelo 1 a 3, donde 3 estudiantes comparten una computadora, y el modelo 1 a 30 para proyecciones y enciclopedias con toda el aula. Finalmente, detalla el programa Habilidades Digitales para Todos y cómo provee formación docente, infraestructura y materiales digitales para integr
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Tarea 2 paradigma
- 2. Fabio Chacón El estudio de las funciones de los medios de computación depende de la relación establecida con el usuario, no tanto de la capacidad de los equipos.En otro ensayo se refiere a las principales técnicas para la educación a distancia:Técnicas individuales: No son interactivas, sino que permiten al usuario ponerse en contacto directo con la información.Técnicas uno a uno: se basan en una comunicación bipersonal y se las consideran como variantes de la tutoría o asesoría individual.Técnicas uno a muchos: se singularizan por la presentación ante los estudiantes de mensajes elaborados por uno o más expertos. La técnica se utiliza con fines motivacionales.Mónica López<br />Informa que el cambio se está llevando a cabo en la educación superior. <br />Universidades Virtuales<br />Es toda una propuesta en un campo que crecerá muy pronto a un ritmo inusitado.Estas utilizan la tecnología multimedios y las técnicas de las redes computarizadas.<br />Para ofrecer una variedad de cursos de grado y extracurriculares a los estudiantes.<br />En sistemas de enseñanza a distancia el correo electrónico es la base de lo que se llama e-tutoringAntonio R. Bartolomé<br />En los sistemas de enseñanza a distancia la e-tutoring viene a remplazar o completar la tutoría por carta, por teléfono o a los propios profesores. En la enseñanza presencial sustituye o completa la tutoría basada en una entrevista entre profesor y alumno. Este sistema puede permitir un diálogo en tiempo no real entre el tutor y el estudiante.<br />