El documento presenta un análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas, Oportunidades) de un centro educativo. Identifica varias debilidades como la necesidad de actualizar el plan educativo al contexto actual y la duplicidad de contenidos en diferentes documentos. También señala algunas amenazas como el descenso de natalidad y brechas digitales. Entre las fortalezas destaca la implicación del profesorado en proyectos y buenos resultados académicos. Por último, identifica oportunidades como la colaboración con otras

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Análisis DAFO - Nombre: JOSÉ LUIS REY DIEZ Centro: CEIP TIERRA DE PINARES
DEBILIDADES AMENAZAS
- Es necesarioactualizarel PECa la situación actual de centro.
- Existenciade variosproyectosde trabajo:TIC,medioambiental,
lecturay escrituraque puedenagobiaral profesorado,
especialmentede nuevaincorporación.
- Duplicidadde contenidosendiferentesdocumentosoficialesde
centro:PEC, Programaciones,Propuestacurricular…
- Faltade estabilidaden1/3del profesorado:el profesoradotiende
a acercarse a casa con los añosy lasposibilidadesde concursoy/o
concursillomodificalaplantillaencadacurso.
- Instalacionesenalgunaszonasmejorables.
- Descensode natalidad.
- El aumentode alumnadoinmigranteyconasistenciairregular.
- Situacioneseconómicamentedifícilesde unabanicoampliode
familias,agravadadurante pandemia.
- Brecha digital entre familias-alumnadoinmigrante conrespectoal
resto.
- Problemasenlaimplementacióndel programa“Escuelas
conectadas”
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
- Gran implicacióndel claustroentodoslosproyectoscadaaño.
- Metodologíaindividualizadaque se ve fortalecidaconlos
resultadosacadémicos.
- La Piña3.0 y BiblioPinisonproyectosconbuenaacogidaentre el
alumnadoylas familiasyel nuevoprofesoradose interesaporel
manejode herramientasparasuimplementación.
- El nivel de competenciadigitaldel profesoraeselevado,loque
facilitael desarrollode losproyectosTICde centro.
- La formacióndel profesoradoenel usode herramientasTICes
muybeneficiosoparael desarrollode losproyectode centro.
- Es un centrocon nivel CODICETIC5, referente anivel regional y
provincial.
- La colaboraciónde instituciones,organismosy asociacioneslocales.
- Las buenasrelacionesdel centroconlasinstitucioneseducativas.
- Adquisiciónde material tecnológicocondiferentesiniciativaspara
su usopor parte del alumnado.

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- Buenarelaciónentre losmiembrosde lacomunidadeducativa.
- Muy buenacolaboraciónde lasfamiliasydel AMPA con laescuela.
- Buenoscaucescomunicativosescuela-familia.
- El centrotransmite a sualumnadoy familiasvaloresrelacionados
con la igualdad,lacolaboraciónylacooperación,el respetoyla
tolerancia.
- La “marca de centro” y la imagentransmitidaenredessociales
(identidaddigital) esmuypositiva.
- La redwifi instaladaporel centroyel ayuntamiento.