Analisis dafo
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Este documento presenta un análisis DAFO del centro educativo. Identifica debilidades como la falta de espacios para los estudiantes y los continuos cambios legislativos, así como amenazas como la localización lejana del centro. Entre las fortalezas se encuentran la comunidad educativa cohesionada y la buena relación con las familias, mientras que las oportunidades incluyen la implantación de las TIC en el aula y la formación continua del profesorado.
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Las Tic`s
Las TIC (tecnologías de la información y comunicación) son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de forma variada. Han evolucionado para incluir nuevos soportes como la computadora y Internet. Su uso representa un cambio en la sociedad y la educación, permitiendo nuevas formas de enseñanza, aprendizaje y comunicación.
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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) permiten la interacción entre ordenadores ampliando su potencia y funcionalidad. Estas tecnologías facilitan nuevos entornos comunicativos y expresivos que permiten experiencias formativas, expresivas y educativas a los receptores. Las TIC facilitan la reproducción y circulación de documentos permitiendo gran volumen de información paralela a la industria editorial tradicional.
Tic nuevos roles_1
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Decalogo para reuniones efectivas
La reunión efectiva requiere preparación adecuada, convocatoria oportuna con un orden del día claro, y se lleva a cabo de manera puntual y ordenada para fomentar la participación de todos y llegar a acuerdos después de anticipar consecuencias. Al final, se sintetizan conclusiones y se registra un acta.
Tar ea 2.3 plan comunicacion externa e interna
El documento presenta un plan de comunicación interna y externa para un Centro Público Rural formado por tres pueblos. El plan busca mejorar la comunicación entre el personal del centro, alumnos, familias y la comunidad a través de canales como la página web, blogs, redes sociales y correo electrónico. Define objetivos, público, contenidos, acciones y responsables para la comunicación tanto interna como externa en el centro durante el curso escolar 2018-2019.
Plan de comunicacion interna y externa tarea 2.3
Este plan de comunicación tiene como objetivo mejorar la comunicación interna y externa de un Centro Público Rural formado por tres pueblos. Se propone actualizar la página web, crear blogs y utilizar redes sociales y correo electrónico para informar a la comunidad educativa sobre las actividades del centro. Se designará un coordinador y se capacitará al profesorado para implementar el plan a lo largo del curso escolar 2018-2019, evaluándolo al final del curso.
Plan de comunicacion interna y externa tarea 2.3
Este plan de comunicación tiene como objetivo mejorar la comunicación interna y externa de un Centro Público Rural formado por tres pueblos. Se propone actualizar la página web, crear blogs y utilizar redes sociales y correo electrónico para informar a la comunidad educativa (profesorado, familias, alumnado) sobre las actividades del centro. Se designará un coordinador y se capacitará al profesorado para implementar el plan durante el curso escolar 2018-2019.
Igualdad de genero tarea 1.4
Este documento trata sobre la importancia de la igualdad de género y la coeducación. Propone que la familia y la escuela deben evitar reproducir estereotipos de género y en cambio ofrecer una educación que trate a niños y niñas por igual. También destaca que los primeros años de desarrollo son cruciales para no inculcar roles de género rígidos y que debemos ayudar a los niños a desarrollar sus capacidades sin importar su sexo.
Analisis dafo
Este documento presenta un análisis DAFO del centro educativo. Identifica debilidades como la falta de espacios para los estudiantes y los continuos cambios legislativos, así como amenazas como la localización lejana del centro. Entre las fortalezas se encuentran la comunidad educativa cohesionada y la buena relación con las familias, mientras que las oportunidades incluyen la implantación de las TIC en el aula y la formación continua del profesorado.
Listado de material escolar
Este documento contiene listas de material escolar recomendado para cada curso del colegio Santa María de la Peña para el año escolar 2017-2018. Se especifica el material necesario para educación infantil, 1o, 2o, 3o, 4o, 5o y 6o de primaria, incluyendo útiles como lápices, gomas, cuadernos, carpetas, colores y otros materiales necesarios para cada grado. Se pide que el nombre del estudiante esté en los útiles y se puede reutilizar el material en buen estado de cursos anteriores
Libros infantil
El documento recomienda libros para la educación infantil de los 3 a los 5 años. Para los niños de 3 años se recomienda el método "¡Qué idea!" de la editorial Anaya para el primer, segundo y tercer trimestre. Para los niños de 4 años se recomienda el mismo método, así como cuadernos de lectoescritura y libros de lectura de la editorial Edelvives. Para los niños de 5 años se recomienda el método "¡Qué idea!" del primer trimestre y libros de lectura y cuadernos de la editorial Edelvives.
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Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
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Analisis dafo
- 1. 1 Análisis DAFO DEBILIDADES AMENAZAS - Es un documento difícil de manejar, es muy amplio y está hecho por partes. - No ser centro bilingüe. - Falta de espacios para el alumnado (patios de recreo amplios, así como material informático) en una de las extensiones del CPR. - Continuos cambios legislativos. - Localización del centro (lejos de recursos, malas comunicaciones con pueblos más grandes). - Paso rápido del alumnado al mundo del trabajo. FORTALEZAS OPORTUNIDADES - Comunidad educativa cohesionada (participación de las familias, profesorado con destino definitivo y motivación del alumnado). - La relación con las familias y el respeto y el cumplimiento de las normas. - Buena ratio maestro/a –alumnado. - Buena dotación de equipamiento informático en el centro sede. - Implantación de las TIC en el aula. - Formación continua del profesorado. - En los tres pueblos que conforman el CPR existe buen entendimiento con los Ayuntamientos. - Centro que participa en numerosos planes y programas. - Posibilidad de realizar cursos de formación. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.