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EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN
A DISTANCIA
2. EL PROCESO DE APRENDER

∗ La educación para sobrevivir como individuo y como
especie
∗ Selección negativa
∗ A mayor educación, menor # de hijos y menor
pobreza.
∗ NE= <$ and. EV
EL PROCESO DE APRENDER

∗ Información = Datos + significado
∗ Conocimiento = Información Interiorizada
∗
+ Habilidades para usarla
INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO
Proceso de Aprendizaje

Información

Conocimiento

Información

≠ Conocimiento
Aprendizaje Integral

Conocimientos

Actitudes
y
Valores

Habilidades

Figura 1. Elementos del aprendizaje integral
Comunidad de aprendizaje

Estudiante
s

Profesores

Interfase

Contenidos

Figura 2. Comunidad de aprendizaje
Tecnologías liberadoras
∗ Antes: Más libertad de cátedra
∗ Ahora: Más libertad de método.
Aprendizaje significativo
constructivismo colaborativo
constructivismo
cognoscitivismo
conductismo
La educación en el tiempo y espacio

Asincrónica

Sincrónica

Autoacceso

Aprendizaje distribuido

Educación tradicional

Educación remota

Presencial

Remota

Figura 3. Educación según tiempo y espacio (Álvarez et al 2005)
Clasificación de Cursos
% EN LÍNEA
0%

TIPO
Tradicional

1 a 29%

Apoyado en línea

30 a 79%

Mezclado/Híbrido

80 a 100%

En línea
Evolución de medios en Educación

Tiempo
Tendencias
∗ CENTRAL
Organización

DISTRIBUIDA

•Imagen corporativa

•Mayor flexibilidad

•Ambiente uniforme

•Cada profesor

•Mayor control

desarrolla su curso

•Desarrollo en equipo

•Mayor autonomía

•Los profesores son los

para el profesor

expertos en contenidos
Tendencias
∗ Participación
INDIVIDUAL

COLECTIVA

• Autoaprendizaje

•Estudiantes adultos

• Calificación individual

•Constructivismo social
Tendencias
∗ Enfoque
CONTENIDOS

PROCESOS

• Tradicional

• Aprovecha reservorios

• Objetos de aprendizaje

• Libertad de método

(Merlot)
Tendencias
Edad
Niños y adultos
aprenden diferente
Niños
∗ Ambientes lúdicos
∗ Procesamiento paralelo
∗ No acotado
∗ Menor madurez
∗ Mayor cultura en TIC´s

Adultos
∗ Interactividad
∗ Aprendizaje secuencial
∗ Temas claros
∗ Mayor madurez
∗ Menor cultura en TIC´s
Tendencias
∗ Compartir
Referencias
∗
∗
∗
∗
∗
∗
∗
∗
∗
∗
∗
∗

Allen I. E., y Seaman, J., (2003). Sizing the opportunity: The Quality and extent of Online Education in the
United States, The Sloan Consortium, Estados Unidos.
Álvarez Gómez M., Morfín Otero M. Preciado González Ro. y Vásquez Martínez C., (2005), “Tecnologías
para Internacionalizar el Aprendizaje”, Universidad de Guadalajara, ISBN 970-27-0828-1
Álvarez Gómez M., González-Romero V.M., Morfín Otero M. y Cabral Araiza J. (2005), “Aprendizaje en
Línea” Universidad de Guadalajara, ISBN 970-27-0066-3
CUDI (2006), Corporación Universitaria para el Desarrollo de Internet en México, www.cudi.edu.mx,
consultado en agosto de 2006.
González-Romero, V. M. (1999) Medios y Modos de Aprendizaje en el Siglo XXI, Universidad de
Guadalajara, México.
González-Romero V. M., Cabral Araiza J. y Navarro Rodríguez M. (2005), “Aprendizaje y tecnología:
Razones y acciones”, Universidad de Guadalajara, ISBN 970-27-0709-9
ITESM (2006). 20 años de Internet en México, http://20mx.mty.itesm.mx/historia.html, consultada en
agosto de 2006.
Internet Sociaty, Capítulo México (2006), Historia, http://www.isocmex.org.mx/historia.html,
consultado en agosto de 2006.
Morfín María, González Víctor Manuel, (2004), Tecnologías de Información en Universidades: el caso
Mexicano, en Memorias del 4º. Congreso Nacional y 3º. Internacional Retos y expectativas de la
Universidad, ANUIES, Saltillo, Coahuila 2004.
Robles (1997), Recopilación de datos de la historia de Internet en México,
http://www.banderas.com.mx/hist__de_internet.htm, consultado en agosto de 2006.
Rosenberg M. J. (2001) e-Learning: strategies for delivering knowledge in the digital age, McGraw Hill.
Wikipedia (2006)History of virtual learning environments.
http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_virtual_learning_environments#1995, consultado en agosto de
2006

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Tarea 5 hugo f. janampa lopez

  • 1. EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
  • 2. 2. EL PROCESO DE APRENDER ∗ La educación para sobrevivir como individuo y como especie ∗ Selección negativa ∗ A mayor educación, menor # de hijos y menor pobreza. ∗ NE= <$ and. EV
  • 3. EL PROCESO DE APRENDER ∗ Información = Datos + significado ∗ Conocimiento = Información Interiorizada ∗ + Habilidades para usarla
  • 4. INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO Proceso de Aprendizaje Información Conocimiento Información ≠ Conocimiento
  • 7. Tecnologías liberadoras ∗ Antes: Más libertad de cátedra ∗ Ahora: Más libertad de método. Aprendizaje significativo constructivismo colaborativo constructivismo cognoscitivismo conductismo
  • 8. La educación en el tiempo y espacio Asincrónica Sincrónica Autoacceso Aprendizaje distribuido Educación tradicional Educación remota Presencial Remota Figura 3. Educación según tiempo y espacio (Álvarez et al 2005)
  • 9. Clasificación de Cursos % EN LÍNEA 0% TIPO Tradicional 1 a 29% Apoyado en línea 30 a 79% Mezclado/Híbrido 80 a 100% En línea
  • 10. Evolución de medios en Educación Tiempo
  • 11. Tendencias ∗ CENTRAL Organización DISTRIBUIDA •Imagen corporativa •Mayor flexibilidad •Ambiente uniforme •Cada profesor •Mayor control desarrolla su curso •Desarrollo en equipo •Mayor autonomía •Los profesores son los para el profesor expertos en contenidos
  • 12. Tendencias ∗ Participación INDIVIDUAL COLECTIVA • Autoaprendizaje •Estudiantes adultos • Calificación individual •Constructivismo social
  • 13. Tendencias ∗ Enfoque CONTENIDOS PROCESOS • Tradicional • Aprovecha reservorios • Objetos de aprendizaje • Libertad de método (Merlot)
  • 14. Tendencias Edad Niños y adultos aprenden diferente Niños ∗ Ambientes lúdicos ∗ Procesamiento paralelo ∗ No acotado ∗ Menor madurez ∗ Mayor cultura en TIC´s Adultos ∗ Interactividad ∗ Aprendizaje secuencial ∗ Temas claros ∗ Mayor madurez ∗ Menor cultura en TIC´s
  • 16. Referencias ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ Allen I. E., y Seaman, J., (2003). Sizing the opportunity: The Quality and extent of Online Education in the United States, The Sloan Consortium, Estados Unidos. Álvarez Gómez M., Morfín Otero M. Preciado González Ro. y Vásquez Martínez C., (2005), “Tecnologías para Internacionalizar el Aprendizaje”, Universidad de Guadalajara, ISBN 970-27-0828-1 Álvarez Gómez M., González-Romero V.M., Morfín Otero M. y Cabral Araiza J. (2005), “Aprendizaje en Línea” Universidad de Guadalajara, ISBN 970-27-0066-3 CUDI (2006), Corporación Universitaria para el Desarrollo de Internet en México, www.cudi.edu.mx, consultado en agosto de 2006. González-Romero, V. M. (1999) Medios y Modos de Aprendizaje en el Siglo XXI, Universidad de Guadalajara, México. González-Romero V. M., Cabral Araiza J. y Navarro Rodríguez M. (2005), “Aprendizaje y tecnología: Razones y acciones”, Universidad de Guadalajara, ISBN 970-27-0709-9 ITESM (2006). 20 años de Internet en México, http://20mx.mty.itesm.mx/historia.html, consultada en agosto de 2006. Internet Sociaty, Capítulo México (2006), Historia, http://www.isocmex.org.mx/historia.html, consultado en agosto de 2006. Morfín María, González Víctor Manuel, (2004), Tecnologías de Información en Universidades: el caso Mexicano, en Memorias del 4º. Congreso Nacional y 3º. Internacional Retos y expectativas de la Universidad, ANUIES, Saltillo, Coahuila 2004. Robles (1997), Recopilación de datos de la historia de Internet en México, http://www.banderas.com.mx/hist__de_internet.htm, consultado en agosto de 2006. Rosenberg M. J. (2001) e-Learning: strategies for delivering knowledge in the digital age, McGraw Hill. Wikipedia (2006)History of virtual learning environments. http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_virtual_learning_environments#1995, consultado en agosto de 2006