TAREAS PARA ESTUDIANTES

1. UNIDAD EDUCATIVA ANGAMARCA
CÓDIGO AMIE 05H00522
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución Educativa: U.E ANGAMARCA Nombre del docente: EDWIN MERA
Nombre del estudiante: KEVIN LLOACANA NEE: DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Grado/Curso: 9NO EGB “A” Grado de adaptación: G3
Fecha: DEL 26 AL 30-10-2020. SEMANA 6 Competencias curriculares: 5TO EGB
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que, para resolver problemas de la vida cotidiana relacionada a temas sociales, ambientales, económicos,
culturales, entre otros, es necesario aplicar estrategias de razonamiento lógico, creativo, crítico, complejo, y comunicar nuestras ideas de forma asertiva para actuar con
autonomía e independencia.
Valores: Solución de conflictos, pensamiento crítico, habilidad de comunicación, toma de decisiones.
Nombre del proyecto: Conociendo Mi Entorno, Aprendo A Cuidarlo.
CONCEPTOS
ESENCIALES DE
LOS
PROYECTOS
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
PROPUESTAS DEL DOCENTE
RECOMENDACIONES PARA
EL PADRE DE FAMILIA
O TUTOR EN EL HOGAR
LENGUA Y
LITERATURA
Convenciones
de la
comunicación
oral: turnos en
la conversación,
ceder la palabra,
respetar los
puntos de vista
de los demás.
LL.2.1.1 Distinguir
la intención
comunicativa,
expresar
emociones,
informar, desde el
análisis del
propósito de su
contenido.
LL.2.2.1. Compartir
de manera
espontánea sus
ideas, experiencias
Interviene
espontáneamente en
situaciones informales de
comunicación oral,
expresa ideas,
experiencias y
necesidades. (Ref.
I.LL.2.3.2.)
TEMA: OBSERVO Y DESCUBRO MI ENTORNO
CON AYUDA DE UN ADULTO LEA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:
VAMOS A JUGAR CON UN CUENTO:
Observe las imágenes del cuento “Los tres cerditos”, Cuéntele
a tu familia cada escena.
CUENTO
LOS TRES CERDITOS
HOJAS DE CARPETA O RECICLIDA
CON AYUDA DE UN ADULTO:
Mire y observe las imágenes DEL CUENTO
ANTERIOR.
Conteste la siguiente pregunta:
¿Escriba de que materiales están
construidas las casas de los tres
chanchitos?
¿Escriba de que materiales está construida
su casa?
Dibuja y pinta la escena que más le gusto
del cuento “LOS TRES CERDITOS”

2. UNIDAD EDUCATIVA ANGAMARCA
CÓDIGO AMIE 05H00522
y necesidades en
situaciones
informales de la
vida cotidiana.
RECUERDA: Que mirando y escuchando
aprendemos a comunicarnos.
CUALQUIER DUDA RECUERDE ESCRIBIR A
SU PROFESOR PARA QUE LE GUIE.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Ing. Edwin Mera
DOCENTE (APOYO)
Ing. Carlos Acosta
COORDINADOR COMISIÓN TÉCNICA
PEDAGÓGICA
Msc. Patricio Chiluisa
RECTOR
FECHA DE ELABORACIÓN: 25 de octubre de 2020

3. UNIDAD EDUCATIVA ANGAMARCA
CÓDIGO AMIE 05H00522
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución Educativa: U.E ANGAMARCA Nombre del docente: EDWIN MERA
Nombre del estudiante: KEVIN LLOACANA NEE: DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Grado/Curso: 9NO EGB “A” Grado de adaptación: G3
Fecha: DEL 26 AL 30-10-2020. SEMANA 7 Competencias curriculares: 5TO EGB
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que, para resolver problemas de la vida cotidiana relacionada a temas sociales, ambientales, económicos,
culturales, entre otros, es necesario aplicar estrategias de razonamiento lógico, creativo, crítico, complejo, y comunicar nuestras ideas de forma asertiva para actuar con
autonomía e independencia.
Valores: Solución de conflictos, pensamiento crítico, habilidad de comunicación, toma de decisiones.
Nombre del proyecto: Conociendo Mi Entorno, Aprendo A Cuidarlo.
CONCEPTOS
ESENCIALES DE
LOS
PROYECTOS
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
PROPUESTAS DEL DOCENTE
RECOMENDACIONES PARA
EL PADRE DE FAMILIA
O TUTOR EN EL HOGAR
LENGUA Y
LITERATURA
Convenciones
de la
comunicación
oral: turnos en
la conversación,
ceder la palabra,
respetar los
puntos de vista
de los demás.
LL.2.1.1 Distinguir
la intención
comunicativa,
expresar
emociones,
informar, desde el
análisis del
propósito de su
contenido.
LL.2.2.1. Compartir
de manera
espontánea sus
ideas, experiencias
Interviene
espontáneamente en
situaciones informales de
comunicación oral,
expresa ideas,
experiencias y
necesidades. (Ref.
I.LL.2.3.2.)
TEMA: SOY PARTE DE UN ENTORNO
CON AYUDA DE UN ADULTO LEA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:
VAMOS A CANTAR LA RIMA DE PINOCHO:
Con la ayuda de un adulto vamos a leer y cantar
En La Casa De Pinocho
Todos Cuentan Hasta El Ocho
Pin Uno, Pin Dos, Pin Tres, Pin Cuatro
Pin Cinco, Pin Seis, Pin Siete, Pin Ocho
Observe las imágenes del cuento “Los tres cerditos”, Cuéntele a
tu familia todo lo que sabe de ese animalito.
HOJAS DE CARPETA O RECICLIDA
CON AYUDA DE UN ADULTO:
Identifique y escriba las PRIMERAS
LETRAS de la canción la rima de pinocho.
Busque en revistas, periódicos, libros y
recorte y pegue los números que encontró
en la canción la rima de pinocho
Mire y observe las imágenes DEL CUENTO
ANTERIOR.
Dibuje y pinte el animalito que le gusta
mucho y póngale el nombre

4. UNIDAD EDUCATIVA ANGAMARCA
CÓDIGO AMIE 05H00522
y necesidades en
situaciones
informales de la
vida cotidiana.
RECUERDA: Que mirando y escuchando
aprendemos a comunicarnos.
CUALQUIER DUDA RECUERDE ESCRIBIR A
SU PROFESOR PARA QUE LE GUIE.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Ing. Edwin Mera
DOCENTE (APOYO)
Ing. Carlos Acosta
COORDINADOR COMISIÓN TÉCNICA
PEDAGÓGICA
Msc. Patricio Chiluisa
RECTOR
FECHA DE ELABORACIÓN: 25 de octubre de 2020