Realizar los ejercicios correspondientes al tema "induccion de la creatividad"

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA: EDUCACION INICIAL
ASIGNATURA: INFOPEDAGOGIA
CURSO: CUARTO SEMESTRE – A PERÍODO ACADÉMICO: SEPTIEMBRE 2018-FEBRERO 2019
ALUMNO(s): KARLA ESTEFANIA TINOCO BARRENO FECHA: 02-12-18.
Realizar los ejercicios correspondientes al tema “inducción de la creatividad”
1. Fluidez del pensamiento
 Haga una lista de muchos modos de lograr que la gente lea.
 Un título muy atractivo.
 Leer pocos minutos durante el momento que crea conveniente.
 Comenzar con libros cortos.
 Un título con letras grandes.
 Dramatizar el libro que queremos que lean.
 Mostrarles también los libros en videos.
 Está en la cocina de una casa, tiene que llevar 2 litros de agua a una distancia de
30 m y no dispone más que de un periódico y un cedazo. ¿Cómo resuelve el
problema?
 Pondría el periódico en el interior del cedazo de manera que tape los
huecos y así llevar el agua.
 Exprese cada uno de los 10 dígitos con cuatro 4.
 0 = 4-4+4-4 = 0
 1 = 4+4-4/4 = 1
 2 = 4/4+4/4 = 2
 3 = 4x4-4/4 = 3
 4 = 4x4-4+4 = 4
 5 = 4x4+4/4 =5
 6 = 4+(4+4/4) =6
 7 = 44/4-4 = 7
 8 = 4+4x4-4 = 8
 9 = 4/4+4+4 = 9

2.  Cuál es la mitad y advierte que hay 3 respuestas posibles.
 Respuestas: 0,3 y 4
2. Percepción sensorial
 Deja varias cosas que puedan ser cada una de esas figuras.
 Ula ula, Bola de cristal.
 Un camino.
 Una cancha.
 Burbujas saliendo.
 La mitad de un pastel.
3. Percepción mental
 Indique que son las siguientes figuras.
 Una señal de prohibido o de peligro.
 Una mesa invertida, la letra U.
8

3. 4. Percepción emocional
 Enliste criterios para la elección de regalos para su pareja:
 El costo del regalo.
 El tamaño del regalo.
 El lugar donde comprare el regalo.
 Marcas de los regalos.
 Enliste criterios para la compra y lectura de libros:
 Cuan colorida es la portada del libro.
 Cuan llamativo es el título del libro. (significado de él)
 Genero del libro.
 Para qué edad se desea el libro.
5. Expresión corporal
 Enumere diversos modos de expresión corporal del docente que mejor nos caiga,
y de un compañero que le llame la atención.
 El docente mientras dialoga con la clase se va desplazando lentamente.
 Mueve las manos para indicar o afirmar algo.
 Su mirada está en todos lados.
 Mi compañera tiene mirada perdida de vez en cuando.
 Ríe de una manera muy sutil.
 Sus expresiones son muy cálidas.
6. Expresión verbal
 Con base a la palabra amor, escriba todas las palabras que pueda formarse
intercambiando sus cuatro letras.
 Ramo
 Mora
 Armo
 Roma
 Omar
 Orma
 Maro
7. Expresión gráfica
 En 10 minutos concreta lo que más puedas usando tu lápiz