El documento argumenta que la educación en línea debe utilizar recursos multimedia disponibles en la web y materiales propios para mejorar los procesos cognitivos de los estudiantes y motivarlos. Las ventajas principales del uso de recursos multimedia incluyen el desarrollo del interés de los estudiantes, permitir la interacción y actividad intelectual continua, acelerar el aprendizaje, y liberar al profesor de tareas repetitivas. Además, el documento señala que el correo electrónico y los foros de discusión son importantes para

1. Compartamos en línea
¿Por qué se considera importante la utilización de material multimedia en
la educación en línea?
Creo que la educación en línea debe utilizar los recursos disponibles en la web y
la creación de materiales propios para agilizar los procesos cognitivos de los
estudiantes, llevarlos a desempolvar su capacidad de asombro, actualizarlos y
posibilitar la conectividad que nos permitirá conseguir la información a toda hora.
Las principales ventajas de la utilización de este material son el desarrollo del
interes, la motivación y la interacción de los alumnos, la continua actividad
intelectual, lo que permite que los alumnos a menudo aprendan en menor
tiempo, desarrollan la iniciativa, permiten el aprendizaje a partir de los errores,
facilitan la evaluación y el control y liberan al profesor de los trabajos repetitivos,
existe un alto grado de interdisciplinariedad (cualidad de ser interdisciplinario),
posibilita las actividades individuales como las colaborativas, pone al estudiante
en contacto con nuevas tecnologías y lenguaje audivisual, proporciona nuevos
entornos de aprendizaje e instrumentos para el proceso de la información,
abarata los costos de la formación y constituye un buen medio para la
investigación didáctica.
¿Y por qué es imprescindible el uso apropiado del correo electrónico y la
participación en los foros de discusión, tanto por parte del facilitador como
del estudiante?
Para que un programa virtual logre efectivamente sus objetivos debe existir el
"feedback" (retroalimentación de la información, el ir y venir) inmediato a las
respuestas y a las acciones de los usuarios o estudiantes, permitiendoles
conocer sus errores justo en el momento en que se producen y generalmente
este tipo de programas además ofrece la oportunidad de ensayar nuevas
respuestas o formas de actuar para superarlos. Favoreciendo de esta forma los
procesos metacognitivos.
Los correos y foros de discusión son la instancia para que el "feedback" se
concrete