Este documento resume las características distintivas de la sociedad de la información, incluyendo que gira en torno a las tecnologías de la información y la comunicación, ampliará conceptos como la convergencia tecnológica y la velocidad de la información, y conducirá a procesos de reeducación y aprendizaje permanente. Concluye que las instituciones educativas deben asumir los retos de esta nueva sociedad y fortalecer sus prácticas a través de la formación docente para satisfacer las necesidades de

1. Unab Virtual
Escuela de Graduados en Educación
Unidad 1. Las instituciones de formación en la sociedad de la Información
Actividad 1. Características distintivas de la Sociedad de la Información
Curso:
Uso de recursos
Estudiante:
Mary Vell Castellanos Cáceres
A01314166
Profesor tutor:
Julio Cabero Almenara
26 de agosto de 2013

2. Introducción
Reflexionar sobre la nueva etapa por la que la humanidad atraviesa
implica tener una mirada global de los grandes y rápidos avances que
surgen continuamente, sobre todo aquellos que impactan y fortalecen
los procesos educativos como las TIC’s que son la principal característica
de la sociedad de la información.
El siguiente cuadro conceptual sintetiza las características distintivas de
la sociedad de la información, las que permiten reconocer el entorno en
el que nos desempeñamos y de esta manera afrontar los retos que la
sociedad actual nos exige .
i

3. Sociedad de la información
Caracterizada por:
Una nueva economía
de
La economía
aparece
Un modelo uniforme de
economía influido por uno
neoliberal
El conocimiento: ideas
la información: aplicación
de nuevas tecnologías
basada en:
La cultura
Dirigida a
La homogenización
De determinadas
actividades
Problemas
Globalización
se define como
Una sociedad donde las TIC desempeñan un papel clave para su
desarrollo y puesta en acción. (Cbaro , j. )
Gira en torno a
las tic
Para su
desarrollo
potenciación
Que ampliará:
La convergencia de
las tecnologías
Transformación de los
conceptos de tiempo y
espacio
La velocidad de la
información
La comunicación
diacrónica y
asincrónica
La deslocalización del
concepto distancia
Desplazamiento por
todas partes
favoreciendo
Cultura ,sociedad, negocios,
educación
Debido
exceso de
información
amplitud
rapidez
por
Aprender a
aprender
innovación
aprendizaje
Sociedad de
Procesos de
reeducación
Conducen a:
Inteligencia
ambiental
Producto de:
La
interacción
con las TIC
Sociedad del
conocimiento
donde
Internet es un
dispositivo re
distribuidor de
información
Sociedad de
redes
Sociedad
dinámica y
nada
estática
Velocidad de la
información
Brecha digital
es:
La desigualdad social de
acceso
a:
A través de:
Las TIC
La información
El conocimiento
La educación
Puede ser
De edad
(Cabero,2003)
económica
educativa
De género
política
idiomática
Superar el concepto de la mera
implantación de infraestructura
Medidasaadoptar
.(Cabero,J)
presencialidad
Formación docente
Atender hardware y software
Incorporación de tecnologías
apropiadas y flexibles
Incrementar la investigación
Acercamiento entre el mundo de la
empresa, la industria y la educación
Potenciar la inclusión y
participacion de la sociedad civil

4. Conclusiones.
Al analizar las características de la sociedad de la información y
la manera como impactan en el sector educativo, se
fundamenta un papel dinamizador para motivar en cada una de
las instituciones educativas el asumir el reto que ella nos ofrece,
ahora no podemos quedarnos estáticos es necesario unirnos a
las transformaciones fortaleciendo nuestras prácticas a través
de una constante y permanente formación para brindar la
educación que satisfaga las necesidades y expectativas de los
estudiantes, desarrollando las nuevas competencias
tecnológicas tanto en ellos como en nosotros los docentes.

5. Cabero, J. (2008). La formación en la sociedad del conocimiento. Universidad de Sevilla. España
Cabero, J. (2013) Las instituciones de formación en la sociedad de la información (SI).UNAB
Cabero, J. (2004) Reflexiones sobre la brecha digital y la educación. Universidad de Sevilla, España
Referencias bibliográficas