Los procesos psicológicos abarcan almacenamiento, elaboración y uso de información sensorial, incluyendo sensopercepción, aprendizaje, memoria, motivación, emoción, pensamiento, inteligencia y lenguaje. La sensación se refiere a las experiencias de estímulos físicos, mientras que la percepción organiza e interpreta estos estímulos. La memoria retiene aprendizajes previos, y la motivación, junto con las emociones y el pensamiento, influye en la conducta y el aprendizaje del individuo.

1. Procesos
Psicológicos
Liliana Rodríguez Páez
Febrero, 2017

2. Los procesos psicológicos
Comprenden el almacenamiento,
elaboración y traducción de los datos
obtenidos a través de los sentidos, para su
inmediata utilización y un eventual uso
posterior.

3. Los procesos psicológicos son:
 Sensopercepción
 Aprendizaje
 Memoria
 Motivación
 Emoción
 Pensamiento
 Inteligencia
 Lenguaje

4. Sensación
La sensación se refiere a las experiencias
generadas por los estímulos físicos y sus
efectos sobre los órganos sensoriales e
implica las interpretaciones de las
sensaciones, imprimiéndoles significado y
organización

5. Tipos de sensaciones:
O Visual
O Auditiva
O Olfativa
O Gustativa
O Táctil
O De movimiento
O De posición del cuerpo

6. Percepción
Implica a los procesos que selecciona,
organiza e interpreta el aporte sensorial (da
un significado a los estímulos que reciben
los órganos sensoriales) y es el punto de
encuentro entre lo físico y lo mental.

7. En la percepción…
Participan diferentes estructuras y funciones
nerviosas que de algún modo posibilitan la
llegada de una impresión sensorial al
cerebro, su registro mnésico y el matiz
afectivo-emocional que lo acompaña, así
como la modulación e integración en la
corteza cerebral…

8. Sensopercepción
Hubo un tiempo histórico en el que se
distinguía entre sensación y percepción.
Actualmente no es apropiado hacerlo, en
virtud de que todo lo que experimentamos
es producto, de la aportación sensorial, de
mecanismos perceptuales innatos y la
experiencia

9. Aprendizaje
Consiste en un cambio de conducta
duradero debido a la información y/o
experiencia. Es un proceso complejo y se
evidencia por la adquisición de un nuevo
conocimiento, habilidad o capacidad.

10. Memoria
Es un proceso que se sustenta en la
retención, y evocación de aprendizajes
intelectuales o conceptuales y depende de
la formación de conexiones temporales
(fijación de la memoria) y en su
actualización o funcionamiento en el futuro
(reproducción y recuerdo).

11. La memoria…
Tiene gran importancia ya que fija las
experiencias vividas, las informaciones
recibidas, y las restituye…

12. Motivación
Es el conjunto de factores dinámicos que
determinan la conducta de un individuo. No
hay conducta sin motivación, esto es, las
necesidades viscerales, corticales o
sociales participan en el proceso de
aprendizaje.

13. O Las emociones son estados internos que
no se pueden observar ni medir
directamente.

14. Emoción
Implican reacciones psicofisiológicas
(somáticas y psíquicas) que experimenta un
individuo como respuesta a un evento
determinado.

15. las emociones representan modos de
adaptación a determinados estímulos
ambientales o de sí mismo.

16. Pensamiento
Es un complejo proceso que implica
esfuerzo, en el que se puede prever y
anticipar conductas y se manifiesta en la
capacidad de conocer y resolver problemas
dados.

17. Lenguaje
Cualquiera de los sistemas a través del cual
el hombre expresa sentimientos,
pensamientos y vivencias a sus
semejantes.

18. El lenguaje conforma en el individuo su
identidad individual y social. Éste influye en
el pensamiento.

19. Inteligencia
Es la capacidad de comprender, evocar,
movilizar e integrar constructivamente lo
que se ha aprendido, es una actividad
mental compleja que favorece la
adaptabilidad del sujeto a su medio.

20. La inteligencia también…
implica la capacidad de enfrentarse a
nuevas situaciones y reconocer
sentimientos propios y ajenos.

21. Además…
La inteligencia se deduce de la conducta en
diferentes situaciones.
Es la capacidad global del individuo para
obrar con finalidad.