Que es la sensopercepcion. Trastornos. Psicofisiologia en los procesos mentales superiores.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
DECANATO DE HUMANIDADES
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
CABUDARE - LARA
FISIOLOGIA
Integrante:
Escalona M. Aideli O.
HPS-153-01045
Asignatura: Fisiología y Conducta
Profesora: Xiomara Rodríguez.
Carrera: Psicología.

2. Aquellos estímulos que recibimos a través de los órganos de
nuestros sentidos que se llaman sensaciones y se convierten en respuestas
para proyectar posteriormente un conocimiento.
Este proceso perite la captación de los estímulos físicos y su
interpretación vía la actividad cerebral.

3. Sensación:
Se conoce como aquello que
experimenta una persona a partir de
estímulos que recibe mediante los
sentidos.
“Estímulo físico desde órganos
receptores”
Percepción: Es el registro y conocimiento de
la realidad física a través de la
organización de las sensaciones.
“Estimulo físico percibido por el
cerebro”
Sentimos, captamos, percibimos

4. Trastornos
Alteraciones cualitativas:
• Hiperestesia: Aceleración sensoperceptiva.
• Hipoestesia: Retardo sensoperceptivo.
• Anestesia: Abolición sensoperceptiva.
Alteraciones cuantitativas:
• Pseudopercepciones:
 Alucinaciones.
 Pseudoalucionaciones.
 Alucinosis.
 Ilusiones.

5. Aceleración sensoperceptiva:
Existe una aceleración y excitación del
ritmo psíquico como en la agitación
psicomotriz. Se caracteriza por la
rapidez en la que se captan los
estímulos.
Retardo sensoperceptiva:
Se presenta en las depresiones, en los
estados crepusculares, se caracteriza por
una pobreza o enlentecimiento de la
captación de estímulos.
Abolición sensoperceptiva:
Se llega a perder la conciencia, se caracteriza por la
perdida total de la capacidad de percibir estímulos.
Forma parte de las Agnosias (interrupción en la
capacidad para reconocer estímulos previamente
aprendidos o de aprender nuevos estímulos, sin
haber deficiencia en la percepción, lenguaje o
intelecto).

6. Alucinaciones:
Se definen como percepciones sin
objeto. Son de carácter
involuntario. Existen alucinaciones
que se consideran normales, como
las de antes de dormir (imágenes
hipnagógicas) o al despertar
(imágenes hipnopompicas).
Tipos:
Auditivas: Prevalentes en
esquizofrénicos.
Visuales: Se configuran en imágenes de
objetos o personas, pueden aparecer en
personas normales durante el periodo
de agotamiento. Presente en la epilepsia
o trastornos somatomorfos.
Táctiles: En su mayoría son sensaciones
de hormigueo. Aparece en el delirium
tremens y en la intoxicación con cocaína,
algunos pacientes esquizofrénicos
manifiestas sentir hormigueo o
corrientasos, por lo general, en los
genitales.
Olfativo-Gustativos: Va siempre
asociada. Por lo general aparece en la
epilepsia como olores y sabores
desagradables.
Somáticas o cenestésica:
Perturbaciones internas o
viscerales. Los enfermos pueden
sentir que se le destrozan los
órganos.
Kinestésicas o cinestecicas: Falsas
percepciones de la situación del
cuerpo humano.
Hipnagógicas e Hipnopompicas:
La primera se presenta antes de
dormir y la segunda al despertar.

7. Alucinosis:
Son percepciones sin
objetivo, que luego el
individuo toma en cuenta
la realidad del acto.

8. Psicofisiológia en los procesos
mentales superiores

9. Corresponde al almacenamiento, traducción y elaboración de
datos los cuales provienen de los sentidos.
Esta operación tiene la gran capacidad y responsabilidad de
actuar sobre estímulos concretos, situaciones o representaciones
mentales para a su vez generar nuevas representaciones
mentales o acciones motoras.

10. I
N
T
E
L
I
G
E
N
C
I
A
La capacidad de reconocer nuestros propios
sentimientos y los ajenos, de motivarnos, y de manejar
bien las emociones, en nosotros mismos y en nuestras
relaciones, las condiciones intelectuales no son la única
garantía de éxito en el ámbito profesional del trabajo,
sino tan sólo un factor, que unido a las necesidades
cubiertas del personal como equipo, desarrollará el
desempeño y los resultados de todo líder y trabajador
motivándolo emocionalmente a ser productivo, es
decir, motivarnos para ser alguien más; la importancia
de la inteligencia no radica en la capacidad de
razonamiento de la persona, la inteligencia está en los
conocimiento y la capacidad de liderato en una
sociedad.
Teorías:
Inteligencias múltiples:
Howard Gardner.
Teoría Triarquica de la
Inteligencia: Robert
Sternbeg.
Inteligencia emocional:
Daniel Goleman.

11. A P R E N D I Z A J E
Es el proceso mediante el cual se adquieren o modifican habilidades,
destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del
estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que
existen distintas teorías del aprendizaje
Tipos de aprendizaje:
• Receptivo: Se comprende el contenido para producirlo.
• Descubrimiento: El sujeto descubre los contenidos y los reordena para
adaptarlos a un esquema cognitivo.
• Repetitivo: Se da cuando el estudiante memoriza contenidos sin
comprenderlos.
• Significativo: Este proceso se da cuando el sujeto relaciona sus
conocimientos anteriores y los relaciona con los actuales.
• Observacional: Se da al observar a otra persona, también llamado
modelo.
• Latente: Se adquiere el conocimiento pero no se demuestra hasta que
se ofrece algún incentivo.

12. C
O
N
C
I
E
N
C
I
A
La conciencia engloba a varios procesos mentales entrelazados
o no, que no han sido completamente descifrados por la
fisiología. Es un conjunto de funciones con diferentes grados de
desarrollo, que entre otras, catalogan las cosas como buenas y
malas. Otra función importante y más desarrollada de la
conciencia es la función de la razón. La conciencia permite las
funciones de raciocinio, que conjuntamente dotan al individuo
de voluntad sobre en qué cosas va a emplear sus recursos, y de
capacidad de recordar, que le permitirá refinar futuras acciones
o la capacidad de transmitir a los demás. Dotando con todo ello
de voluntad al individuo.

13. P E R C E P C I O N
Es una de las operaciones mas importantes en el procesamiento
de la información. Permite captar lo que esta ocurriendo desde
diferentes contextos, a partir de la compleja transformación de
los estímulos ejercen sobre el sistema sensorial. Es una relación
que permite evaluar la realidad. Se da por la interacción física
que hay entre el medio y el organismo.
L E N G U A J E Y P E N S A M I E N T
O
Sirve para comunicarse y se hace mediante gestos, posturas y
expresión corporal. Es un medio con el cual el ser humano puede
expresar sentimientos, ideas, vivencias e incluso emociones. Genera en
el sujeto la identidad individual y social. A la vez influye en el
pensamiento debido a que al decir una palabra se necesita pensar,
resaltando que se puede haber pensamiento sin lenguaje.

14. M
E
M
O
R
I
A
Para poder recordar algo del
pasado es necesario que se haya
fijado, es decir, que haya
conexiones firmes capaces de
reintegrarse o activarse en el
futuro. La fijación de algo no se
manifiesta solo al recordarlo,
sino también al reconocerlo. El
recuerdo, reconocimiento y
fijación es un proceso de la
memoria. Acá se codifica,
almacena y se recupera
información.