El documento presenta una taxonomía de los sistemas propuesta por Kenneth E. Building, la cual establece nueve niveles de complejidad creciente, desde las estructuras estáticas hasta los sistemas trascendentes. También resume la taxonomía de cuatro sistemas propuesta por Peter Checkland: sistemas naturales, de actividad humana, diseñados físicos y diseñados abstractos. Finalmente, define conceptos clave de los sistemas como subsistemas, retroalimentación, cibernética, ambiente y atributos.

2. TAXONOMÍA DE
BUILDING
Kenneth E. Building
FORMULA UNA ESCALA JERÁRQUICA DE SISTEMAS
PLANTEANDO UNA BASE A LA IDEA DE COMPLEJIDAD
CRECIENTE, PARTIENDO DESDE LO MAS SIMPLE PARA
LLEGAR A LO MAS COMPLEJO, DEFINIENDO NUEVE
NIVELES

3. Primer Nivel: Formado por las
estructuras estáticas,
ejemplo estructuras de cristal,
puentes.
• Ordenamiento de Átomos de un cristal
• La anatomía de los genes
• Las Células
• Las Plantas
• Los Animales

4. Segundo Nivel: Sistemas
dinámicos simples, de
movimientos predeterminados.
Denominado también el nivel del
movimiento del reloj. Como
ejemplos podemos citar el reloj,
máquinas, sistema solar
Gran parte de la estructura
teórica de la de la física,
Química incluso la economía son
Parte de esta categoría.

5. Tercer Nivel: Sistemas
cibernéticos o mecanismos de
control, que se basan en la
transmisión e interpretación de
información, ejemplo el
termostato y la homeostasis.
Este nivel se caracteriza por los mecanismo
De retro alimentación y capacidad de
Interpretación de información.

6. Cuarto Nivel: Los sistemas
abiertos.
Sistemas estructuralmente
de auto mantenimiento.
Ejemplo las células.
Se separa del nivel anterior, debido a que
Ya no solo se enfoca en las estructuras y
mantenimientos de ellas, si no que también
En la habilidad de reproducirse.
La vida comienza a diferenciarse de
Las materias inertes

7. Quinto Nivel: Genético social.
Nivel tipificado por las plantas donde
se hace presente la diferenciación
entre el genotipo y el fenotipo
asociados a un fenómeno de
equifinalidad.
Ejemplo las plantas.
Los receptores de información aun son difusos
Y poco especializados, pero si distinguen cambios
Generales en su entorno, a los que reaccionan.

8. Sexto Nivel: Animal.
La característica de este nivel es que
estos sistemas poseen un cerebro que
guíe el comportamiento total, habilidad
para aprender.
Aquí un gran números de sensores especializados
Perciben y comunican mucha información al
Cerebro, donde ésta puede ser almacenada y
Estructurada.

9. Séptimo Nivel: El hombre.
Este nivel como características
presenta autoconciencia, conocimiento,
lenguaje simbólico.
El hombre considerado como un
sistema.
Características:
• Uso de lenguaje sofisticado
• Reconocimiento interno de símbolos
• Traspaso de conocimiento de cerebro a cerebro
• Traspaso de conocimiento de generación en generación

10. Octavo Nivel: Las estructuras sociales.
Relaciones sociales, comunicación,
transmisión de valores.
Ejemplo una empresa
La unidad de análisis en los sistemas
No es el individuo como tal si no la
organización de individuos
Características:
• No solo nos preocupa el lenguaje o los símbolos
sino la calidad de ellos.
• Simbolización atreves del arte y la música
• Sistemas de valores y culturales

11. Noveno Nivel: Los sistemas
trascendentes.
Donde se encuentra la esencia, la
finalidad, lo absoluto, lo desconocido,
lo inescapable el final absoluto
Ejemplo: Dios, lo absoluto, la
metafísica.
“Sera un día triste cuando nadie pueda hacer una pregunta
Que no tenga respuesta”.
Building

12. Esquema General Propuesto:

13. Peter Checkland (Birmingham, GB, 1930)
TAXONOMÍA DE CHECKLAND

14. Afirma que el número mínimo absoluto de
sistemas para describir la realidad son
cuatro:
•Sistemas naturales.
•Sistemas de actividad humana.
•Sistema diseñados físicos.
•Sistemas diseñados abstractos

15. Aquellos sistemas que han sido
elaborados por la naturaleza sin
intervención del hombre, desde el
nivel de estructuras atómicas hasta
los sistemas vivos, los sistemas
solares y el universo, no tienen
propósito claro.

16. Contienen organización estructural,
propósito definido.
Ejemplo: una familia.

17. Pueden ser definidos como sistemas
equipados con un propósito, para resolver
una necesidad humana identificada. A esta
categoría pertenecen:
 Herramientas individuales.
 Máquinas individuales.
 Otros diseñados y fabricantes de
material de entidades.

18. Por ejemplo los sistemas diseñados abstractos
pueden ser, la filosofía, la matemática, las
ideologías, la religión, el lenguaje. Y como ejemplos
de sistemas diseñados concretos podemos hablar
de un computador, una casa, un auto, etc…
pueden clasificarse como:
sistemas duros y suaves.

19. Se identifican como aquellos en que se les da
mayor importancia a la parte social. La componente
social de estos sistemas se considera la primordial.
El comportamiento del individuo o del grupo social
se toma como un sistema teleológico, con fines, con
voluntad, un sistema pleno de propósitos, capaz de
desplegar comportamientos, actitudes y aptitudes
múltiples

20. Se identifican como aquellos en que
interactúan hombres y máquinas.
En los que se les da mayor importancia a
la parte tecnológica en contraste con la
parte social.

23. En un sentido amplio, la Teoría General de
Sistemas (TGS) se presenta como una forma
sistemática y científica de aproximación y
representación de la realidad y, al mismo
tiempo, como una orientación hacia una
práctica estimulante para formas de trabajo
transdisciplinarias.

24. • Impulsar el desarrollo de una
terminología general que permita
describir las características,
funciones y comportamientos
sistémicos.
• Desarrollar un conjunto de leyes
aplicables a todos estos
comportamientos y, por último,
• Promover una formalización
(matemática) de estas leyes

25. SISTEMAS ABIERTOS:
Se trata de sistemas que importan y procesan
elementos (energía, materia, información) de sus
ambientes y esta es una característica propia de
todos los sistemas vivos.
Que un sistema sea abierto significa que establece
intercambios permanentes con su ambiente,
intercambios que determinan su equilibrio,
capacidad reproductiva o continuidad, es decir, su
viabilidad.

26. SISTEMAS CERRADOS:
Un sistema es cerrado cuando ningún elemento de
afuera entra y ninguno sale fuera del sistema.
Estos alcanzan su estado máximo de equilibrio al
igualarse con el medio (entropía, equilibrio).
En ocasiones el término sistema cerrado es
también aplicado a sistemas que se comportan de
una manera fija, rítmica o sin variaciones, como
sería el caso de los circuitos cerrados

27. SUBSISTEMA
Se entiende por subsistemas a conjuntos
de elementos y relaciones que responden
a estructuras y funciones especializadas dentro de un
sistema mayor.

28. INPUT / OUTPUT (modelo de):
Los conceptos de input y output nos aproximan
instrumentalmente al problema de
las fronteras y límites en sistemas abiertos. Se dice
que los sistemas que operan bajo esta modalidad
son procesadores de entradas y elaboradores de
salidas.
Input:
Todo sistema abierto requiere de recursos de su
ambiente. Se denomina input a la importación de
los recursos (energía, materia, información) que se
requieren para dar inicio al ciclo de actividades del
sistema.
Output:
Se denomina así a las corrientes de salidas de un
sistema. Los outputs pueden diferenciarse según
su destino en servicios, funciones y retroinputs.

29. RETROALIMENTACION:
Son los procesos mediante los cuales un sistema
abierto recoge información sobre los efectos de
sus decisiones internas en el medio, información
que actúa sobre las decisiones (acciones)
sucesivas.
RETROINPUT
Se refiere a las salidas del sistema que van
dirigidas al mismo sistema (retroalimentación).
En los sistemas humanos y sociales éstos
corresponden a los procesos de autorreflexión.

30. CIBERNETICA
Se trata de un campo interdisciplinario que intenta
abarcar el ámbito de los procesos de control y de
comunicación (retroalimentación) tanto en máquinas
como en seres vivos.
El concepto es tomado del griego kibernetes que
nos refiere a la acción de timonear una goleta
(N.Wiener.1979)
ENERGIA:
La energía que se incorpora a los sistemas se
comporta según la ley de la conservación de la
energía, lo que quiere decir que la cantidad de
energía que permanece en un sistema es igual a la
suma de la energía importada menos la suma de
la energía exportada.

31. AMBIENTE:
Se refiere al área de sucesos y condiciones que
influyen sobre el comportamiento de un sistema.
En lo que a complejidad se refiere, nunca un
sistema puede igualarse con el ambiente y seguir
conservando su identidad como sistema. La única
posibilidad de relación entre un sistema y su
ambiente implica que el primero debe absorber
selectivamente aspectos de éste. Sin embargo,
esta estrategia tiene la desventaja de especializar
la selectividad del sistema respecto a su ambiente,
lo que disminuye su capacidad de reacción frente a
los cambios externos. Esto último incide
directamente en la aparición o desaparición
de sistemas abiertos.
ATRIBUTO:
Se entiende por atributo las características y
propiedades estructurales o funcionales que
caracterizan las partes o componentes de un
sistema.