El TDAH se caracteriza por dificultades en la atención, hiperactividad y control de impulsos que afectan el desempeño académico y social. Está presente desde temprana edad pero se exacerba en la escuela debido a mayores exigencias. Sus principales síntomas son dificultad para prestar atención, seguir instrucciones e irregularidad en el trabajo. El tratamiento incluye terapia familiar, terapia de conducta y en algunos casos medicamentos estimulantes.
sE DEFINE EL DEFICIT DE ATENCION LA DIFICULTAD EN EL PERIODO DE PERMANENCIA DE LA ATENCION SELECTIVA LO QUE GENERA DIFICULTADES EN LA PERCEPCION Y ESTA A SU VEZ AFECTA EL APRENDIZAJE
Trastorno de Deficit Atencional con y sin Hiperactividad (TDA/H)CamiLca Borjes
la presentación trata sobre
¿Qué es el TDA/H?
¿Qué se sabe acerca de las causas?
Métodos naturales que podemos utilizar
Juegos para trabajar en casa con los niños
La labor del docente
sE DEFINE EL DEFICIT DE ATENCION LA DIFICULTAD EN EL PERIODO DE PERMANENCIA DE LA ATENCION SELECTIVA LO QUE GENERA DIFICULTADES EN LA PERCEPCION Y ESTA A SU VEZ AFECTA EL APRENDIZAJE
Trastorno de Deficit Atencional con y sin Hiperactividad (TDA/H)CamiLca Borjes
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¿Qué es el TDA/H?
¿Qué se sabe acerca de las causas?
Métodos naturales que podemos utilizar
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www.educaciondominicana.net
UN TRASTORNO QUE SE PRESENTA EN LAS AULAS CON UNA ALTA FRECUENCIA. PERO DESCONOCIDO PARA MUCHOS EDUCADORES Y DE DIFICIL MANEJO CUANDO NO SE DISPONE DE INFORMACION OPORTUNA SOBRE EL MISMO.
Lic. Lissete de De León
www.educaciondominicana.net
UN TRASTORNO QUE SE PRESENTA EN LAS AULAS CON UNA ALTA FRECUENCIA. PERO DESCONOCIDO PARA MUCHOS EDUCADORES Y DE DIFICIL MANEJO CUANDO NO SE DISPONE DE INFORMACION OPORTUNA SOBRE EL MISMO.
Lic. Lissete de De León
LA PRESENTE GUÍA BRINDA PAUTAS PARA PSICÓLOGOS, PADRES Y MAESTROS PARA TRABAJAR CON TDAH EN CASA, EN EL AULA DE CLASE Y EN LA VIDA COTIDIANA DEL PACIENTE
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es una afección crónica que afecta a millones de niños y a menudo continúa en la edad adulta. El TDAH incluye una combinación de problemas persistentes, tales como dificultad para mantener la atención, hiperactividad y comportamiento impulsivo.
Los niños con TDAH también pueden tener dificultades con la baja autoestima, las relaciones problemáticas y el bajo rendimiento escolar. Los síntomas a veces disminuyen con la edad. Sin embargo, algunas personas nunca superan por completo sus síntomas de TDAH.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. TDAH
Es caracterizado
por un desarrollo
inadecuado de las
funciones de la
atención, actividad
y control de
impulsos, que
afectan el
desempeño
académico y social
de la persona.
Produce un impacto
negativo en las
actividades
académicas, sociales y
laborales del individuo
que lo presenta.
3. Presentes desde el desarrollo
temprano del niño, pero que se ve más
exagerado en la edad escolar por las
exigencias, disciplina, autoridad y
desarrollo de habilidades que este
implica, afectando diferentes áreas de
su vida como la personal, social y
escolar.
4. CARACTERÍSTICAS DEL TRASTORNO EN EL
NIÑO
Las personas con TDAH presentan dos problemas adicionales como los es la
dificultad para seguir las normas e instrucciones y una excesiva variabilidad en sus
respuestas a las situaciones.
LA ATENCIÓN: dificultad para establecer un orden en su trabajo, para mantener la
atención, para escuchar, para organizar y ejecutar tareas que exijan un esfuerzo
mental sostenido y para recordar actividades cotidianas.
LA IMPULSIVIDAD: Puede ser separada en dos rangos;
Nivel cognitivo cuando las dificultades se presentan para detenerse, pensar y
razonar ante una determinada situación.
Nivel del comportamiento, que se refiere sobre todo a la incapacidad para inhibir
una conducta determinada o evitar una respuesta verbal o de acción.
5. LA HIPERACTIVIDAD:
LA DIFICULTAD PARA SEGUIR
INSTRUCCIONES: Presentan mayor
dificultad para seguir instrucciones y
cumplir normas comparadas con otros
niños de su edad.
TRABAJO DE FORMA
IRREGULAR: Que no pueden
mantener el patrón del trabajo y
de productividad de una manera
consistente, de la misma forma
que otros pueden hacerlo.
Es un trastorno de la conducta en el que los niños
desarrollan una gran actividad motora, están en continuo
movimiento, sin que exista un motivo particular para ello.
Sin embargo, lo que causa mayores inconvenientes es el
déficit de atención que acarrea, pues resulta más difícil de
tratar que el exceso de movilidad.
6. Reconocer dichas discapacidades que
influyen constantemente en el proceso de su
crecimiento.
Su rendimiento escolar
Su desempeño en el aspecto familiar
Su medio de interacción con los demás
La formación de su integridad personal
. Realizando a la vez actividades
complementarias las cuales son la base para
elaborar nuevas alternativas de trabajo que
nos ayuden a incentivar dicho proceso
7. ¿Cuál es el tratamiento?
La terapia familiar, algunas veces llamada "capacitación para
padres", es una de las mejores maneras de tratar el TDAH. Te
ayudará a aprender a manejar tu propia frustración con el
comportamiento de tu hijo y a criarlo con un enfoque positivo y
consistente.
La terapia de la conducta puede enseñarte a estructurar
ciertas situaciones en tu casa y en la escuela para que tu niño no
esté expuesto a distracciones o estímulos innecesarios.
Los medicamentos para el TDAH generalmente no se recetan
a niños menores de 6 años, aunque algunos están aprobados
para niños mayores de 3 años. Los más recetados son los
fármacos estimulantes como metilfenidato (mejor conocido por
su marca, Ritalin) y dextroanfetamina (Dexedrine).