Este documento resume los diferentes tipos de recursos educativos, dividiéndolos en medios para la administración y medios didácticos. Los medios didácticos se subdividen en pretecnológicos como libros y pizarras, y tecnológicos como medios audiovisuales, informáticos y tecnologías de información y comunicación. Se proporcionan ejemplos detallados de cada categoría y se discuten las recomendaciones para reducir riesgos al usar internet con fines educativos.

1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORIA ACADEMICA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
TAREA 3
Los medios, recursos y productos tecnológicos, su utilización,
selección y evaluación desde la práctica educativa.
TECNOLOGIA EDUCATIVA
CODIGO 100
TUTOR: ALEXANDRA CANESSA SANCHEZ
ELABORADO POR: Harman Guido Sequeira
Centro Universitario Liberia
20 de octubre de 2013
III Cuatrimestre 2013

2. Cualquier material que se utilice con finalidad didáctica o para facilitar el
desarrollo de actividades de formación se puede llamar recuso educativo.
De acuerdo con su uso, estos pueden subdividirse en medios para la
administración y medios didácticos.
Recursos
educativos
Medios para la
administración
Son los materiales
didácticos utilizados en
los procesos de
administración de las
organizaciones
escolares
Medios didácticos.
Son los medios
elaborados
específicamente para
facilitar el proceso de
enseñanza
aprendizaje.

3. MEDIOS DIDACTICOS
Son los medios elaborados, específicamente para facilitar el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
Hoy en día existe una gran cantidad de instrumentos de tecnología
educativa disponibles para estudiantes y profesores, la importancia de estos
radica en las grandes posibilidades de implementar un aprendizaje
activo, depende de la forma y creatividad con la que los actores del proceso
enseñanza aprendizaje los utilicen.
Debe utilizarse teniendo en cuenta las declaraciones
de Confucio; “lo que escucho lo olvido, lo que veo lo
recuerdo, lo que hago lo entiendo”.
Añadiría recuerdo lo que veo en forma de formas
y figuras representativas de la realidad vivida, no texto.

4. MEDIOS
DIDACTICOS
Categorías
Pretecnológicos
Tecnológicos.
Libros
Programas informáticos
Ejemplos
Los medios didácticos se dividen en dos categorías, los pretecnológicos y
los tecnológicos.

5. Pre-Tecnológicos
Libros
Pizarras
Papelógrafo
Los medios pretecnológicos son aquellos que no necesitan un soporte
técnico para transmitir la información.

6. Tecnológicos
Medios
Audiovisuales
Medios
Informáticos
Tecnologías de
información y com.
Los medios tecnológicos necesitan un soporte técnico para transmitir la
información, se dividen en tres grandes grupos o categorías, los
audiovisuales, los informáticos y tecnologías de información y
comunicaciones.

7. Tecnológicos
Medios
Audiovisuales
Incluye medios como
proyectores, casetes, discos
compactos, programas de
audio, video, programas de televisión, etc.
Su eficiencia se incrementa en la medida en
que se aprovechan para representar de
forma acertada la realidad
Los medios audiovisuales permiten facilitar la
comprensión mediante el acercamiento de los estudiantes
a realidades que de otra manera no podrían conocer. Por
ejemplo los orígenes del sistema solar.

8. Tecnológicos
Medios
Informáticos
Se refiere a las computadoras y a sus
programas de aplicación.
Procesadores de texto, hojas
electrónicas, bases de
datos, simuladores, multimedias, juegos
educativos, tutoriales, etc.
Funcionan como medios didácticos tanto
para la administración como para
actividades del proceso de enseñanza
aprendizaje.

9. Tecnológicos
Tecnologías de I
información y
comunicaciones
Son las tecnologías computacionales
basadas en el aprovechamiento de internet,
la red WWW y sus herramientas de correo
electrónico, foros, chats y los sitios web 2.0
tales como las redes sociales, sitios
colaborativos y wikipedia.

10. Tecnológicos
Tecnologías de información y
comunicaciones
Dentro de las opciones de tecnologías de
información más importantes para ser
usadas como herramientas en el proceso
de enseñanza, en modo colaborativo o
no, se puede mencionar la plataforma
educativa Moodle la cual puede ser
accesada en la dirección
https://moodle.org
Moodle; es una herramienta gratuita que permite la creación de sistema
para compartir información, colgar lecciones, tareas, exámenes, se
pueden crear chats, foros de discusión, tiene opciones de correo
interno, los estudiantes pueden subir y compartir información, en fin tiene
una gran cantidad de opciones para profesores y estudiantes.

11. Tecnológicos
Tecnologías de información y
comunicaciones
Otro recurso importante es la
wikipedia, en la cual puede obtenerse
gran cantidad de información sobre
temas de diversa índole, este recurso
puede accesarse en la dirección
http://es.wikipedia.org
Moodle; es una herramienta gratuita creada con el objetivo de formar una
base de datos de conocimiento universal, en donde lo que se da es una
construcción colaborativa del conocimiento.

12. Tecnológicos
Tecnologías de información y
comunicaciones
Otro recurso importante es el timetoast que permite de manera
gratuita la creación de líneas de tiempo a las cuales puede
incluírseles imágenes e información, el recurso puede accesarse
http://www.timetoast.com/

13. Tecnológicos
Tecnologías de información y
comunicaciones
Sin lugar a dudas facebook es uno
de los sitios más populares en la
actualidad, aún cuando los usos
educativos de esta red son muy
limitados, es más que todo utilizada
como una red social.
http://www.facebook.com

14. RIESGOS DE INTERNET
Son muchos los riesgos que se pueden originar por el
uso inadecuado de internet.
Tres de los más comunes son:
Pornografía: Existe una inmensa cantidad de sitios que
bombardean a los adolescentes con pornografía de todo
tipo.
Acoso o abusos sexuales: Existe una gran cantidad de
personas que por medio de las redes sociales buscan la
oportunidad de engañar a los jóvenes y hacerlos caer
mediante engaños y manipulación, en situaciones que les
permitan verse y tener la posibilidad de abusar de ellos.
Hackeo de información y robos. Son muchos los riesgos
de virus que pueden instalar software malicioso que robe
información de cuentas, claves de acceso, que les
permita posteriormente cometer fraudes o robos.

15. RECOMENDACIONES PARA REDUCIR LOS RIESGOS EN
INTERNET
Para los Padres de familia:
Pornografía: Instalar filtros bloquedores de sitios de contenido
para adultos, una bueno opción gratuita es la herramienta K9.
Permite bloquear páginas, regular las horas de uso, regular el
uso de programas instalados, etc.
Acoso o abusos sexuales: Se debe limitar el horario de uso de
las redes sociales, se debe aconsejar de manera constante a los
jóvenes sobre las personas que forman parte de su red de
amigos, se debe mantener la computadora en un lugar
fácilmente visible de la casa, no se les debe permitir permanecer
hasta altas horas de la noche conectados a internet.
Hackeo de información y robos. Debe mantenerse instalado y
actualizado el antivirus, debe verificarse que los sitios sonde se
usen tarjetas o se den claves sean sitios seguros. Usar tarjetas
virtuales, no conectarse a sitios seguros en redes WIFI públicas.
No ingresar a páginas no seguras o sitios de pornografía o
piratería. Nunca instalar software directamente de internet, ni
descargarlos de sitios inseguros.

16. RECOMENDACIONES PARA REDUCIR LOS RIESGOS EN
INTERNET
Para los profesores:
Pornografía: Deben mantener una supervisión constante de lo
que están realizando los estudiantes, deben solicitar que en las
escuelas y colegios se instalen filtros que impidan al acceso a
sitios peligrosos. Sin embargo debe tener presente que el
material pornográfico puede ser llevado por los mismos
estudiantes en dispositivos USB o discos.
Acoso o abusos sexuales: Se debe limitar el acceso a los
sitios sociales, los estudiantes deben utilizarlos en la
escuela, únicamente con fines educativos, lo cual es muy difícil
de lograr en estos sitios debido a que este no es el objetivo para
el que fueron creado por lo que tienen una cantidad de
distractores muy difícil de controlar. En la medida de lo posible
no deberían ser usados con fines educativos.
Hackeo de información y robos. No debe permitirse a los
estudiantes instalar software para evitar la instalación de virus
en las máquinas, de igual manera debe advertirse a los usuarios
no utilizar las computadores públicas para realizar transacciones
o accesar sitios seguros.

17. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Centro para el desarrollo de destrezas de investigación bibliográfica e información. Creación de bibliografía
usando el manual APA. Recuperado el 6 de junio del 2008 de http://cedibi.wordpress.com/2009/12/01/creacin-debibliografas-usando manual-apa
Fallas, I /Trejos, I (2013). Educación en la sociedad de la información y el conocimiento. 1ra Ed. EUNED: Costa Rica
Identidad. Confucio bibliografía. Recuperado el 16 de octubre del 2013 de http://www.temas.ididentidad.com/2010/10/confucio-biografia-fotos-videos.html
Moodle. What is moodle. Recuperado el 17 de octubre del 2013 de https://moodle.org
OpenOffice. The Free and Open Productivity Suite. Recuperado el 17 de octubre del 2013 de http://www.openoffice.org
Punto activo para maestros. Simuladores para aprender del K-12. Recuperado el 16 de octubre del 2013 de
http://puntoactivo.blogspot.com/2011/05/simuladores-para-aprender-del-k-12.html.
When in time. Evolución de las computadoras. Recuperado el 16 de octubre del 2013 de
http://whenintime.com/ShowEvents.aspx?tlurl=/tl/Joe777/Linea_JohannHernandez_jpg/&si=20
Wikipedia. La enciclopedia libre. Recuperado el 17 de octubre del 2013 de es.wikipedia.org