El documento describe varias técnicas educativas, incluyendo la identificación de necesidades del grupo, la formulación de objetivos educativos, la selección de contenidos, la planificación de fechas y lugares. Describe dinámicas como charlas educativas, demostraciones, sociodramas, discusiones en grupos y visitas domiciliarias, explicando sus usos y ventajas para la educación de grupos.

1. TECNICAS EDUCATIVAS

2. Planeamiento de toda Técnica Educativa.
A.Identificación de las necesidades del grupo
participante. Definir sus necesidades de aprendizaje
directamente
B.Representación gráfica de la situación motivo de
la Técnica Educativa Objetivo motivar al grupo
(fotografías, dibujos, recortes, etc. De situaciones
observadas en la comunidad).

3. Formulación de objetivos educativos Expresan
conocimientos, habilidades que deben lograr con la
ejecución de la técnica educativa como resultado de
lo aprendido.
Por lo tanto dicen:
Lo que los participantes, y no quien realiza la
técnica educativa serán capaces de hacer.
El resultado que se espera en el grupo con la
aplicación de la técnica educativa y no su contenido
en si.
C.

4. D.Selección o adaptación de los contenidos educativos
de acuerdo a las necesidades de aprendizaje
identificados , tener en cuenta lo siguiente.
- Usar terminología habitual de los participantes.
- Seleccionar y preparar los materiales educativos.
- Revisar el contenido ayuda a cumplir cada
objetivo planteado.

5. E. Planeamiento de fecha, horario, local y otras
necesidades.
 Duración aproximada, 30 a 45 minutos
mayor tiempo puede fatigar a los
participantes tener en cuenta el significado
del tiempo para ellos.
 l horario debe adecuarse a lo que es mas
apropiado para los participantes.
 Distribuir a los participantes en semi-círculo
de tal modo que el grupo puede apreciar lo
que se quiere enseñar.

6. DINAMICA DE LOS GRUPOS DE REFLEXION O
REUNIONES DE ESTUDIO.-
El aprendizaje en pequeños grupos, permite que
cada participante sea el sujeto de su propio
aprendizaje.
Es la discusión en pequeños grupos de la comunidad
para dialogar sobre un tema , analizándolo y
explicándolo del cual surgen nuevos temas,
originando un proceso educativo continuo.

7. Finalidad de las reuniones de estudio.-Que el grupo
participante, con la orientación del promotor:
Discutan y reflexionen sobre factores socio –
económicos que determinan su realidad.
Asocien las representaciones gráficas con las
situaciones que se dan en su propio medio.
Identifiquen sus necesidades de aprendizaje en
Salud como base para aprender.
Identifiquen su problema de Salud y propongan
soluciones realistas.
Propongan temas para continuar su aprendizaje

8. CHARLA EDUCATIVA CON DIALOGO.
Es la Técnica Educativa que consiste en la
presentación y desarrollo informal de un tema o
clase por una persona que actúa como orientador a
un grupo de personas participantes, además de
darles información, se dialoga.

9. Para que la Charla sea mas efectiva considera lo
siguiente:
oAprovechar las experiencias que las personas tienen
previamente, ayuda a aprender mejor.
oAntes de dar información explora lo que las personas
saben invitándolas a hablar sobre el tema
oEl diálogo permite la participación del grupo y evita la
pasividad y desinterés de las personas

10. Uso de la Charla Educativa. Cuando :
Muchas personas comparten la misma
necesidad de aprender
Se necesita dar una misma información a
muchas personas.
El personal dispone de poco tiempo para
conversar con las personas en pequeños
grupos.

11. LA DEMOSTRACION CON REDEMOSTRACION .
Es una Técnica Educativa en la que una persona que
actúa como orientadora, realiza un procedimiento
para que el grupo participante lo aprenda, quienes
además de dialogar, hacen la demostración

12. Uso de la demostración . Se demuestra:
La utilización de un equipo.
Procedimientos que deben realizarse
correctamente.
Procedimientos desconocidos .
Procedimientos que los agentes de Salud deben
practicar en grupo en el hogar

13. SOCIO DRAMA.
Las Dramatizaciones como Técnica Educativa,
propician la participación del grupo.
Es la representación de una situación o conflicto de
la vida real por los integrantes de un grupo sin
preparación previa, para producir un efecto
Educativo

14. Usos del Socio drama.- Cuando:
Una representación muestra más objetivamente la
situación problemática.
Se requiere que actores y participantes analicen
problemas de la vida real, sus causas y planteen
soluciones.
Todos los integrantes del grupo son capaces de
representar un papel.

15. Usos del Socio drama.- Cuando:
Se requiere que todos hablen evitando el
domino de la palabra por una sola persona.
Se requiere ayudar a los participantes a
vencer el temor de hablar en grupo y
enriquecer su lenguaje.
Se quiere dar una idea más clara del
ambiente en que suceden las situaciones

16. DISCUSION EN GRUPOS.
Es una Técnica Educativa en que todos los
miembros del grupo, conducidos por un
moderador, debaten un tema y / o una situación
problemática para establecer sus causas o
soluciones.

17. Uso de la Discusión en Grupo.- Cuando:
Los miembros del grupo comparten intereses y
necesidades.
Los miembros del grupo tienen que analizar
una situación problemática para plantear las
causas y alternativas de solución.
Se quieren ayudar a superar las inhibiciones
para hablar delante de los demás.

18. VISITA DOMICILIARIA .
Es una actividad que realizan los trabajadores
de Salud por la que dan atención a las
personas en su hogar, así como también al
ambiente que los rodea

19. Uso de la Visita Domiciliaria.- Para:
Dar atención directa a algún miembro de la familia.
Planear, demostrar o evaluar la atención en el
hogar.
Captar o hacer el seguimiento de casos, vigilar
tratamientos .
Dar información o realizar Educación Sanitaria.
Supervisar y evaluar lo aprendido en el hogar.

20. Ventajas de la Visita Domiciliaria:
Las personas aprenden mejor en su propio medio,
por que:
Se tratan sus problemas reales.
Se utilizan sus propios equipos y recursos.
Ho hay interferencia de elementos extraños.
El dueño de casa se siente más seguro que en un
lugar extraño.