Tecnologías de información y comunicación en la educación
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El documento propone implementar una plataforma educativa virtual llamada Moodle para la educación media superior, capacitar a los profesores en el uso de aulas virtuales, y establecer un entorno de aprendizaje en línea. Actualmente no hay equipo ni personal capacitado para montar esta plataforma, y los profesores solo saben ofimática. Se seleccionarán herramientas como Google, redes sociales y dispositivos móviles para la interacción entre profesores y alumnos de manera asíncrona o en vivo.
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Comparacion
El documento compara el aula tradicional y el aula digital. Describe que el aula tradicional requiere un cambio sustancial debido a las deficiencias como la apatía creciente de los estudiantes. El aula digital es una plataforma infocomunicacional que ofrece numerosos servicios para apoyar el aprendizaje de manera segura y permanente con respaldo y capacitación. Funciona colaborativamente entre departamentos y cuenta con equipo de asistencia centralizado.
Uso de las TIC en la escuela
El documento discute la introducción de las TIC en las escuelas básicas de México con el objetivo de mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes y desarrollar sus habilidades. Sin embargo, la mayoría de los maestros no fueron capacitados en el uso pedagógico de las TIC y requieren asesoramiento continuo. También se necesitan medidas para mejorar la infraestructura, certificar competencias docentes y financiar la formación continua de maestros, a fin de aprovechar plenamente el potencial de las TIC en las
Uso de la plataforma Aulaweb como apoyo al futuro docente en prácticas
Mª Jesús Gallego, Universidad de Granada / Vanesa Mº Gámiz, Universidad de Granada - EXPOELEARNING 2007
Aprendiendo con tics
El documento describe los esfuerzos de la Universidad de Ciencias Comerciales de Nicaragua para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación a través de una plataforma de aprendizaje en línea. A pesar de capacitar a los docentes y ofrecer cursos en línea, el uso de las TIC sigue siendo limitado. El documento propone la creación de un centro de producción de recursos didácticos con TIC y talleres para docentes y estudiantes para mejorar el uso de las herramientas digital
Dofa
El documento analiza las políticas de adopción de las TIC en la institución educativa Eustquio Pálacios. Identifica como principales dificultades la conectividad limitada, el acceso restringido de los estudiantes a Internet y el desconocimiento de herramientas digitales. No obstante, ofrece oportunidades como capacitarse en portales educativos, herramientas web 2.0 y diseñar una estrategia institucional para el uso de TIC.
Corazón digital general
El documento describe los esfuerzos del colegio para mejorar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas, incluyendo la adquisición de dispositivos móviles y fijos, así como pizarras interactivas. Sin embargo, aún faltan recursos como un mejor acceso a Internet y formación para los maestros. La incorporación de la plataforma eScholarium debería dar el empujón necesario para integrar las TIC de manera definitiva en las aulas.
Trabajo final presentation Sérgio Leal MOOC Tecnologías de información y comu...
Trabajo final presentation Sérgio Leal MOOC Tecnologías de información y comu...Ministry of Education
El documento propone cambiar el ambiente de aprendizaje actual de una escuela secundaria en Portugal para hacerlo más colaborativo y centrado en proyectos mediante el uso de herramientas digitales. Plantea que aunque hay recursos físicos, hace falta una educación en la nube. Propone capacitar a los profesores con formación en línea y seminarios entre escuelas para mejorar la enseñanza.dificultades de las tics
El documento describe la situación de las TIC en un colegio ecuatoriano. El colegio tiene dos laboratorios con 40 computadoras cada uno y acceso a Internet, pero una baja dotación general de equipos informáticos. De los 90 profesores, 55 tienen más de 60 años y tienen un bajo nivel de preparación en TIC. Se necesita capacitar a los docentes para mejorar la incorporación de las tecnologías en la enseñanza.
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Posibilidades didácticas de Symbaloo. Curación de contenidos y redes de apren...
Posibilidades didácticas de Symbaloo. Curación de contenidos y redes de apren...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.5.1. evaluacion interna_-_inmaculada_martinez_del_castillo
Tarea 5.1: Evaluación interna del centro. Actividad del curso: El desarrollo de la función directiva
Bloque 5: Rendición de cuentas y calidad educativa.
"De lo presencial a lo virtual "Fácil o difícil transición"
Este documento discute la transición de la educación presencial a la educación virtual debido a la pandemia de COVID-19. Señala que la transición ha sido lenta para la modalidad de aprendizaje completamente en línea, pero no para el aprendizaje híbrido. También enfatiza la importancia de contar con un marco normativo institucional y nacional, una unidad de apoyo a la docencia virtual, y políticas claras para definir los cursos en línea. Además, destaca la necesidad de contar con procedimientos para garantizar la
Competencias docentes digitales del siglo XXI.
El documento describe los Estándares Nacionales de Tecnologías de Información y Comunicación e Indicadores de Desempeño para Docentes de Estados Unidos. Explica que los docentes deben cumplir cinco estándares clave relacionados con el uso de la tecnología para facilitar el aprendizaje de los estudiantes, diseñar experiencias digitales, modelar el trabajo digital, promover la ciudadanía digital y comprometerse con el desarrollo profesional. También describe condiciones necesarias como visión compartida, liderazgo, acceso equitat
Matriz dofa2 Proyecto Tit@ EDPT
Identificación de Dificultades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas en la implementación de las TIC en la comunidad educativa.
TIC para el empoderamiento en su aprendizaje del alumnado: Flipped Learning m...
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Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.Sistema de gestión docente
Este documento describe un sistema de gestión docente que permite a profesores, padres y alumnos comunicarse y compartir información académica de manera digital. El sistema permite gestionar notas, informes, horarios y más. Se utiliza principalmente en institutos y escuelas públicas. Ofrece ventajas como ahorro de costos y mejor comunicación entre las partes interesadas.
TrainerPlus
La propuesta sugiere implementar una estrategia de formación continua global para Global Humanitaria utilizando herramientas de eLearning de código abierto como una plataforma de aprendizaje, teleconferencias y redes sociales. Esto permitiría estandarizar la calidad de la formación, ampliar el alcance del equipo docente y facilitar el intercambio de conocimientos entre los diferentes emplazamientos de la organización.
DigCompOrg Yves Punie
“DigCompOrg: Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat” Easo Politeknikoa (Donostia)
Yves Punie (Joint Reseach Centre-JRC- Europako Batzordea):
"Promoción de un aprendizaje eficaz en la era digital. Un marco europeo para organizaciones educativas digitálmente competentes"
La figura del coordinador o responsable tic
El documento describe el rol del coordinador TIC en un centro escolar. Un coordinador TIC es nombrado por el director para coordinar la formación docente en tecnología, proponer necesidades de formación, controlar actividades y mantener equipos. Se espera que brinde disponibilidad completa para coordinar la integración de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje.
Concepto de web2.0 chiguano
El documento habla sobre la necesidad de adaptar los métodos de enseñanza a los hábitos de los estudiantes de la era digital. Sugieren que los docentes deben transformar e innovar sus recursos y estrategias tradicionales para mejorar la comprensión y aplicación de conocimientos de los estudiantes a través del uso de plataformas virtuales y otras herramientas tecnológicas en cada clase. El objetivo es involucrar más a los estudiantes para quienes la tecnología es parte de su vida cotidiana.
2020_09_24 "¿Una oportunidad para el e-learning?: UAM" - Ruth Cobos
El documento describe el estado actual del e-learning en España y Europa. Explica diferentes modalidades de e-learning como el aprendizaje mixto y aprendizaje invertido. También describe las tecnologías que facilitan el e-learning como las plataformas LMS y MOOCs. El marco legal del e-learning a nivel autonómico, estatal y europeo también se resume. Finalmente, anima a sacar provecho de las oportunidades que brinda el e-learning.
LAS TIC EN EL SALÓN DE CLASES
El documento describe los beneficios que las pizarras digitales brindan a docentes y estudiantes. Para los docentes, las pizarras digitales permiten realizar anotaciones en recursos web usando diferentes colores, acceder fácilmente a tecnología, y preparar clases más atractivas. Esto aumenta la motivación de los docentes. Para los estudiantes, las pizarras digitales incrementan la motivación al hacer las clases más interactivas, facilitan la comprensión de conceptos complejos, y benefician a aquellos con necesidades especiales.
Matriz dofa luz amparo salazar
Este documento presenta una matriz DOFA para analizar la situación interna y externa del nuevo Ambiente de Aprendizaje Tecnológico de un proyecto educativo. Identifica las debilidades como la falta de experiencia con las herramientas digitales y protocolos, y las oportunidades como el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas. También destaca las fortalezas como la competencia de la maestra formadora y el potencial de los equipos para el trabajo colaborativo, e identifica amenazas como la posible falta de autentic
Las Tics en ProCAyPA
El documento describe el uso de las TIC en la escuela Procypa. La escuela ha utilizado computadoras e internet por 23 años para fines administrativos y 15 años para los estudiantes. Los programas más utilizados en el aula son PowerPoint y Word. La escuela mantiene y actualiza regularmente las herramientas tecnológicas como proyectores, pantallas y páginas web. También usan redes sociales y un aula virtual para promover actividades. Los directivos analizan los resultados de los estudiantes usando bases de datos y Excel.
AplicacióN De La EducacióN Virtual
El documento habla sobre la educación virtual. Ofrece formación a empresas sin los costos de desplazamiento y alojamiento. Permite superar la calidad de los cursos presenciales y aumentar la efectividad de los presupuestos educativos. Identifica cuatro factores clave en la educación virtual: investigación sobre su efectividad, avances tecnológicos, costos y competencia del mercado, y respuesta a influencias del mercado. También menciona diferentes niveles de integración de las TIC en la educación.
Fase de planificación
Este documento describe una investigación que analiza el nivel de capacitación sobre el uso de pizarras electrónicas en el Colegio Experimental Pedro Vicente Maldonado en Riobamba, Ecuador. El objetivo es capacitar a los 160 docentes de la institución para mejorar su enseñanza. La investigación utilizará encuestas y entrevistas para identificar las razones por las que los docentes no saben usar las pizarras y determinar las necesidades de la institución.
Transformación Digital en Sip Red de Colegios
El documento describe los esfuerzos de SIP Red de Colegios para transformar digitalmente la educación a través de la certificación de docentes en Google for Education y la ampliación del uso de tecnología en el aula. El objetivo es capacitar al 20% de los profesores en el Nivel 1 de certificación y al 5% en el Nivel 2, además de contar con un Entrenador Certificado por cada 100 profesores. Se ha implementado G Suite desde hace más de un año y se busca alcanzar un 50% de uso activo en estudiantes y docentes.
Analisis interno
El documento analiza las fortalezas y debilidades de la gestión directiva, administrativa, académica y comunitaria de una institución educativa con respecto al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Entre las debilidades se encuentran equipos tecnológicos averiados y desactualizados, falta de interés de los docentes para capacitarse en el uso de las TIC y poca implementación de estas en el aula. Las fortalezas incluyen la posibilidad de conexión con otras instituciones educativas, uso de
Vai acontecer entre_2012-2018 (3)
O documento resume as previsões para eventos apocalípticos entre 2012-2014, incluindo erupções solares, entrada da Terra em um cinturão fotônico, e o planeta Ercolubus. Fornece recomendações como estocar comida, água e velas. Adverte que apenas 15% da população sobreviverá evoluindo para a quinta dimensão.
Grupo E. Fabris
O documento descreve brevemente o que é entusiasmo de acordo com Henry Ford, destacando que entusiasmados são lutadores com força e qualidades duradouras, e que o entusiasmo é essencial para qualquer progresso.
O CV de Emerson Fabris Coelho Martins resume que ele é atualmente CEO de várias empresas ligadas à educação, tecnologia e casamentos, tem formação em administração e especializações em gestão familiar e treinamento empresarial, trabalhou no exterior e no Brasil, fundou outras empresas, e atua como professor
Informática
Informática refere-se ao conjunto de ciências da informação, incluindo ciência da computação, teoria da informação, processamento de dados e modelagem de conhecimento. No Brasil, o termo se refere especificamente ao processamento de informação por computadores.
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Este documento resume una propuesta de intervención durante el Practicum I para estudiantes de la Mención TICE en la Facultad de Educación de Toledo. El objetivo es conocer y reflexionar sobre el uso de las TIC en la organización del centro, la docencia y el aprendizaje del alumnado. Se describe el contexto de la práctica en un colegio público de primaria en Toledo y se analizan aspectos como los recursos TIC disponibles, su uso por el profesorado y alumnado, y la formación del profesorado.
Betancourt_Tibisay_Chacon_Florangel
El documento describe un caso hipotético sobre una profesora, Ana María, que se siente frustrada por tener que usar una nueva plataforma de aprendizaje llamada Moodle. Los estudiantes también tienen problemas con la plataforma y no reciben respuesta a sus preguntas. Se analizan las posibles razones como la falta de capacitación y estrategias claras por parte de la universidad. Se proponen soluciones como formar equipos para implementar la plataforma de manera efectiva y capacitar a profesores y estudiantes.
Ti cs para una mejor escuela con audios
El documento describe un programa para mejorar la integración de las TIC en la enseñanza mediante la capacitación y equipamiento de docentes con laptops y conectividad. El programa proporciona capacitación técnica y pedagógica a los docentes, así como apoyo continuo. El objetivo es que los docentes utilicen efectivamente las TIC para mejorar la planificación, enseñanza y gestión educativa. Los primeros resultados han sido alentadores.
1. diagrama circular
Este documento presenta una estrategia de contenidos para capacitar a docentes en el uso de nuevas tecnologías. Propone realizar un diagnóstico inicial, diseñar módulos de capacitación sobre bases teóricas de e-learning y el uso de la plataforma Moodle, y evaluar los resultados para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Proyecto mejora competencias TIC del docente
Proyecto ficticio de implantación de un proyecto que mejore la competencias en tecnología de los profesores de un colegio, con el objetivo que incorporen de una manera "natural" y permamente, nuevos metodos y tecnicas más atractivos, ricos en información y comunicación y en general más efectivos para aprender. Que es de lo que se trata.
Gestion pedagogica para entornos digitales
El documento describe la gestión pedagógica en entornos virtuales. Explica que los docentes necesitan alternativas que permitan una mejor gestión del aprendizaje de los estudiantes debido a la era tecnológica digital. Detalla que se realizó un estudio con 24 estudiantes de maestría en educación para identificar el uso de herramientas tecnológicas y entornos virtuales que pueden mejorar los procesos educativos. Los resultados mostraron que plataformas como Slideshare, Edmodo y Google Classroom permitieron traslad
Proyecto power.
Este documento describe el estado actual del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el Colegio Sagrada Familia Fe y Alegría. Actualmente la institución cuenta con una sala de computación con 15 computadoras pero solo una tiene acceso a Internet. Solo el 90% de los docentes usan TIC y solo los estudiantes de 4to grado a 3er año tienen acceso. El documento propone capacitar a todos los docentes en el uso pedagógico de TIC, dotar a la institución de más equipos tecnológicos
Grupo 1 aula 399 - eat-2013 tpack
El profesor asignó a los estudiantes investigar la Revolución Industrial usando recursos en línea como videos y sitios web. Sin embargo, el profesor no guió adecuadamente a los estudiantes ni monitoreó su progreso. Como resultado, se sorprendió de las presentaciones finales de los estudiantes. El modelo TPACK podría haber ayudado al profesor a integrar mejor la tecnología, el contenido y los métodos pedagógicos.
Competencias en tic para docentes
El documento discute 3 temas clave para la integración exitosa de las TIC en la educación para el año 2015: 1) infraestructuras TIC adecuadas en los centros educativos, 2) recursos digitales de apoyo para los docentes, y 3) formación del profesorado en competencias digitales. Se argumenta que para el 2015 es necesario que las aulas cuenten con equipamiento TIC fijo, existan recursos digitales organizados, y la mayoría de los docentes estén capacitados para integrar las TIC en sus pr
Reflexiones unidad 2
Una escuela compró pizarras digitales y mesas interactivas pero los profesores no las usaban bien. La escuela ofreció un curso en línea para capacitar a los profesores pero la mayoría dejó el curso por falta de tiempo. A pesar de las grandes inversiones en tecnología, es necesario capacitar a los profesores para que puedan usarla efectivamente y mejorar la educación.
Planifi cppt.fatla
El documento presenta un programa de capacitación en el uso de las TIC para docentes del Liceo No 1 en Carmelo, Uruguay. El programa se implementará de forma virtual utilizando la metodología PACIE y la plataforma Moodle, y cubrirá temas como el uso de la computadora XO, blogs, internet y herramientas web 2.0. El objetivo es mejorar los procesos educativos incorporando la tecnología.
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Este documento discute el papel de los directivos en el éxito u fracaso de las organizaciones. Explica que los directivos desempeñan roles interpersonales, informativos y de toma de decisiones que afectan los resultados de la empresa. También analiza casos de directivos exitosos en diferentes industrias como política, comercio, medios y alimentos. Concluye que el nivel de éxito de una organización depende de la calidad de su recurso humano y liderazgo.
Enfoque sistemico de la administración pública
El documento explica los conceptos clave de la teoría de sistemas y su aplicación a la administración pública. La administración pública se puede entender como un sistema tridimensional compuesto por instituciones, sectores y sistemas. Los sistemas funcionan para proveer los insumos necesarios a las instituciones y sectores y alcanzar sus objetivos de manera eficiente. El documento también describe los diferentes tipos de sistemas funcionales y administrativos en el Perú.
Administración pública mexicana
El documento describe la administración pública mexicana, incluyendo su estructura, funciones y niveles. Explica que la administración pública se encarga de satisfacer las necesidades de los ciudadanos y se divide en administración pública central, federal, paraestatal y municipal. La administración pública municipal incluye al Ayuntamiento y sus funciones de gobernar y administrar el municipio a través del presidente municipal, síndicos y regidores.
Teoria de la Admon
La sociedad actual está conformada por diferentes organizaciones orientadas a la producción de bienes y servicios que satisfagan necesidades y obtengan beneficios económicos. La administración es una disciplina ecléctica que se nutre de otras ciencias como sociología, psicología y economía. El administrador debe guiarse por valores éticos y humanos al servicio de la sociedad. El éxito de un país depende de su capacidad de adaptación al cambio y de dirigir eficientemente los recursos.
Álgebra - Teoría de Conjuntos
La teoría de conjuntos estudia las propiedades de colecciones abstractas de objetos llamados conjuntos. Los conjuntos y sus operaciones básicas como la unión, intersección y pertenencia son herramientas fundamentales en matemáticas. La teoría de conjuntos fue desarrollada por Georg Cantor en el siglo XIX y proporciona los fundamentos para construir otros objetos matemáticos como números, funciones y figuras geométricas.
Realidad Aumentada
La realidad aumentada tiene un gran potencial para mejorar la enseñanza y el aprendizaje al permitir mostrar recursos educativos de manera interactiva. Puede ahorrar costos al reemplazar modelos educativos caros y hacer que conceptos abstractos sean más tangibles. En las clases de administración, la realidad aumentada podría usarse para mostrar marcas, productos y logística, lo que aumentaría las competencias de los estudiantes.
Principios de la dirección
El documento habla sobre la importancia de lograr la armonía y coordinación de intereses entre los miembros de una empresa para alcanzar los objetivos generales. El administrador debe buscar que todos persigan el interés común, de modo que cada uno pueda obtener sus fines particulares. También señala que la autoridad es necesaria para obtener resultados a través de la vía jerárquica y que los problemas deben resolverse de inmediato para evitar que generen conflictos mayores.
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Tecnologías de información y comunicación en la educación
- 1. 6/18/2013 Tecnologías de información y comunicación en la educación Néstor Anthony Enríquez Arteaga ESCUELA PREPARATORIA TAPACHULA
- 2. 6/18/2013 contexto y/o situación actual del ambiente de aprendizaje • No se cuenta con un entorno de aprendizaje en la cual podamos implementar las tics. Lo que debemos es establecer un entorno de educación en línea, dirigida a nuestros alumnos de educación media superior. Con el objetivo de que nuestro profesores y alumnos tengan una capacitación continua en nuestra plataforma virtual.
- 3. 6/18/2013 problemática (o área de oportunidad) • No tenemos equipo de trabajo para montar esta plataforma educativa virtual, no poseemos personal capacitado, nuestros profesores cuentan con cursos de ofimática. Y la capacitación para el manejo de aulas virtuales.
- 4. 6/18/2013 propuesta de solución y/o innovación • Implementar una plataforma educativa con MOODLE. • Capacitar a nuestros Profesores para el manejo de aulas virtuales.
- 5. 6/18/2013 selección de herramientas y tecnologías • Moodle • Google (hangouts, Docs, Gmail, Youtube, etc.) • Redes sociales (Facebook, Twitter, etc) • Marcadores sociales (MR wong) • Medios Móviles (smartphone) • Tablets (Ipad)
- 6. 6/18/2013 implicaciones para los profesores y alumnos • La interacción entre profesor alumno se llevara a cabo a través de sesiones en vivo mediante el uso de videoconferencias (hangout) o de manera asincrónica.
- 7. 6/18/2013 dinámica de trabajo • Aplicar las competencias digitales. • Manejo de medios móviles. • Manejo de la plataforma educativa moodle con los alumnos. • Manejos de foros, wikis, etc.