El documento describe los beneficios que las pizarras digitales brindan a docentes y estudiantes. Para los docentes, las pizarras digitales permiten realizar anotaciones en recursos web usando diferentes colores, acceder fácilmente a tecnología, y preparar clases más atractivas. Esto aumenta la motivación de los docentes. Para los estudiantes, las pizarras digitales incrementan la motivación al hacer las clases más interactivas, facilitan la comprensión de conceptos complejos, y benefician a aquellos con necesidades especiales.

1. LA ERA TECNOLÓGICA EN LA
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

2. LAS PIZARRAS DIGITALES Y LOS BENEFICIOS
PARA LOS DOCENTES
Las pizarras digitales fomentan la flexibilidad y la espontaneidad de los
docentes, ya que pueden realizar anotaciones directamente en los recursos web
utilizando marcadores de diferentes colores.
Posibilidad del acceso a una tecnología TIC atractiva y fácil de usar.
La pizarra digital es un recurso que despierta el interés de los profesores a
utilizar nuevas estrategias pedagógicas y a utilizar más intensamente las TIC,
fortaleciendo su desarrollo profesional.
El profesor se puede concentrar más en observar a sus alumnos y atender sus
preguntas (no está mirando la pantalla del ordenador)
Aumenta la motivación del profesor ya que dispone de más recursos, y obtiene
una respuesta positiva de los estudiantes.
El profesor puede preparar clases mucho más atractivas y documentadas. Los
materiales que vaya creando los puede ir adaptando y reutilizar cada año.

3. LAS PIZARRAS DIGITALES Y LOS BENEFICIOS
PARA LOS ESTUDIANTES
Incremento de la motivación e interés de los alumnos gracias a la posibilidad de disfrutar
de clases más llamativas, favoreciendo el trabajo colaborativo.
La utilización de pizarras digitales facilita la comprensión. especialmente en el caso de
conceptos complejos.
Los alumnos pueden repasar los conceptos dado que la clase o parte de las explicaciones
han podido ser enviadas por correo a los alumnos por parte del docente.
Los estudiantes con dificultades visuales se beneficiarán de la posibilidad del aumento del
tamaño de los textos e imágenes, así como de las posibilidades de manipular objetos y
símbolos.
Los alumnos con problemas de audición se verán favorecidos gracias a la posibilidad de
utilización de presentaciones visuales o del uso del lenguaje de signos de forma simultánea.
Los estudiantes con otros tipos de necesidades educativas especiales, tales como alumnos
con problemas severos de comportamiento y de atención, se verán favorecidos por disponer
de una superficie interactiva de gran tamaño sensible a un lápiz electrónico o incluso al
dedo(en el caso de la pizarra táctil).

4. CONCLUSIONES
Considero que aún hay instituciones con maestros que de tecnología no
conocen, entonces cómo exigimos una calidad de educación si como maestros
no buscamos la forma de actualizar nuestros conocimientos para favorecer un
buen aprendizaje en nuestros estudiantes teniendo en cuenta que el mundo en
el cual se desenvuelven gira alrededor de la tecnología, además si vivo
actualizado y hago uso de las tic en el desarrollo de mis clases voy a crear
comunidades de aprendizaje en línea generando de esta forma un aprendizaje
colaborativo.
En el caso de los maestros a quienes la institución decidió capacitar en las tic
llevadas al aula de clases a través de la plataforma Moodle y poco a poco se
alejaron manifestando que por falta de tiempo no podían continuar, son
maestros muy dados a la frase “Loro viejo no aprende a hablar” que creen que
el mundo tecnológico es moda no lo ven como una verdadera herramienta en el
proceso de enseñanza y aprendizaje en nuestros estudiantes.