Este documento discute la relación entre la tecnología y la educación. Identifica tres niveles de innovación tecnológica en la educación, y argumenta que la innovación debe enfocarse en la metodología más que en la tecnología. También analiza las barreras y oportunidades de las tecnologías educativas, señalando que su uso adecuado puede mejorar la humanización. Finalmente, enfatiza que la innovación educativa basada en la última tecnología a menudo es solo marketing, y en cambio debe enfocarse

1. TECNOLOGIA Y
EDUCACIÓN
María Magdalena Vargas de Britez
Año 2012

2. NIVELES DE LA
INNOVACIÓN
1. LOS QUE USAN LAS ULTIMISIMAS TECNOLOGÍAS.
2. LOS QUE USAN ÚNICAMENTE LAS YA CONSOLIDADAS.
3. LOS QUE NO UTILIZAN NINGUNA.
EN LOS TRES PUNTOS CITADOS PRECEDENTEMENTE SE TRATA DE
DESVINCULAR LA INNOVACIÓN BASADA EN LA TECNOLOGÍA CON EL
BUEN HACER DEL PROFESORADO.

3. TECNOLOGIAS
EDUCATIVAS
BARRERAS:
RAZONES PARA JUSTIFICAR QUE LAS TECNOLOGIAS NO SE
APLICAN DE FORMA HABITUAL EN EL AULA.
OPORTUNIDADES:
HACE ENFASIS EN EL CONTINUO INTERES POR UTILIZAR LA ULTIMA
TECNOLOGÍA SIN CONSIDERAR LA METODOLOGIA SOBRE LA QUE
ACTUA.

4. TECNOLOGIA
EDUCATIVA
LAS CARACTERÍSTICAS SON LAS MISMAS PARA:
• LA INNOVACIÓN EDUCATIVA BASADA EN TECNOLOGÍAS.
• LA INNOVACION INDUSTRIAL BASADA EN LA INCORPORACIÓN DE
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TANTO EN LOS PRODUCTOS COMO EN
LOS PROCESOS)

5. FACTOR HUMANIZACION
SE RELACIONA CON LA INTRODUCCIÓN DE NUEVAS TECNOLOGIAS
CON LA AUTOMATIZACION Y POR CONSIGUIENTE LA
DESHUMANIZACIÓN.
LA ADECUADA UTILIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS PUEDE AUMENTAR
EL FACTOR DE HUMANIZACIÓN.
UTILIZAR INTERNET EN FORMACIÓN A DISTANCIA ES UNA INNOVACIÓN
EDUCATIVA.

6. WEB 2.0 E INNOVACION
EDUCATIVA
TRATA DE REFLEXIONAR SOBRE LA RAPIDEZ CON LA QUE CAMBIA LA
TECNOLOGÍA, COMO SE APROVECHA LOS CAMBIOS PARA
REALIZAR DE INNOVACIÓN EDUCATIVA.
LA INNOVACIÓN EDUCATIVA BASADA EN LA ÚLTIMA TECNOLOGÍA NO
ES MAS QUE MARKETING.
IDENTIFICA ESTE ASPECTO COMO PRINCIPAL PROBLEMA CON LA
INCORPORACIÓN REAL DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA BASADA EN
TECNOLOGÍAS

7. COMO SOBREVIVIR AL
CAMBIO DE WEB 2.0 A 4.0
SE TRATA DE IDENTIFICAR LA INNOVACIÓN EN LOS PRODUCTOS Y EN
LOS PROCESOS.
PLANTEA LA APLICACIÓN DE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN
FUNCIÓN DE LA METODOLOGÍA Y NO DE LA TECNOLOGÍA QUE
UTILIZA.

8. RESUMEN DEL VIDEO
SEGÚN LA ENTREVISTA A ROGER SCHANG PUEDO RESALTAR QUE EL
APRENDIZAJE ES ÓPTIMO A TRAVÉS DE CLASES PRÁCTICAS EN LA
QUE EL ALUMNO APRENDE HACIENDO. POR LO QUE SE
RECOMIENDA:
HACER PARA APRENDER. PORQUE ES HACIENDO COMO SE
APRENDE. RESALTA QUE TUTORES GUÍAS DEBERÍAN
IMPLEMENTAR LAS CLASES PRÁCTICAS PARA LAS ENSEÑANZAS

9. MUCHAS GRACIAS