La pedagogía experimental surgió en Estados Unidos en 1822 con el objetivo de promover investigaciones educativas con una orientación práctica. Se desarrolló en varios países en el siglo XX, enfocándose en la evaluación del rendimiento escolar y la experimentación de sistemas organizativos. Ha permitido producir investigaciones de alta calidad que mejoran la práctica educativa y el desempeño académico de los alumnos.

1. PEDAGOGÍA EXPERIMENTAL
Licenciatura en Pedagogía
Cuarto Cuatrimestre
20 de junio de 2020
Mtro. José Martínez Arellano

2. DESDE UN PUNTO DE VISTA REFLEXIVO
¿CÓMO SURGE?
¿CUÁL ES SU FIN?

3. Debemos decir que antes se le conocía como:
PEDAGOGÍA EXPERIMENTAL

4. ORIGEN:
PEDAGOGÍA EXPERIMENTAL
Estados Unidos, en 1822.
Primer Seminario Pedagógico
organizado por J. C. Stanley.

5. ORIGEN:PEDAGOGÍA CIENTÍFICA¿ OBJETIVO DEL SEMINARIO ?

6. ¿ PARA QUÉ ?
Propiciar:
Desarrollo de investigaciones
Con una orientación práctica

7. TEMAS PRINCIPALES:
Evaluación
La medición del rendimiento escolar
Experimentación de sistemas
organizativos y de orientación

8. PADRE DE LA
PEDAGOGÍA EXPERIMENTAL
Joseph Mayer Rice
EJERCICIOS SITEMÁTICOS EN EL DOMINIO DE LA
ORTOGRAFÍA
Primera Investigación evaluativa
en Educación
1857-1934

9. PEDAGOGÍA EXPERIMENTAL
Término acuñado en Alemania por: 1905
J. M. Lay y E. Meumann
DOCUMENTO ESTRUCTURADO
-”PEDAGOGÍA EXPERIMENTAL”-

10. 1901
SUIZA
E.
Claparede
LABORATORIO
Psicología
Escolar
LIBRO:
Psicología del Niño y la
Pedagogía Experimental

11. 1905
EL INSTITUTO J. J. ROSESEAU
LABORATORIO ESCOLAR
FRANCIA
ALFRED BINET
1857-1911
1896-1980-
TRABAJOS DE:
JEAN PIAGET

12. 1925
Herbert Alexander Simon
Publicó su célebre:
ESCALA DE INTELIGENCIA
OBRA:
PEDAGOGÍA EXPERIMENTAL

13. PEDAGOGÍA EXPERIMENTAL
Bases
empíricas
Educación
Método
experimental
Ciencias
humanas
Con una vinculación inicial con la PSICOLOGÍA CIENTÍFICA

14. PEDAGOGÍA EXPERIMENTAL

15. SIGLO
XX 1900-1925
AUGE EN LA
INVESTIGACIÓN EMPÍRICA
Cambios
Socio-políticos y Crisis
económica
Se afirmó la
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

16. SU DESARROLLO HA PERMITIDO:
Producir
investigaciones
de alta calidad
En el plano
TEÓRICO como en
el METODOLÓGICO
Sus
Investigaciones
repercuten en:
LA MEJORA DE LA
PRÁCTICA EDUCATIVA
MAYOR DESEMPEÑO
ACADÉMICO DE LOS
ALUMNOS

17. PEDAGOGÍA
EXPERIMENT
AL
Jean-
Jacques
Rousseau
Juan
Amos
Comeni
o
Johann
Heinrich
Pestalozzi
Johann
Friedrich
Herbart
1950
ESCUELA
NUEVA
Psicopedagogía
Clínica de la
Pedagogía

18. “En la medida que un
maestro es capaz de
asombrarse y trasmitir
el sentido de asombro
a su alumno, es un
buen maestro”.
[Pablo Latapí]