Tema 2 NNTT y Educaci�n
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Este documento describe las nuevas tecnologías y su aplicación en la educación. Define las nuevas tecnologías como medios electrónicos que crean, almacenan y transmiten información de forma rápida. Explora las características, aplicaciones y aportaciones de las nuevas tecnologías a la educación, así como las ventajas e inconvenientes de su uso. También examina la relación entre las nuevas tecnologías y los profesores, señalando competencias clave para su integración en la enseñanza.
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5 ejemplos de recursos tecnológicos en la educación
Los recursos didácticos son aquellos materiales o herramientas que tienen utilidad en un proceso educativo. Ayudan al docente a cumplir con su función educativa. Aportan información. Fomentan motivación y creatividad al alumno.
Los usos pedagógicos y didácticos de los recursos y aplicaciones informáticas.
Los usos pedagógicos y didácticos de los recursos y aplicaciones informáticas.Jose Manuel Grisanty Zapata
El documento describe los usos pedagógicos y didácticos de los recursos y aplicaciones informáticas. Explica que las aplicaciones informáticas han cambiado la forma de enseñar en el siglo XXI al facilitar la comunicación y educación a distancia. También detalla algunos objetivos del uso pedagógico de Internet como capacitar a docentes y estudiantes, proporcionar amplias fuentes de información e permitir la comunicación en tiempo real entre docentes y estudiantes.Uso del internet en la educacion
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5 ejemplos de recursos tecnológicos en la educación
El documento describe 5 ejemplos de recursos tecnológicos en la educación: foros de discusión, ebooks, lives, podcasts e infografías. Los foros permiten a los estudiantes interactuar y compartir conocimiento. Los ebooks transmiten conocimiento a través de libros digitales. Las lives funcionan como webinars en redes sociales. Los podcasts comparten contenido de audio. Las infografías sintetizan información a través de imágenes y texto.
Uso de internet en la educación
El documento describe el uso de Internet en la educación. Explica que Internet es una valiosa herramienta educativa que facilita la obtención y manejo de información. Su uso en la enseñanza permite una mayor interacción entre estudiantes y maestros, lo que mejora el desempeño educativo. Internet rompe los límites del salón de clase tradicional y permite nuevas formas de aprendizaje colaborativo y comunicación a distancia.
Cómo Formar al Docente del Siglo XXI
El documento discute las habilidades y competencias necesarias para docentes en el siglo XXI. Señala que los currículos deben enfocarse en el desarrollo de habilidades para la solución de problemas, el pensamiento crítico y la creatividad. También destaca la importancia de las tecnologías de la información para apoyar estas habilidades de orden superior y proporcionar herramientas para analizar e interpretar información. Finalmente, propone tres grupos de competencias clave para los docentes: pedagógicas, comunicativas y tecn
El uso de internet en la educación
El documento describe las ventajas del uso de Internet y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Específicamente, destaca que Internet elimina barreras de tiempo y espacio, permitiendo un aprendizaje sin fronteras e interactivo. También resalta que las TIC dan a los estudiantes un papel activo en decidir e investigar información a su propio ritmo. Si bien presenta beneficios como acceso a información y colaboración, también advierte sobre posibles desventajas como falta de habilidades, exceso
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Recursos tecnológicos para el aprendizaje
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Tics docentes CE Suiza
El documento resume una capacitación para docentes sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. La capacitación busca fomentar el uso de TIC como herramientas educativas, fortalecer las habilidades tecnológicas de los docentes, y sensibilizarlos sobre la importancia de integrar las TIC en la enseñanza. Se explican conceptos clave como blogs, foros, webquests y educación virtual, y se discuten etapas para la integración de TIC en las aulas.
Tics docentes
Presentacion sobre las Tics, Competencias Minimas Tecnológicas en los docentes asi como las Etapas de Integración de las Tics.
PROYECTO EXPECTATIVAS DE LAS TIC EN LA ESCUELA
Esta investigación resulta interesante, porque va a aportar elementos de mejora en cuanto al uso de las TIC, en la sede MIGUEL DE POMBO a partir de las expectativas reales de los estudiantes, por otro, nos permitirá conocer de qué forma los docentes están utilizando esos recursos en la transformación del proceso Enseñanza- Aprendizaje.
Aprendizaje U.learning
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Lectura
Este documento proporciona directrices para la elaboración de proyectos lectores y planes de uso de bibliotecas escolares en centros educativos de Andalucía. Detalla los objetivos, estructura, coordinación, plan de actuación, necesidades de formación, evaluación y apoyos para estos proyectos, con el fin de fomentar las habilidades lectoras y el uso regular de las bibliotecas escolares.
Recursos tegnológicos en la educación
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Dificultades en las tic en la eduación
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Las tic y sus modalidades
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• Gastos operativos 70
• Otros gastos 100 • Comisión agente de 0.05% CIF
GASTOS FINANCIEROS o GASTOS APERTURA DE L/C (0.3 % FOB) o Intereses proveedor $ 1050 CALULAR:
i) El valor FOB
j) hallar la suma asegurada de la mercancía y la prima neta que se debe pagar a la compañía aseguradora, y el valor CIF
k) El total de derechos e impuestos
l) El costo total de importación y el factor
m) El costo unitario de importación de cada alfombra en $us y Bs. (tipo de cambio: Bs.6.85)
BBSC® Impuesto Sustitutivo 2024 Ley de Emergencia
Antes de iniciar el contenido técnico de lo acontecido en materia tributaria estos últimos días de mayo; quisiera referirme a la importancia de una expresión tan sabia aplicable a tantas situaciones de la vida, y hoy, meritoria de considerar en el prefacio del presente análisis -
"no se extraña lo que nunca se ha tenido".
Con esta frase me quiero referir a las empresas que funcionan en las zonas de Iquique y Punta Arenas, acogidas a los beneficios de las zonas francas, y que, por ende, no pagan impuesto de primera categoría. En palabras técnicas estas empresas no mantienen saldos en sus registros SAC, y por ello, este nuevo Impuesto Sustitutivo, sin duda, es una tremenda y gran noticia.
Lo mismo se puede extender a las empresas que por haber aplicado beneficios de reinversión sumado a las ventajas transitorias de la menor tasa de primera categoría pagada; me refiero a las pymes en su mayoría. Han acumulado un monto de créditos menor en su registro SAC.
En estos casos, no es mucho lo que se tiene que perder.
Lo interesante, es que este ISRAI nace desde un pago efectivo de recursos, lo que exigirá a las empresas evaluar muy bien desde su posición financiera actual, y la planificación de esta, en un horizonte de corto plazo, considerar las alternativas que se disponen.
El 15 de mayo de 2024, el Congreso aprobó el proyecto de ley que “crea un Fondo de Emergencia Transitorio por incendios y establece otras medidas para la reconstrucción”, el cual se encuentra en las últimas etapas previo a su publicación y posterior entrada en vigencia.
Este proyecto tiene por objetivo establecer un marco institucional para organizar los esfuerzos públicos, con miras a solventar los gastos de reconstrucción y otras medidas de recuperación que se implementarán en la Región de Valparaíso a raíz de los incendios ocurridos en febrero de 2024.
Dentro del marco de “otras medidas de reconstrucción”, el proyecto crea un régimen opcional de impuesto sustitutivo de los impuestos finales (denominado también ISRAI), con distintas modalidades para sociedades bajo el régimen general de tributación (artículo 14 A de la ley sobre Impuesto a la Renta) y bajo el Régimen Pyme (artículo 14 D N° 3 de la ley sobre Impuesto a la Renta).
Para conocer detalles revisa nuestro artículo completo aquí BBSC® Impuesto Sustitutivo 2024.
Por Claudia Valdés Muñoz cvaldes@bbsc.cl +56981393599
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