Este documento describe los retos y responsabilidades de los profesores en la enseñanza virtual, así como las habilidades necesarias. Los retos incluyen asegurar recursos tecnológicos adecuados y motivar a los estudiantes a usar herramientas web. Los profesores deben guiar equipos virtuales, crear actividades en línea y seguir el progreso de los estudiantes. Se requiere experiencia con tecnologías de información, habilidad de comunicación en línea y motivación para conducir cursos de manera remota. El

1. UNIVERSIDAD NACIONAL
DE LOJA
DOCENCIA VIRTUAL Y DISEÑO DE CURSO EN
MOODLE
ESTUDIANTE: ANDY VEGA LEÓN
CARRERA DE INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONES

2. RETOS EN LA PREPARACIÓN DE DOCENTES
• Disposición de recursos informáticos y de comunicación
adecuados para el desarrollo y aplicación de los procesos e-
learning
• Despertar el interés entre el alumnado para el correcto uso y
provecho de las herramientas web 2.0 para el desarrollo de su
formación.
• Estar en la capacidad de manejar de forma adecuada todo
proceso de enseñanza aprendizaje en línea, basado en el uso
herramientas informáticas innovadoras y alto impacto
educacional

3. ROLES Y RESPONSABILIDADES DEL
DOCENTE.
• Encabezar el trabajo en equipo dentro de las aulas virtuales
• Generar las actividades de estudio como reuniones de video, chats, foro de
manera puntual
• Buscar y aplicar estrategias que motiven en los estudiantes el uso de las
TICs para sus procesos de aprendizaje
• Organizar de forma clara y adecuada los contenidos a dictarse dentro de
cada unos de los cursos
• Hacer un seguimiento continuo del trabajo llevado a cabo por cada
estudiante en el curso correspondiente
• Revisar de manera pormenorizada el trabajo presentado por los alumnos
• Mantener servicios de conectividad adecuada dentro de su hogar y lugar de
gtrabajo

4. HABILIDADES DEL PROFESOR VIRTUAL
• Experto manejo de las tecnologías de información y
comunicación
• Facilidad de palabra y rápida comprensión de temas
tecnológicos online
• Aplicación inmediata de programas y herramientas e-learning
actualizadas e innovadoras
• Generador de ideas de trabajo, dinámicas grupales y otras
actividades que permitan la explotación máxima de los
recursos web
• Motivador y eje fundamental para la conducción de un curso

5. CONCLUSIONES.
• El uso de las TICs actualmente se convierten en una
herramienta poderosa para el desarrollo del conocimiento
humano en general.
• Las demandas educacionales actuales generan que los docentes
deban estar en la capacidad de manejar de manera coherente y
eficaz las tecnologías informáticas y de comunicación para los
procesos de enseñanza aprendizaje.
• El desarrollo de la época, sus circunstancias y efectos actuales
nos obliga a establecer nuevas estrategias formativas, como el
uso de los recursos e-learning, alejándonos de las clases
presenciales tradicionales; y así brindándonos un nuevo
espacio de trabajo pedagógico remoto, virtual.