Este documento presenta información sobre tecnología, información, innovación, conocimientos técnicos, TIC, resolución de problemas y proyectos tecnológicos comunitarios. Explica que la información y el uso de las TIC son fundamentales para resolver problemas en procesos productivos a través de cuatro pasos: planteamiento del problema, investigación, aportaciones y diseño del plan de trabajo. También define conceptos clave como conocimientos técnicos, TIC, resolución de problemas y proyectos tecnológicos comunitarios.

1. BLOQUE I [EQUIPO 3]
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2. BLOQUE I [EQUIPO 3]
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INDICE
Número de Equipo: 3 ............................................................................................................. 1
Nombre de la Profa: Rosalinda Vázquez Atenco ....................................................................... 1
TEMA 5: EL USO DE LOS CONOCIMIENTOS TÉCNICOS Y DE LAS TIC PARA LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS Y EL TRABAJO POR PROYECTOS TECNOLÓGICOS COMUNITARIOS .......................... 2
BLOQUE 1 TECNOLÓGIA, INFORMACIÓN E INNOVACIÓN.......................................................... 2
INFORMACIÓN ...................................................................................................................... 2
CONOCIMIENTOS TÉCNICOS ................................................................................................... 2
TIC: LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.......................................... 2
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ................................................................................................. 2
PROYECTO TECNOLÓGICO COMUNITARIO ............................................................................... 2
INTEGRANTES DEL EQUIPO
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3. BLOQUE I [EQUIPO 3]
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En este bloque se pretende el conocimiento de las características
del mundo actual: la capacidad de comunicar e informar en
tiempo real los conocimientos de la dinámica social; los impactos
en el entorno natural y los avances en los diversos campos del
conocimiento se promueven que se logre distinguir información
que pueden utilizarse en los procesos de información técnica; así
como estructurar combinar y juzgar dicha información y la
comunicación para el diseño e innovación de procesos y productos.
PROPÓSITO
• IDENTIFICAR LAS FUENTES DE LA INFORMACIÓN EN
CONTEXTO S DE USO Y DE REPRODUCCION PARA LA
INFORMACIÓN TÉCNICA DE PRODUCTOS Y
PROCESOS
La información y el uso de las TIC para la resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los
procesos productivos
Los problemas que se enfrentan cuando se realiza un proceso productivo artesanal o industrial son de
índole diversa y requiere 4 pasos:
1.-Planteamiento del problema. Cuando surge un problema en un proceso productivo, el primer paso
debe ser su definición clara.
2.-Investigación. Una vez conocidas con precisión las características del problema, debe hacerse una
investigación exhaustiva de las soluciones.
3.-Aportaciones. En la tercera etapa del proceso de solución de problemas, los integrantes del equipo de
trabajo hacen sus aportaciones.
4.-Diseño del plan de trabajo. Una vez planteadas las soluciones y establecido un acuerdo, se diseña el
plan de trabajo que lleve a la aplicaron de la solución óptima.

4. BLOQUE I [EQUIPO 3]
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La información está constituida
por un grupo de datos ya
supervisados y ordenados, que
sirven para construir un mensaje
basado en un cierto fenómeno o
ente. La información permite
resolver problemas y tomar
decisiones, ya que su
aprovechamiento racional es la
base del conocimiento.
Por lo tanto, otra perspectiva nos
indica que la información es un
recurso que otorga significado o
sentido a la realidad, ya que
mediante códigos y conjuntos de
datos, da origen a los modelos de
pensamiento humano.
Existen diversas especies que se
comunican a través de la
transmisión de información para
su supervivencia; la diferencia para
los seres humanos radica en la
capacidad que tiene el hombre
para armar códigos y símbolos con
significados complejos, que
conforman el lenguaje común para
la convivencia en sociedad.

5. BLOQUE I [EQUIPO 3]
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El conocimiento científico es una aproximación crítica a la
realidad apoyándose en el estudio del método científico que,
fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo
esencial hasta lo más prosaico, el porqué de las cosas y su
devenir.
Este es: Ordenado, unificado, universal, objetivo, racional,
provisorio, refutable (que se puede cuestionar).El
conocimiento empírico también llamado popular o vulgar es
aquel basado en la experiencia, experimentación e
investigación, y en último término, en la percepción, pues nos
dice qué es lo que existe y cuáles son sus características, pero
no nos dice que algo deba ser necesariamente así y no de otra
forma; tampoco nos da verdadera universalidad. Consiste en
todo lo que se sabe y que es repetido continuamente teniendo
o sin tener un conocimiento científico.

6. BLOQUE I [EQUIPO 3]
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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también
conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas
para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan
un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías
para almacenar información y recuperarla después, enviar y
recibir información de un sitio a otro, o procesar información para
poder calcular resultados y elaborar informes.
Si elaborásemos una lista
con los usos que hacemos de
las Tecnologías de la
Información y la
Comunicación sería
prácticamente interminable:
Internet de banda ancha
Teléfonos móviles de última
generación
Televisión de alta definición

7. BLOQUE I [EQUIPO 3]
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La capacidad de resolver problemas es la eficacia y agilidad para dar soluciones a
problemas detectados, emprendiendo las acciones correctoras necesarias con
sentido común, sentido del coste e iniciativa.
Esta cualidad supone tomar acción de manera preactiva, ante las dificultades sin
pérdida de tiempo y atendiendo a las soluciones que marca el sentido común,
pensando en las repercusiones que pueden tener en un plazo más amplio.
Los pasos a seguir para solucionar problemas son: definir el problema, buscar
alternativas de solución, valorar las consecuencias positivas y negativas de cada
alternativa, elegir la más conveniente e implantar.

8. BLOQUE I [EQUIPO 3]
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Un proyecto es una propuesta de acción que implica la utilización de un conjunto determinado de recursos para el
logro delos resultados esperados.
Es una formulación técnica que atiende ciertos requerimientos metodológicos, a través de la cual es posible exponer
ordenadamente una idea para llevarla a la práctica, determinando y valorando todos los elementos que intervienen
en ello. Este se emplea para el logro de ciertos objetivos que se manifiestan en beneficios para el grupo de personas
afectadas positivamente (generalmente los usuarios aquellos a quienes se destina la acción del proyecto).

9. BLOQUE I [EQUIPO 3]
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[LOS PROCESOS PRODUCTIVOS INDUSTRIALES SE REFIEREN A LA SECUENCIA DE
ACTIVIDADES REQUERIDAS PARA ELABORAR UN PRODUCTO. GENERALMENTE
EXISTEN VARIOS CAMINOS QUE SE PUEDEN TOMAR PARA PRODUCIR UN
PRODUCTO, YA SEA ESTE UN BIEN O UN SERVICIO. PERO LA SELECCIÓN CUIDADOSA
DE CADA UNO DE SUS PASOS Y LA SECUENCIA DE ELLOS NOS AYUDARÁ A LOGRAR
LOS PRINCIPALES OBJETIVOS DE PRODUCCIÓN. 1º. COSTOS (EFICIENCIA) 2º.
CALIDAD 3º. CONFIABILIDAD 4º. FLEXIBILIDAD UNA DECISIÓN APRESURADA AL
RESPECTO NOS PUEDE LLEVAR AL “CAOS” PRODUCTIVO O A LA INEFICIENCIA. SE
RECOMIENDA NUNCA TOMAR A LA LIGERA LA DEFINICIÓN DE SU PROCESO
PRODUCTIVO.]

10. BLOQUE I [EQUIPO 3]
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El Diagnóstico de Necesidades de Capacitación (DNC) es el proceso que orienta la
estructuración y desarrollo de planes y programas para el establecimiento y fortalecimientos de
conocimientos, habilidades o actitudes en los participantes de una organización, a fin de
contribuir en el logro de los objetivos de la misma.
Un reporte de DNC debe expresar en qué, a quién (es), cuánto y cuándo capacitar.
¿Cuándo hacer un DNC?
La atención hacia un DNC puede derivar de:
Problemas en la organización
Desviaciones en la productividad
Cambios culturales, en Políticas, Métodos o Técnicas
Baja o Alta de personal
Cambios de función o de puesto
Solicitudes del personal
A su vez, las circunstancias que imponen un DNC, pueden ser
Pasadas. - Experiencias que han demostrado ser problemáticas y que hacen evidente el
desarrollo del proceso de capacitación.
Presentes.- Las que se reflejan en el momento en que se efectúa el DNC.
Futuras.- Prevención que la organización identifica dentro de los procesos de transformación y
que implica cambios a corto, mediano y largo plazo.
TIC un problema o una solución.mp4