El documento describe los esfuerzos coordinados entre el Ministerio de Educación y los gobiernos regionales para garantizar un buen inicio al año escolar 2014. Estos incluyen asegurar que los estudiantes tengan maestros contratados a tiempo, escuelas con infraestructura mejorada, materiales educativos disponibles, y planes de trabajo para mejorar el aprendizaje. El trabajo conjunto entre estas instituciones se reflejará en que el primer día de clases los estudiantes encuentren las condiciones necesarias para recibir una educación de calidad.

1. 20/07/2014 1
Vice Ministerio de Gestión Pedagógica

2. En el año escolar 2014, el Ministerio de Educación
(Minedu) en coordinación con los gobiernos
regionales y sus respectivas direcciones regionales
de educación articulan esfuerzos y planifican
acciones para garantizar que los cerca de ocho
millones de estudiantes cuenten con maestros
contratados a tiempo, escuelas con aulas y baños
mejorados, materiales educativos disponibles,
Plan Anual de Trabajo para la mejora de los
aprendizajes y escuelas acogedoras, desde el
primer día de clases.
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

3. Autoridades, funcionarios y servidores
públicos se movilizan para que, luego de las
vacaciones de verano, el retorno de los
niños, niñas y adolescentes a las aulas sea
una experiencia grata de reencuentro con
sus compañeros, profesores y directores en
escuelas seguras, acogedoras y saludables.
RETORNO A LAS AULAS…

4. 1. Asistencia masiva de estudiantes porque fueron matriculados a tiempo y
sin condiciones
El trámite es gratuito y es necesario hacerlo al empezar la educación inicial y al
pasar a la secundaria con la ratificación de la matrícula. Los padres y madres de
familia deben recordar que para ingresar a inicial su hijo o hija debe haber
cumplido los 3 años a marzo de 2014. Además, está prohibido condicionar la
matrícula a pagos de cuotas “voluntarias”, compra o direccionamiento de
materiales y/o uniformes, así como tomar exámenes de ingreso.
Para los estudiantes que ingresen a secundaria, es indispensable que el papá o
la mamá se acerque al colegio para reconfirmar la matrícula y verificar que los
datos sean correctos.
El Ministerio de Educación en coordinación con los gobiernos regionales y las
direcciones regionales de educación organizan jornadas de supervisión para
evitar que se condicione la matrícula.
TRABAJO COLABORATIVO DEL MINEDU Y LOS GOBIERNOS
REGIONALES REFLEJADO EN:

5. 2. Docentes contratados oportunamente y presentes en
sus salones de clase
El Ministerio de Educación y los gobiernos regionales
llevaron a cabo la prueba de contratación docente que se
aplicó en el mes de enero de 2014. Para ello, velaron por
la seguridad y confiabilidad del proceso reflejado en la
adjudicación de plazas y la emisión de las resoluciones de
contrato docente durante el mes de febrero a fin de que
los maestros y maestras no tengan contratiempos para
estar en sus aulas el primer día de clases.
TRABAJO COLABORATIVO DEL MINEDU Y LOS GOBIERNOS
REGIONALES REFLEJADO EN:

6. 3. “Kit de materiales educativos del buen inicio del año escolar” disponible en las
escuelas
El Ministerio de Educación distribuye a todas las escuelas públicas del país
materiales educativos gratuitos y de buena calidad. Los remite a las Unidades de
Gestión Educativa Local (UGEL) de todo el país y son ellos los responsables de
entregarlos a cada escuela de su zona.
El primer día de clases los niños deben contar con los siguientes materiales:
TRABAJO COLABORATIVO DEL MINEDU Y LOS GOBIERNOS
REGIONALES REFLEJADO EN:

7. 4. Escuelas con aulas y baños mejorados gracias al programa de
mantenimiento preventivo
El Minedu entregará a los responsables de los locales escolares los
recursos para garantizar que este año los colegios inicien las clases
con techos y baños refaccionados, así como puertas y ventanas
mejoradas.
Cada escuela debe conformar el comité de mantenimiento
preventivo que, a su vez, tendrá un comité veedor conformado por
el alcalde o autoridad máxima de la zona y dos padres de familia. La
elección de los integrantes se hará en una asamblea con
participación de los padres. Las Municipalidades y la UGEL deben
monitorear la correcta implementación del mantenimiento. La
UGEL enviará informes de cumplimiento al Ministerio de Educación.
TRABAJO COLABORATIVO DEL MINEDU Y LOS GOBIERNOS
REGIONALES REFLEJADO EN:

8. 5. Plan Anual de Trabajo para la mejora de los
aprendizajes elaborado usando las rutas del
aprendizaje.
Para elaborar un Plan Anual de Mejora de los
Aprendizajes exitoso, los directores, maestros y
maestras deben resolver -desde ya- el cuestionario de
las Rutas del Aprendizaje que se encuentra en la
plataforma virtual PerúEduca. Así podrán potenciar su
práctica pedagógica y planificar estrategias de gestión
para que todos aprendan y nadie se quede atrás.
TRABAJO COLABORATIVO DEL MINEDU Y LOS GOBIERNOS
REGIONALES REFLEJADO EN:

9. 6. Escuelas acogedoras que previenen la violencia escolar y están afiliadas al sistema
SISEVE[1]. (www.siseve.pe)
Un buen inicio del año escolar requiere de un ambiente sin violencia y con estudiantes que
aprendan y convivan felices. Para prevenir y monitorear los casos de violencia escolar el
director debe afiliar a su escuela en el sistema SISEVE*, el cual permitirá:
Equipar al Comité de Tutoría y Convivencias con una herramienta para gestionar casos de
violencia escolar.
Contar con la asesoría técnica inmediata de la UGEL, DRE y Minedu.
Prevenir casos de pedofilia.
Finalmente, es preciso destacar el aporte de todos los actores sociales: sociedad civil,
empresas, medios de comunicación, gobiernos locales y regionales para articular acciones que
garanticen este mejor inicio de año escolar 2014, motivando a su vez, a la comunidad
educativa a mejorar durante el año, los resultados de aprendizaje de sus estudiantes.
[1] El Sistema Especializado en reporte de casos en Violencia Escolar es parte de la
Estrategia Nacional Paz Escolarwww.pazescolar.pe
TRABAJO COLABORATIVO DEL MINEDU Y LOS GOBIERNOS
REGIONALES REFLEJADO EN:

10. El trabajo que el Minedu y los gobiernos regionales
realizan intensamente se verá reflejado en:
PRIMER DÍA DE CLASES…

11.  En el primer día de clases los estudiantes conocen a sus compañeros
y profesores con quienes compartirán durante todo el año escolar.
El profesor junto a los estudiantes dialogan y establecen normas de
convivencia, las cuales contribuirán a generar un buen ambiente en el
aula y el respeto entre los estudiantes.
Los estudiantes escogen su lugar en el aula donde aprenderán junto a
sus compañeros.
Los aprendizajes se generan desde el primer día, cada hora de clase
está programada para que los estudiantes aprendan y ninguno se
quede atrás. La hora que se pierde y no se recupera perjudica el
progreso de los estudiantes y los pone en desventaja frente a los
demás.
Todos comprometidos con el Buen Inicio del Año Escolar.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL PRIMER DÍA DE CLASES?

12. RECURSOS ECONÓMICOS EN FUNCIÓN
DE LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

13. RECURSOS PARA EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO
Servicios higiénicos
Aulas: ventanas,
paredes, puertas,
cerraduras
Mobiliario: carpetas,
mesas, sillas
Patios, cerco
Limpieza y pintado
Partida especial
Proformas,
cotizaciones
Comprobantes de
pago: facturas,
boletas
Rendición de cuentas
Director
Comité veedor
Municipio
UGEL
DRE
QUÉ SE MANTIENE? CÓMO? QUIÉNES SON RESPONSABLES?

14. RECURSOS PARA EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO
Servicios higiénicos
Aulas: ventanas,
paredes, puertas,
cerraduras
Mobiliario: carpetas,
mesas, sillas
Patios, cerco
Limpieza y pintado
Partida especial
Proformas,
cotizaciones
Comprobantes de
pago: facturas,
boletas
Rendición de cuentas
Director
Comité veedor
Municipio
UGEL
DRE
QUÉ SE MANTIENE? CÓMO? QUIÉNES SON RESPONSABLES?

15. • Certificados de
estudios
• TUPA:
Procedimiento
administrativo
del Sector
Educación
• Cursos
• Evaluación
• Norma del
Programa de
Recuperación
Académica
• Alquiler de
ambientes de la IE
• Alquiler y
Concesiones a
privados
• RUC de la IE para
la emisión de
comprobantes de
pago
• Mantenimiento y
buen uso
• Que no afecte las
horas efectivas de
aprendizaje
INGRESOS PROPIOS•Norma de ingresos por
recursos propios
•Rendición de cuentas a la
comunidad educativa y a la
UGEL

16. 20/07/2014 16
Movilización Nacional por la Transformación de la Educación
“CAMBIEMOS LA EDUCACIÓN, CAMBIEMOS TODOS”