El programa educativo de la Escuela Nueva se basa en principios como el aprendizaje activo a través del juego, el deporte y las excursiones. Los intereses de los niños son el centro de los contenidos educativos. Se fomenta la coeducación y el desarrollo físico, musical y cívico. El programa respeta la individualidad de cada niño y se centra en satisfacer sus necesidades a través de la libertad, la autonomía y la autoeducación.

1. PROGRAMA EDUCATIVO DE LA ESCUELA NUEVA
La escuela nueva fue un movimiento anafórico que nace del pensamiento de los grandes
pensadores.
1921  surgen diferentes escuelas, y con ello la ley internacional de las Escuelas
Nuevas, esta ley pretende unir el pensamiento de todos los autores de las escuelas
• Principios:
1. La escuela debe ser un laboratorio de educación experimental:
- Se Debe fomentar el trabajo libre y en equipo, estar cerca de las ciudades, realizar
excursiones, campamentos, colonias de cocina y así sea una manera práctica de aprender,
distribuir a los alumnos en grupo y debe girar a los intereses que tiene el niño, y esto implica
adaptación y flexibilidad de entorno, escuela.
- Los intereses deben ser el centro organizador de los contenidos ( no llegar a clase y decir
“ hoy tocan los morfemas y lexemas” si no enfocarlo de otra manera de modo que el niño se
interese por el título.
- Se Practica la coeducación (colegios de hombres y mujeres juntos, clases mixtas y de
diferentes clases sociales.
- Se Desarrolla la actv. Física (ideas antiguas de cuerpo y mente sana) creen que los
niños deben hacer ejercicio diario.
- Introduce el juego y el deporte
- Se Cultiva la música y el canto como un desarrollo fundamental para los niños, la
conciencia moral y los deberes cívicos
- Paiocentrismo ( el centro de la Educación Terrestre es el niños)
- La escuela tiene que ser activa
- Se aprende haciendo.
- Respecto a la individualidad del niños, el niño tiene derechos no se le debe castigar, ni pegar.
2. Qué necesidades tiene el niño:
• Utilizar lo menos posible premios y castigos
• Rechaza el intelectualismo ( procede de Rousseau)
• El alejamiento de la vida ( pretenden que la enseñanza tenga que ver con la forma
directa de la vida real)
• Se centra en las necesidades del niño.

2. 3. Los principios pedagógicos son:
1 - Libe rtad
2- Au tonom ía
3- Au to activid ad
4- G lobalización
5- Ind ividualización ( tu to rizarlos )
6- La socialización
7- La au toeducación ( que e l niño ap rend a por e l m ism o)