Este documento presenta varias teorías sobre la motivación. Explica que la motivación surge de desequilibrios fisiológicos o psicológicos que impulsan al organismo a buscar la satisfacción de necesidades para restablecer el equilibrio. También introduce la teoría del campo de Lewin, que ve la conducta como resultado de la interacción dinámica de factores personales y ambientales.

2. Este tipo de teorías explica las conductas que se
originan por desequilibrios fisiológicos como
pueden ser el hambre, la sed. Pero también sirven
para explicar las conductas que originadas en
desequilibrios psicológicos o mentales producidos
por emociones o por enfermedades mentales que
también suponen la reducción de una tensión que
reequilibrar el organismo.

3. La homeostasis es un mecanismo orgánico y
psicológico de control destinado a mantener el
equilibrio dentro de las condiciones fisiológicas
internas del organismo y de la psiquis.
Consiste en un proceso regulador de una serie de
elementos que han de mantenerse dentro de unos
límites determinados, pues de lo contrario
peligraría la vida del organismo.

4. Según este autor, cuando el organismo sufre
alguna carencia, surge una necesidad biológica o
psicológica para satisfacerla.
Los impulsos actúan entonces para restablecer el
equilibrio interno, buscando la satisfacción de esa
necesidad. Si se alcanza ésta, la tensión
desaparece y el organismo retorna a su estado
inicial, calmándose así la tensión origen del
desequilibrio. Por tanto, los motivos serían
instrumentos mediante los cuales el organismo
satisface sus necesidades y retorna al estado de
equilibrio u homeostasis.

5. Hull distingue entre motivos primarios
(necesidades biológicas) y secundarios (de
tipo psicológico o social). Así, desde la
perspectiva homeostática, motivar a los
estudiantes consistiría en generar
desequilibrios para que busquen restablecer
el equilibrio anterior.

6. La fórmula de Hull para determinar la
motivación es: sEr = sHr * D * K, es decir, el
potencial de reacción es igual a la fuerza
del hábito (medido por número de
refuerzos) por la pulsión (medido en tiempo
de privación) por el valor de incentivo del
estímulo.

7. La teoría del campo más representativa es la realizada
por Kurt Lewin, quien expresó: “Los enunciados
básicos de una teoría del campo son: a) La conducta
ha de deducirse de una totalidad de hechos
coexistentes. b) Estos hechos coexistentes tienen el
carácter de un «campo dinámico»; el estado de cada
una de las partes del campo depende de todas las
otras”. El modelo emplea bastante matemática, siendo
la relación básica la siguiente: C = f (P,A)
C es la conducta de un individuo y es una función (f)
de la situación total que incluye las condiciones del
individuo (P) y las del ambiente (A).