Este documento resume la teoría conductista basada en los trabajos de Iván Pavlov. Se enfoca en condicionar la conducta de los estudiantes a través de estímulos y refuerzos para suprimir comportamientos no deseados y promover la competencia. El conductismo ha llevado a que los estudiantes dependan de motivaciones externas y se desarrolle solo la memoria en lugar de una rica relación entre educador y educando.

2. La teoría conductista se basa en las
teorías de Iván P. Pavlov (1849-1936).
Su objetivo es conseguir una
conducta determinada.

3. Se plantearon dos variantes:
• Asociación entre estímulo y respuesta
contigua
• Consolida la respuesta según el estímulo
-El condicionamiento clásico:
-El condicionamiento instrumental y operante

4. El sujeto que enseña es el
encargado de provocar éste
estímulo el cual se reduce a
premios y el refuerzo negativo a
castigos.
Formuló el principio de la
motivación.

5. Finalidad del Conductismo
Es condicionar a los alumnos para suprimir
conductas no deseadas,
como la competencia
entre alumnos.

6. En las prácticas escolares el conductismo ha conducido a que:
• La motivación sea ajena al estudiante.
• Se desarrolle únicamente la memoria.
• Cree dependencias del alumno a estímulos externos.
• La relación educando-educador sea sumamente pobre.
• La evaluación se asocie a la calificación y suele responder
a refuerzos negativos.