Este documento presenta el programa de la asignatura "Teoría del Diseño I" que forma parte de las carreras de Licenciatura en Diseño Gráfico y Diseño Industrial en la Universidad Autónoma de Baja California. La asignatura busca introducir a los estudiantes en los conceptos y reglas básicas de la composición a través de seis unidades que cubren temas como la forma, el espacio, la percepción y cualidades expresivas. La metodología incluye explicaciones del profesor con apoyo audiovisual y prácticas donde los

1. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN BASICA
PROGRAMA DE ASIGNATURA POR COMPETENCIAS.
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Arquitectura. 1. Unidad Académica (s):
2. Programas de estudio: Lic. en Diseño Gráfico 3. Vigencia del plan: 2006-2 .
Lic. en Diseño Industrial.
4. Nombre de la Asignatura: Teoría del Diseño I. 5. Clave 8248 .
6. HC: 3 HL: - HT: - HPC: - HCL: - HE: 3 CR: 6 .
7. Ciclo Escolar: Primer Semestre. 8. Etapa de formación a la que pertenece: Básica_(Tronco Común de Diseño) .
9. Carácter de la Asignatura: Obligatoria. X . Optativa __________
10. Requisitos para cursar la asignatura: Ninguno. .
Formuló: Roberto Rivera Luna. Vo. Bo. Antonio Ley Guing.
.
Fecha: Mayo del 2006. Cargo: Subdirector.
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2. II. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO.
Asignatura de carácter teórico, correspondiente a la Etapa Básica de las carreras de las Licenciaturas en Diseño Gráfico y Diseño
Industrial; que proporciona los elementos teóricos fundamentales para la composición en el diseño entendida como actividad genérica y
común a las carreras. Se introduce al alumno en el conocimiento y manejo del lenguaje y orden de forma, que habrá de aplicar en sus
ejercicios de diseño.
III. COMPETENCIA DEL CURSO.
Identificar los principios que rigen el diseño, a través del estudio de los conceptos y reglas básicas de la composición, tanto para
entender los diseños de otros, como para aplicarlos en sus propias propuestas, con imaginación y un afán creativo.
IV. EVIDENCIA DE DESEMPEÑO.
Comunicaciones con un equilibrio entre expresión oral, escrita y gráfica, donde se exprese el manejo de los conceptos y reglas del diseño.
Aplicar estos en análisis de ejemplos así como en el desarrollo de ejercicios compositivos de carácter aplicativo.

3. V. DESARROLLO POR UNIDADES.
UNIDAD I.
INTRODUCCIÓN AL CONTENIDO DEL CURSO.
Competencia:
Registrar los elementos que conforman la estructura del curso, tanto en términos de contenido como de operatividad, a través de la identificación de
ambos; con la intención de dar las bases a partir de las cuales se pueda desarrollar el curso y se pueda comprender la importancia de la Teoría del Diseño para
el ejercicio de la composición, esto con apertura e interés.
Contenido Duración
1.1. Encuadre del curso. 1 hr.
1.1.1. La importancia de la Teoría para el diseño para el proceso de composición
1.1.2. Descripción temática del contenido del curso.
1.1.3. Descripción del equipo y materiales para el desarrollo de las prácticas del curso.
1.1.4. Bibliografía.
1.1.5. Descripción del procedimiento de evaluación.
UNIDAD II.
CONCEPTOS ELEMENTALES SOBRE LA FORMA Y EL ESPACIO.
Competencia:
Identificar las características generales de los conceptos elementales de la forma y el espacio; A través de un proceso teórico–práctico, que
incluya las etapas de conceptualización, ejemplificación y aplicación. Para obtener los elementos necesarios para una aproximación particular a cada
uno de estos aspectos básicos del diseño. Todo esto con una actitud sensible y con curiosidad.

4. Contenido. Duración.
2.1. La Forma.
De la forma a la forma en el diseño.
2.2. El Espacio.
El espacio en el diseño.
2.3. La Percepción. 1 hr. (los tres sub-temas)
La percepción y el diseño.
UNIDAD III.
LA FORMA.
Competencia:
Identificar las características de la forma, cono atributo de los objetos de diseño; a través de un proceso teórico-práctico que incluya las etapas de
conceptualización, ejemplificación y aplicación. Para adquirir las herramientas del manejo de uno de los aspectos básicos del diseño entendido como
una actividad genérica. Todo esto con una actitud sensible y con curiosidad
Contenido Duración
3.1. Propiedades visuales de la forma. 3 hrs.
3.2. Elementos primarios de la forma. 3 hrs.
3.3. Formas Primarias. 3 hrs.
3.4. Transformación de la forma 3 hrs.
3.5. Articulación de la forma. 3 hrs.
UNIDAD IV.
EL ESPACIO.

5. Competencia:
Identificar las características de la forma, cono atributo de los objetos de diseño; a través de un proceso teórico-práctico que incluya las etapas de
conceptualización, ejemplificación y aplicación. Para adquirir las herramientas del manejo de uno de los aspectos básicos del diseño entendido como una
actividad genérica. Todo esto con una actitud sensible y con curiosidad
Contenido Duración
4.1. Elementos definidores del espacio 3 hrs.
4.2. Organizaciones espaciales. 3 hrs.
4.3. Relación y articulación entre espacios. 3 hrs.
UNIDAD V.
PERCEPCIÓN DE LA FORMA Y EL ESPACIO.
Competencia:
Identificar las características generales de la percepción como proceso psicológico, tanto en general, como en particular de los
atributos de los objetos de diseño (forma y espacio) a través de un proceso teórico - práctico que incluya las etapas de conceptualización,
ejemplificación y aplicación. Para adquirir instrumentos para el manejo y control de los aspectos básicos del diseño, a partir de cómo lo
percibimos. Todo esto con una actitud sensible y con curiosidad
Contenido Duración
5.1. Las percepciones básicas. 3 hrs.
5.2. Leyes de la Gestalt. 3 hrs.
UNIDAD VI.
CUALIDADES EXPRESIVAS DE FORMA Y EL ESPACIO.

6. Competencia:
Identificar las características generales de las cualidades expresivas de la forma y el espacio; a través de un proceso de teórico
- práctico que incluya las etapas de conceptualización, ejemplificación y aplicación. Para proporcionarse instrumentos para el manejo y
control de los aspectos básicos del diseño, en términos de sus características físicas y su apreciación. Todo esto con una actitud
sensible y con curiosidad
Contenido Duración
6.1. Grupos de cerramiento 3 hrs.
6.2. La luz 3 hrs.
6.3. Proporción y escala 3 hrs.
6.4. El tiempo en el diseño. 3 hrs.
VI. ESTRUCTURA DE LAS PRÁCTICAS
No. de Competencia(s) Descripción Material de Duración
Práctica Apoyo

7. 1 Audiovisual 3 hrs.
Identificar las características generales de Analizar una obra artística (pintura o escultura)
los conceptos elementales de la forma y el preferentemente de carácter abstracto o con
espacio; A través de un proceso teórico– carácter eminentemente geométrico; utilizando
práctico, que incluya las etapas de
conceptualización, ejemplificación y
aplicación. Para obtener los elementos
necesarios para una aproximación
particular a cada uno de estos aspectos
básicos del diseño. Todo esto con una
actitud sensible y con curiosidad.
VII. METODOLOGÍA DE TRABAJO.
La estructura de la clase es normalmente una explicación del profesor del tema del día, utilizando medio audiovisuales, para posteriormente el grupo
realice una práctica de discusión, ejercicio, o práctica donde se discutan o se aplique los conceptos vertidos y demuestre que entendió el caso de
estudio, como proceso para adquirir la competencia del tema.
Los estudiantes en temas específicos, predefinidos, se convertirá en el expositor, como base para la discusión al interior del grupo.
Ciertos trabajos de aplicación o de interpretación de conceptos se realizarán como trabajos para entregar.

8. VIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Requisitos a cumplir por el estudiante, congruentes con las evidencias de desempeño y las competencias.
•Criterios de acreditación.
Tener como mínimo 80% de asistencia
•Criterios de calificación y valor porcentual de las actividades realizadas.
Los exámenes tienen un valor del 60% de la calificación final.
Los ejercicios y actividades tienen un valor del 40% de la calificación final.
•Criterios de evaluación cualitativos.
Entrega puntual de los ejercicios.
Participación en clase.
IX. BIBLIOGRAFÍA

9. Básica. Complementaria
CHING, Francis. Arquitectura: forma, espacio y orden, Ed. Gustavo Gili, MOORE, Charles. Dimensiones de la Arquitectura: espacio, forma
1998. y escala. Ed. Gustavo Gili. Barcelona, 1981.
WONG, Wucius. Fundamentos del Diseño, Ed. Gustavo Gili, México 2002 HESSELGREN, SVEN. El hombre y su percepción del ambiente
ISBN: 8425216435 urbano: una teoría arquitectónica, Ed. Limusa, 1980.
WONG, Wucius. Principios Del Diseño En Color; Diseñar con Colores CHING, Francis. Interior Design Illustrated, Ed. Van Nostrand Reinhold, 1987.
Electrónicos. Ed. Gustavo Gili, Barcelona 2004
ISBN: 9688873667 WONG Wucius. Diseño Gráfico Digital, Ed. Gustavo Gili, Barcelona 2003.
ISBN: 8425217733
HELLER, Eva. Psicología del Color. Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 2004.
ISBN: 8425219779. ARNTSON, Amy. Graphic Design Basics, International Thomson Editores
México, D.F. 2003 ISBN: 0534273998
SCOTT, Robert. Fundamentos del Diseño. Ed. Limusa,
México, D. F. 2003 ISBN: 9691833228