Este documento presenta una lista de siete maestrantes y su facilitadora para el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional. También incluye información sobre diferentes teóricos y enfoques de la psicología humanista como Maslow, Rogers y Fromm. Finalmente, describe los objetivos y metodología de la enseñanza humanista centrada en el estudiante.

1. Vicerrectorado de planificación
Y desarrollo regional.
Coordinación de postgrado.
Maestrantes:
-Xiomara Escalona.
-Lisbet Cadenas.
-Amelia Escalona.
-María Tovar.
-Lilian Díaz.
-Ana Mesa.
-María Gómez.Achaguas, Noviembre de 2017.
Facilitadora:
Msc. Fanny Landaeta.

2. Doctrinaquesebasa
en los“Valores
Humanos”.
Doctrinaquesebasa
en los“Valores
Humanos”.
Lo que Enfatiza:Lo que Enfatiza:
Humanismo en
general es un
comportamiento. Una
actitud que realza ese
lado humano por ende
debe desarrollarse a
partir del “Bienestar
Humano”.
La experiencia subjetiva.
(Permite visualizar al ser humano
como un ser con potenciales a
desarrollar).

3. La teoría humanista
fue creada por:
(1.908 -1.970)
Fue un psicólogo estadunidense
conocido como uno de los
fundadores y principal exponente
de la psicología humanista.
Concibe “La Teoría Humanista” como
una psicología del ser, y no del tener.
Valores espirituales del hombre.
Concibe al hombre como un ser creativo,
libre y consciente.
Su mayor obra fue que
identifico una jerarquía de
necesidades que motivan el
comportamiento humano.
Según Maslow, cuando
las personas logran cubrir
sus necesidades básicas
pueden buscar
la satisfacción de obras
mas elevadas.

4. (1.902 -1.980)
Enfoque Teórico.
Establece que cada persona tiene dos
(yo).
1. El yo que percibimos ser (que es una
percepción del yo real).
1. El yo ideal (lo que desea ser).
Enfoque Teórico.
Establece que cada persona tiene dos
(yo).
1. El yo que percibimos ser (que es una
percepción del yo real).
1. El yo ideal (lo que desea ser).
Personalidad
Centra la enseñanza en
los intereses de los
estudiantes.

5. Fom
enta
el
autoaprendizaje.
La Educación
democrática.
Crear un ambiente
favorable.
Ayudar a los
estudiantes que se
convierten en seres
con iniciativa.
Pilares
de
la
enseñanza.
Actividades
autodirigidas,
Flexible y
Abierta
Fomentar elaprendizajeSignificativo.
Profesor parte
de
las
potencialidades
y
Necesidades.
Enfoque de Enseñanza
Humanista
Enfoque de Enseñanza
Humanista
Solucionarlos
problem
as.

6. Metodología de la
Enseñanza- Aprendizaje.
Metodología de la
Enseñanza- Aprendizaje.
Enfoque
Holístico.
Comprensión de la
conducta – clima de
respeto.
Oportunidad
cooperación.
Evaluación Interna.
Construir sobre
problemas reales.
Proporcionar
recurso.
Uso de
contrato.
División delGrupo.
Trabajos
de
investigación.

7. Evaluación
.
Objetivo General: Desarrollar la capacidad de comprensión
referente a la educación y la paz.
Objetivo : Desarrollar la capacidad de comprensión referente a
la educación y la paz.
Propósito Especifico: Conceptualizar la educación y la paz a través de una
investigación para que los y las estudiantes conozca su valor e importancia.
Define con claridad Educación y Paz
Describe la importancia de la
Educación y la Paz.

8. Premio Novel de la
PAZ 2.014
Premio Novel de la
PAZ 2.014
Régimen talibán, que ha prohibido la
asistencia de niñas a la escuela.
Respeto a la estrategia aplicada.
Comprensión frente a los términos
Educación y Paz.
Tono de Voz – Expresividad.
Evaluación
.