El documento recomienda crear un aula invertida para la enseñanza en línea, donde los estudiantes acceden a los materiales a su propio ritmo y luego se comunican con el maestro en horarios designados. También sugiere agregar videos, preguntas de reflexión y actividades enriquecidas para fomentar el pensamiento crítico. Además, propone programar horas de oficina para brindar apoyo adicional a los estudiantes y mantener informados a los estudiantes y padres sobre la disponibilidad del maestro.

1. Crear un aula invertida. Si bien la transmisión en
vivo es una herramienta invaluable para la
enseñanza en línea, las sesiones en el aula en
tiempo real pueden ser agotadoras tanto para los
maestros como para los estudiantes. En lugar de
reuniones de video consecutivas, opte por un
modelo de aula híbrida o invertida. En este
modelo, los estudiantes pueden acceder a los
materiales de la lección, como videos y lecturas, a
su propio ritmo, y luego comunicarse con usted
en los horarios designados. Agregue videos o
incruste sitios externos como cuestionarios o
acertijos para enriquecer sus lecciones. Para
fomentar el pensamiento crítico, intente escribir
preguntas de reflexión debajo del video para que
los estudiantes las consideren mientras miran.
Programe el tiempo para los registros. Una gran
parte de ser un educador es crear conexiones y
sentar las bases para una comunidad de apoyo
duradera. Mantenga informados a los
estudiantes y a los padres haciéndoles saber
cómo y cuándo pueden comunicarse con usted.

2. Usa Wix Bookings para programar horas de
oficina varias veces a la semana para estudiantes
o padres que necesitan apoyo adicional. También
puede compartir su Google Calendar en su sitio
para informar a los estudiantes y padres sobre
los horarios de enseñanza en línea, las
videoconferencias y las reuniones individuales.