El documento presenta varias teorías de liderazgo. La teoría del gran hombre sugiere que el liderazgo se basa en características innatas de la personalidad. La teoría del carisma considera que el liderazgo se deriva de la capacidad de inspirar y despertar lealtad en los demás. La teoría de los rasgos propone que el liderazgo efectivo se basa en características como la energía, el entusiasmo y la responsabilidad. La teoría de la contingencia sostiene que el estilo de
APLICACIÓN DEL PROCESO ADMINISTRATIVO EN ENFERMERÍA AMNTONY
La administración como disciplina, aporta datos precisos ante la continua evolución que sufren las organizaciones sanitarias, que demandan cada vez más la profesionalización de enfermería en tareas administrativas, para asegurar una elevación del nivel de calidad en los cuidados prestados a la comunidad, con una asistencia sanitaria en la prevención, promoción, curación y rehabilitación, mediante la adecuada administración de cuidados y de recursos humanos y materiales.
Control (Administración de los servicios de Enfermería).Laura AS
6.1 Concepto.
-Características.
-Principios.
6.2 Sistema de control:
-Inventario.
-Auditorias médicas.
-Auditorias profesionales.
-Auditorias de Servicios.
6.3 Instrumentos de Control:
-Entrevista.
-Listas de cotejo.
-Listas de Verificación.
-Guías de Observación.
-Anecdotario.
-Estudios de Sombra.
-Sanciones.
-Evaluación del Desempeño.
6.4 Valoración del control y sus resultados.
APLICACIÓN DEL PROCESO ADMINISTRATIVO EN ENFERMERÍA AMNTONY
La administración como disciplina, aporta datos precisos ante la continua evolución que sufren las organizaciones sanitarias, que demandan cada vez más la profesionalización de enfermería en tareas administrativas, para asegurar una elevación del nivel de calidad en los cuidados prestados a la comunidad, con una asistencia sanitaria en la prevención, promoción, curación y rehabilitación, mediante la adecuada administración de cuidados y de recursos humanos y materiales.
Control (Administración de los servicios de Enfermería).Laura AS
6.1 Concepto.
-Características.
-Principios.
6.2 Sistema de control:
-Inventario.
-Auditorias médicas.
-Auditorias profesionales.
-Auditorias de Servicios.
6.3 Instrumentos de Control:
-Entrevista.
-Listas de cotejo.
-Listas de Verificación.
-Guías de Observación.
-Anecdotario.
-Estudios de Sombra.
-Sanciones.
-Evaluación del Desempeño.
6.4 Valoración del control y sus resultados.
Resumen de las principales escuelas y teorías de liderazgo del siglo XX y comienzos del XXI. Desde teorías de rasgos a contigenciales y situacionales, carisma, liderazgo transformacional y transaccional, neocarismático y ético. Tambien se resumen nuevas teorías, LMX, liderazgo relacional y complejo.
El Poder y la Autoridad están íntimamente ligados y no pueden producirse uno sin el otro dado que son los elementos básicos para que exista el Liderazgo.
Todo depende de cómo el Líder utiliza estos elementos importantes en el Liderazgo.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. LIDERAZGO
“ es el arte o proceso
de influir sobre las
personas de modo que
estas se esfuercen
voluntariamente hacia
el logro de las metas
del grupo…y así
conseguir voluntad de
trabajar, confianza,
intensidad, lealtad,
honestidad…etc.”
3. TEORIA
DEL GRAN
HOMBRE
“ tiene relación con la
teoría de los rasgos de la
personalidad , con
características innatas,
etc.…”
4. TEORIA DEL
CARISMA
“ considera que las
personas mas
“atractivas” y que
llaman la atención
..tienen el poder de
inspirar para lograr el
compromiso de los
demás y despertar el
entusiasmo y
sentimiento de
lealtad…”
13. EMPOWERMENT EN ENFERMERIA
13
SER LIDER
FORMADOR y FACILITADOR
DIRIGIR CON VALORES y EN UNA
CULTURA SANA
DESARROLLAR EQUIPOS DE
TRABAJO
LOGRAR COMPROMISO
COLABORAR
APRENDIZAJE e INNOVACION
CONTINUA
14. EMPOWERMENT(EMPODERAMIENTO)
…estimular el
desarrollo en
el beneficiario
, y obtener
así, confianza
en sus
propias
capacidades
LIDERES
MANAGMENT DELEGA
RESPONSABILIDAD
DE EQUIPOS
MIEMBROS DE
EQUIPOS
COLABORA
DORES
Quien participa
con otros(equipo),
en la consecución
de un trabajo , un
logro, u objetivo, en
una
entidad…. .
14
DAR PODER A…,
DELEGAR PODER A…,
DAR FACILIDAD O
HABILIDAD A…,
