La terapia orofacial o miofuncional es un método
aplicado para la prevención y rehabilitación de
las disfunciones o desequilibrios de los músculos
orofaciales.
La terapia oral motora tiene como objetivo mejorar las funciones de los músculos de la boca y la garganta mediante estimulación sensorial y actividades musculares. Esto ayuda al desarrollo de habilidades como la succión, masticación y deglución. La terapia implica valorar y tratar alteraciones como la disglósia y disfagia, además de utilizar técnicas manuales para estimular reflejos y mejorar la movilidad y tono muscular.
El documento proporciona información sobre masoterapia y estimulación orofacial. Explica que la masoterapia es una técnica de fisioterapia que usa masajes con fines terapéuticos. Detalla diferentes técnicas de masaje y sus beneficios. También describe ejercicios de estimulación orofacial para mejorar la función muscular en la boca de niños con discapacidades.
Este documento presenta los principios y objetivos de la intervención en casos de disartria. Describe las etapas de la intervención, incluyendo la preparación, fijación de sonidos y automatización. Explica procedimientos como la corrección de la respiración, desarrollo de la percepción auditiva y formación de posiciones articulatorias. También cubre el trabajo preventivo a través de exámenes profilácticos y recomendaciones para el tratamiento temprano.
Este documento describe el desarrollo muscular y las funciones neuromusculares de la boca desde la etapa fetal hasta la madurez. Explica que los músculos se desarrollan a partir del mesodermo y derivan principalmente de los somitas. Describe las fases de la deglución, incluyendo la oral, faríngea y esofágica, así como su maduración a lo largo del desarrollo. También cubre temas como la lactancia, la masticación y el llanto neonatal.
Este plan de trabajo propone una terapia fonoaudiológica para tratar el síndrome del paciente, con el objetivo general de mejorar su calidad de vida. Los objetivos específicos incluyen ejercicios de terapia miofuncional para fortalecer la musculatura oral y de deglución, así como estimulación táctil y térmica de las estructuras orales. El plan también describe técnicas de tratamiento directo e indirecto de la deglución y ejercicios para mejorar el control de los labios y fortalecer
El documento describe diferentes técnicas de kinesioterapia para mejorar el control muscular de la boca y la mandíbula. Se enfoca en ejercicios para regular el tono de las mejillas, aumentar la tonicidad de los músculos masticadores, favorecer el control mandibular y labial. Las técnicas incluyen masajes, estiramientos, presiones y movimientos vibratorios de los músculos faciales para mejorar la función orofacial.
Programa motoricos de-intervencion-completisimoNataly2989
Este documento describe un programa de intervención para un niño de 4 años con parálisis cerebral que tiene problemas motores y de alimentación. El programa tiene objetivos como mejorar la postura, respiración, fonación, articulación y lenguaje del niño. Incluye actividades de relajación muscular, tratamiento de la alimentación, y ejercicios para mejorar la movilidad de la boca, lengua y mandíbula. El programa es individualizado y requiere la colaboración de la familia.
La terapia miofuncional es un tratamiento basado en ejercicios para corregir trastornos musculares de la cara, cuello y boca. El terapeuta diseña un programa de ejercicios personalizado para fortalecer los músculos mediante técnicas como ejercicios faciales, de lengua y respiración. Estudios muestran que métodos como Bio-Ejercicio pueden corregir la posición baja de la lengua y estimulación sensoriomotora combinada acelera la alimentación oral independiente en prematuros
La terapia oral motora tiene como objetivo mejorar las funciones de los músculos de la boca y la garganta mediante estimulación sensorial y actividades musculares. Esto ayuda al desarrollo de habilidades como la succión, masticación y deglución. La terapia implica valorar y tratar alteraciones como la disglósia y disfagia, además de utilizar técnicas manuales para estimular reflejos y mejorar la movilidad y tono muscular.
El documento proporciona información sobre masoterapia y estimulación orofacial. Explica que la masoterapia es una técnica de fisioterapia que usa masajes con fines terapéuticos. Detalla diferentes técnicas de masaje y sus beneficios. También describe ejercicios de estimulación orofacial para mejorar la función muscular en la boca de niños con discapacidades.
Este documento presenta los principios y objetivos de la intervención en casos de disartria. Describe las etapas de la intervención, incluyendo la preparación, fijación de sonidos y automatización. Explica procedimientos como la corrección de la respiración, desarrollo de la percepción auditiva y formación de posiciones articulatorias. También cubre el trabajo preventivo a través de exámenes profilácticos y recomendaciones para el tratamiento temprano.
Este documento describe el desarrollo muscular y las funciones neuromusculares de la boca desde la etapa fetal hasta la madurez. Explica que los músculos se desarrollan a partir del mesodermo y derivan principalmente de los somitas. Describe las fases de la deglución, incluyendo la oral, faríngea y esofágica, así como su maduración a lo largo del desarrollo. También cubre temas como la lactancia, la masticación y el llanto neonatal.
Este plan de trabajo propone una terapia fonoaudiológica para tratar el síndrome del paciente, con el objetivo general de mejorar su calidad de vida. Los objetivos específicos incluyen ejercicios de terapia miofuncional para fortalecer la musculatura oral y de deglución, así como estimulación táctil y térmica de las estructuras orales. El plan también describe técnicas de tratamiento directo e indirecto de la deglución y ejercicios para mejorar el control de los labios y fortalecer
El documento describe diferentes técnicas de kinesioterapia para mejorar el control muscular de la boca y la mandíbula. Se enfoca en ejercicios para regular el tono de las mejillas, aumentar la tonicidad de los músculos masticadores, favorecer el control mandibular y labial. Las técnicas incluyen masajes, estiramientos, presiones y movimientos vibratorios de los músculos faciales para mejorar la función orofacial.
Programa motoricos de-intervencion-completisimoNataly2989
Este documento describe un programa de intervención para un niño de 4 años con parálisis cerebral que tiene problemas motores y de alimentación. El programa tiene objetivos como mejorar la postura, respiración, fonación, articulación y lenguaje del niño. Incluye actividades de relajación muscular, tratamiento de la alimentación, y ejercicios para mejorar la movilidad de la boca, lengua y mandíbula. El programa es individualizado y requiere la colaboración de la familia.
La terapia miofuncional es un tratamiento basado en ejercicios para corregir trastornos musculares de la cara, cuello y boca. El terapeuta diseña un programa de ejercicios personalizado para fortalecer los músculos mediante técnicas como ejercicios faciales, de lengua y respiración. Estudios muestran que métodos como Bio-Ejercicio pueden corregir la posición baja de la lengua y estimulación sensoriomotora combinada acelera la alimentación oral independiente en prematuros
Este documento describe las alteraciones del complejo orofacial que se presentan en niños con parálisis cerebral. Explica que el complejo orofacial incluye músculos, huesos y otras estructuras involucradas en funciones como la respiración, deglución y habla. Luego detalla las alteraciones específicas que estos niños pueden presentar en estos sistemas y cómo afectan su alimentación, respiración y lenguaje. Finalmente, resume los objetivos y componentes de la terapia de Bobath para tratar estas
En esta presentación hablaremos sobre la deglución: Que es, factores de dependencia, tipos, tratamientos, relación entre fonoaudilogo y odontología, fisiología de huesos y músculos.
1) El documento define las praxias como un sistema de movimientos coordinados con un propósito u objetivo.
2) Se recomienda realizar ejercicios orofaciales para mantener un buen tono muscular aunque no haya dificultades de pronunciación.
3) La terapia miofuncional se utiliza para corregir desequilibrios musculares orofaciales y crear patrones adecuados de deglución y articulación.
Este documento resume los principales puntos sobre el uso y cuidado de la voz del docente. Explica que la voz es fundamental en la enseñanza y debe cumplir con ciertos requisitos para ser eficaz. Detalla la importancia de la relajación, respiración correcta, emisión y articulación de la voz, así como la postura y hábitos de higiene vocal. Finalmente, proporciona ejercicios y recomendaciones para el cuidado y prevención de problemas de la voz en docentes.
Este documento resume los principales puntos sobre el uso y cuidado de la voz del docente. Explica que la voz es fundamental en la enseñanza y debe cumplir con ciertos requisitos para ser eficaz. Detalla la importancia de la relajación, respiración correcta, emisión y articulación de la voz, así como la postura y hábitos de higiene vocal. Finalmente, proporciona ejercicios y recomendaciones para el cuidado y prevención de problemas de la voz en docentes.
Este documento trata sobre la disfonía, un trastorno de la voz que afecta características como el timbre, intensidad, extensión y duración. Explica las diferentes clasificaciones de disfonía (orgánica, funcional, psicógena), síntomas, tratamiento y prevención. El tratamiento incluye ejercicios de higiene vocal, relajación, respiración, articulación, impostación de la voz y generalización de las nuevas técnicas en la vida diaria.
Este documento describe ejercicios de práxias bucofaciales para mejorar la motricidad de la boca y la articulación de sonidos. Incluye objetivos como lograr un cierre labial adecuado, fortalecer los labios y mejorar la emisión de sonidos y la deglución. Explica varios ejercicios labiales como sonreír, hacer morritos y mover los labios individualmente, y ofrece pautas generales como realizarlos frente al espejo diariamente bajo supervisión para evitar la fatiga
Este documento proporciona información sobre el cuidado de la voz para docentes. Explica que la voz es una herramienta fundamental para los maestros y debe ser cuidada y desarrollada correctamente. Describe los diferentes órganos y mecanismos involucrados en la producción vocal, así como posibles patologías y factores de riesgo. También incluye ejercicios y técnicas de relajación, respiración, resonancia y emisión vocal para prevenir problemas y mejorar el rendimiento y bienestar vocal.
Este documento describe las dificultades motoras orales comunes en niños con síndrome de Down, incluyendo diferencias anatómicas y fisiológicas que afectan la alimentación, la bebida y el habla. Explica que la terapia puede comenzar temprano para desarrollar estas habilidades y que involucra ejercicios para fortalecer los músculos orales mediante el soplido, la succión y la imitación de sonidos. También provee recursos adicionales para padres y profesionales.
La parálisis cerebral (PC) se caracteriza por una lesión en los centros motores del encéfalo que causa pérdida de control motor. Esto afecta con más frecuencia los órganos motores de la boca, dificultando el desarrollo del habla y la alimentación. Los niños con PC pueden presentar trastornos como disartria, apraxia u otros problemas relacionados con la respiración, fonación, articulación y prosodia. La terapia del logopeda se enfoca en mejorar la alimentación y reeducar
Este documento presenta dos planes de aula. El primero se enfoca en mejorar el tono muscular, la concentración y el habla de un estudiante con cuadriplejia a través de masajes, ejercicios con pesas y cachuchos, y movimientos orales. El segundo plan busca mejorar el nivel de habla y concentración de dos estudiantes a través de ejercicios orales frente a un espejo que estimulan los labios y la lengua. Ambos planes se llevarán a cabo durante 15-30 minutos diarios en la instituc
Este documento describe varios ejercicios para mejorar la sensibilidad y control oral. Se propone estimular suavemente los labios, encías, paladar y lengua usando cepillos de dientes eléctricos, hielo, masajes y manipulación. También incluye ejercicios para fortalecer la mandíbula y labios mediante presión, estiramiento y movimientos controlados de apertura y cierre. El objetivo es favorecer la movilidad, estabilidad y posición adecuada de la boca y lengua.
Este documento describe diferentes formas de tratar la disartria, incluyendo realizar ejercicios orales-motores para fortalecer los labios, la lengua y la mandíbula; enseñar a la familia formas de comunicarse mejor con la persona que tiene disartria; y utilizar métodos como masajes en los labios, gimnasia bucal, praxias linguales y sistemas de comunicación alternativos.
Lidia Quintanilla Spinaci y Yarisa Nicola, realizan un interesantísimo aporte desde la logopedia en el abordaje terapéutico de los trastornos de tics fónicos, Ponencia de las Primeras Jornadas del Síndrome de Tourette y trastornos de Tics de la Comunidad Valenciana, realizada el 28 de mayo de 2016
El documento describe el proceso de deglución, que consta de cuatro fases. Explica que la deglución puede ser atípica o adaptada. La deglución atípica implica el uso incorrecto de los músculos orales durante el proceso, mientras que la deglución adaptada ocurre cuando la lengua se posiciona de cierta manera para adaptarse a factores como la mala oclusión dental u otras funciones orales. El documento también discute la importancia de distinguir entre deglución atípica y adaptada para odontólog
Este documento describe la motricidad orofacial y el soplo. La motricidad orofacial estudia el sistema estomatognático y evalúa y trata disfunciones relacionadas con los músculos orofaciales. Los trastornos de la motricidad orofacial pueden deberse a una combinación de factores como hábitos orales, problemas respiratorios, anomalías estructurales y neurológicas. Estos trastornos pueden afectar la erupción dental, alineación de dientes y mandíbula, y el habla.
Este documento presenta un programa de terapia ocupacional para mejorar la comunicación en personas con la enfermedad de Parkinson. El programa consiste en 12 sesiones que trabajan la respiración, fonación, articulación y expresión facial a través de ejercicios. La evaluación inicial y final miden las mejoras. El objetivo es fomentar la participación social mejorando la comunicación no verbal y verbal como la vocalización, gestos y ritmo del habla.
Este documento describe el campo de acción de la logopedia en patologías pediátricas, incluyendo alteraciones de la succión, deglución, habla y lenguaje. Se detallan terapias como la regulación orofacial, miofuncional y miofacial para tratar estas alteraciones. También se explican estrategias de tratamiento para disfemia, disfonías infantiles y otras condiciones, con énfasis en la importancia de la intervención temprana y la participación familiar.
TRIAGE EN DESASTRES Y SU APLICACIÓN.pptxsaraacuna1
Se habla sobre el Triage, sus tipos y cómo aplicarlo en algún desastre. Además de explicar los pasos de los triages más usados como el SHORT y el START.
Más contenido relacionado
Similar a Terapia Miofuncional en el paciente pediátrico.pdf
Este documento describe las alteraciones del complejo orofacial que se presentan en niños con parálisis cerebral. Explica que el complejo orofacial incluye músculos, huesos y otras estructuras involucradas en funciones como la respiración, deglución y habla. Luego detalla las alteraciones específicas que estos niños pueden presentar en estos sistemas y cómo afectan su alimentación, respiración y lenguaje. Finalmente, resume los objetivos y componentes de la terapia de Bobath para tratar estas
En esta presentación hablaremos sobre la deglución: Que es, factores de dependencia, tipos, tratamientos, relación entre fonoaudilogo y odontología, fisiología de huesos y músculos.
1) El documento define las praxias como un sistema de movimientos coordinados con un propósito u objetivo.
2) Se recomienda realizar ejercicios orofaciales para mantener un buen tono muscular aunque no haya dificultades de pronunciación.
3) La terapia miofuncional se utiliza para corregir desequilibrios musculares orofaciales y crear patrones adecuados de deglución y articulación.
Este documento resume los principales puntos sobre el uso y cuidado de la voz del docente. Explica que la voz es fundamental en la enseñanza y debe cumplir con ciertos requisitos para ser eficaz. Detalla la importancia de la relajación, respiración correcta, emisión y articulación de la voz, así como la postura y hábitos de higiene vocal. Finalmente, proporciona ejercicios y recomendaciones para el cuidado y prevención de problemas de la voz en docentes.
Este documento resume los principales puntos sobre el uso y cuidado de la voz del docente. Explica que la voz es fundamental en la enseñanza y debe cumplir con ciertos requisitos para ser eficaz. Detalla la importancia de la relajación, respiración correcta, emisión y articulación de la voz, así como la postura y hábitos de higiene vocal. Finalmente, proporciona ejercicios y recomendaciones para el cuidado y prevención de problemas de la voz en docentes.
Este documento trata sobre la disfonía, un trastorno de la voz que afecta características como el timbre, intensidad, extensión y duración. Explica las diferentes clasificaciones de disfonía (orgánica, funcional, psicógena), síntomas, tratamiento y prevención. El tratamiento incluye ejercicios de higiene vocal, relajación, respiración, articulación, impostación de la voz y generalización de las nuevas técnicas en la vida diaria.
Este documento describe ejercicios de práxias bucofaciales para mejorar la motricidad de la boca y la articulación de sonidos. Incluye objetivos como lograr un cierre labial adecuado, fortalecer los labios y mejorar la emisión de sonidos y la deglución. Explica varios ejercicios labiales como sonreír, hacer morritos y mover los labios individualmente, y ofrece pautas generales como realizarlos frente al espejo diariamente bajo supervisión para evitar la fatiga
Este documento proporciona información sobre el cuidado de la voz para docentes. Explica que la voz es una herramienta fundamental para los maestros y debe ser cuidada y desarrollada correctamente. Describe los diferentes órganos y mecanismos involucrados en la producción vocal, así como posibles patologías y factores de riesgo. También incluye ejercicios y técnicas de relajación, respiración, resonancia y emisión vocal para prevenir problemas y mejorar el rendimiento y bienestar vocal.
Este documento describe las dificultades motoras orales comunes en niños con síndrome de Down, incluyendo diferencias anatómicas y fisiológicas que afectan la alimentación, la bebida y el habla. Explica que la terapia puede comenzar temprano para desarrollar estas habilidades y que involucra ejercicios para fortalecer los músculos orales mediante el soplido, la succión y la imitación de sonidos. También provee recursos adicionales para padres y profesionales.
La parálisis cerebral (PC) se caracteriza por una lesión en los centros motores del encéfalo que causa pérdida de control motor. Esto afecta con más frecuencia los órganos motores de la boca, dificultando el desarrollo del habla y la alimentación. Los niños con PC pueden presentar trastornos como disartria, apraxia u otros problemas relacionados con la respiración, fonación, articulación y prosodia. La terapia del logopeda se enfoca en mejorar la alimentación y reeducar
Este documento presenta dos planes de aula. El primero se enfoca en mejorar el tono muscular, la concentración y el habla de un estudiante con cuadriplejia a través de masajes, ejercicios con pesas y cachuchos, y movimientos orales. El segundo plan busca mejorar el nivel de habla y concentración de dos estudiantes a través de ejercicios orales frente a un espejo que estimulan los labios y la lengua. Ambos planes se llevarán a cabo durante 15-30 minutos diarios en la instituc
Este documento describe varios ejercicios para mejorar la sensibilidad y control oral. Se propone estimular suavemente los labios, encías, paladar y lengua usando cepillos de dientes eléctricos, hielo, masajes y manipulación. También incluye ejercicios para fortalecer la mandíbula y labios mediante presión, estiramiento y movimientos controlados de apertura y cierre. El objetivo es favorecer la movilidad, estabilidad y posición adecuada de la boca y lengua.
Este documento describe diferentes formas de tratar la disartria, incluyendo realizar ejercicios orales-motores para fortalecer los labios, la lengua y la mandíbula; enseñar a la familia formas de comunicarse mejor con la persona que tiene disartria; y utilizar métodos como masajes en los labios, gimnasia bucal, praxias linguales y sistemas de comunicación alternativos.
Lidia Quintanilla Spinaci y Yarisa Nicola, realizan un interesantísimo aporte desde la logopedia en el abordaje terapéutico de los trastornos de tics fónicos, Ponencia de las Primeras Jornadas del Síndrome de Tourette y trastornos de Tics de la Comunidad Valenciana, realizada el 28 de mayo de 2016
El documento describe el proceso de deglución, que consta de cuatro fases. Explica que la deglución puede ser atípica o adaptada. La deglución atípica implica el uso incorrecto de los músculos orales durante el proceso, mientras que la deglución adaptada ocurre cuando la lengua se posiciona de cierta manera para adaptarse a factores como la mala oclusión dental u otras funciones orales. El documento también discute la importancia de distinguir entre deglución atípica y adaptada para odontólog
Este documento describe la motricidad orofacial y el soplo. La motricidad orofacial estudia el sistema estomatognático y evalúa y trata disfunciones relacionadas con los músculos orofaciales. Los trastornos de la motricidad orofacial pueden deberse a una combinación de factores como hábitos orales, problemas respiratorios, anomalías estructurales y neurológicas. Estos trastornos pueden afectar la erupción dental, alineación de dientes y mandíbula, y el habla.
Este documento presenta un programa de terapia ocupacional para mejorar la comunicación en personas con la enfermedad de Parkinson. El programa consiste en 12 sesiones que trabajan la respiración, fonación, articulación y expresión facial a través de ejercicios. La evaluación inicial y final miden las mejoras. El objetivo es fomentar la participación social mejorando la comunicación no verbal y verbal como la vocalización, gestos y ritmo del habla.
Este documento describe el campo de acción de la logopedia en patologías pediátricas, incluyendo alteraciones de la succión, deglución, habla y lenguaje. Se detallan terapias como la regulación orofacial, miofuncional y miofacial para tratar estas alteraciones. También se explican estrategias de tratamiento para disfemia, disfonías infantiles y otras condiciones, con énfasis en la importancia de la intervención temprana y la participación familiar.
Similar a Terapia Miofuncional en el paciente pediátrico.pdf (20)
TRIAGE EN DESASTRES Y SU APLICACIÓN.pptxsaraacuna1
Se habla sobre el Triage, sus tipos y cómo aplicarlo en algún desastre. Además de explicar los pasos de los triages más usados como el SHORT y el START.
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny.
EL CÁNCER, ¿QUÉ ES?, TIPOS, ESTADÍSTICAS, CONCLUSIONESMariemejia3
El cáncer es una enfermedad caracterizada por el crecimiento descontrolado de células anormales en el cuerpo. Puede afectar a cualquier parte del organismo y su tratamiento varía según el tipo y la etapa de la enfermedad. Los factores de riesgo incluyen la genética, el estilo de vida y la exposición a ciertos agentes carcinógenos. Aunque el cáncer sigue siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, los avances en la detección temprana y el tratamiento han mejorado las tasas de supervivencia. La investigación continúa en busca de nuevas terapias y métodos de prevención. La concienciación sobre el cáncer es fundamental para promover estilos de vida saludables y fomentar la detección precoz.
2. INTRODUCCIÓN
La terapia orofacial o miofuncional es un método
aplicado para la prevención y rehabilitación de
las disfunciones o desequilibrios de los músculos
orofaciales.
3. ¿POR QUÉ SE REALIZA?
La terapia miofuncional se realiza con el objetivo de conseguir
una correcta coordinación de las estructuras que componen la
esfera orofacial que se encargan de funciones vitales como la
respiración, la deglución, la masticación y el habla.
4. ¿EN QUÉ CONSISTE?
Se basa en un enfoque integral que incluye el análisis,
diagnóstico y tratamiento personalizado. Los especialistas
emplean ejercicios y técnicas neuromusculares destinadas
a la reeducación de los músculos afectados, mejorando las
funciones orofaciales del paciente.
5. OBJETIVO
Se plantean de manera individualizada teniendo en cuenta las
características personales de cada paciente. Aún así, objetivos generales
que nos podemos plantear en este campo incluyen:
Aumentar el tono muscular,
fortalecer la succión,
mejorar los movimientos linguales,
conseguir un cierre labial,
madurar la masticación,
6. POSTURA
La postura condiciona la forma en la que se realizan funciones tan
importantes como masticar, tragar o respirar. Es por ello que se
deberá trabajar en primer lugar.
7. MASAJE
Estimulando la zona de la cara se logra la activación muscular, de
esta manera, se favorece la expresión gestual.
se realiza el tacto con una presión suave
y más fuerte, después se hace la tracción
y presión muscular para activar los
músculos de la mímica, en dirección a las
zonas motoras
8. ESTIMULAR ZONA INTRAORAL
Se logra el cierre o la apertura de la boca y la movilidad lingual,
necesarios para la succión, la masticación, la deglución y el habla.
Se realiza introduciendo dentro de la boca, un dedo, un cepillo y
otros instrumentos para la estimulación intraoral.
9. EJERCICIOS DE MOVILIDAD
Se realizarán delante de un espejo, en secuencias de 10 veces:
– Abrir y cerrar la boca.
– Apretar los labios – relajar.
– Esconder – sacar hacia fuera el labio superior.
– Sacar y meter la lengua.
– Lengua hacia la derecha – izquierda.
– Lengua arriba – lengua abajo.
– Llevar la lengua a los dientes superiores e inferiores.
– Doblar la lengua hacia dentro y hacia fuera.