Teórica y procedimental del curso en general
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Este documento presenta la introducción y los objetivos y propósitos de un curso académico sobre psicología teórica y procedimental. La introducción explica que en el mundo globalizado de hoy es necesario usar herramientas tecnológicas como las TIC para alcanzar metas académicas, laborales y sociales. Los objetivos incluyen que los estudiantes dominen los términos técnicos del curso y usen herramientas de internet y software de comunicación. Los propósitos son promover la cultura de educación virtual
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Tics en la enseñanza de la Mezcla de Mercadotecnia en el ITM
En la aplicación de las TICs en la enseñanza debe realizarse una adecuada planeación, a fin de asegurar el logro de los objetivos establecidos.
M learning y aplicaciones web
El documento habla sobre el uso de las tecnologías móviles (M-Learning) para apoyar la construcción del conocimiento en la enseñanza de la ciencia. Explica que el M-Learning utiliza dispositivos móviles y estrategias centradas en el estudiante para mejorar el aprendizaje. También describe el desarrollo de una aplicación web para reforzar los temas vistos en clase de manera accesible para los estudiantes.
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Oferta Especialización Informática y Multimedia en Educación
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Coordinador Ing. Robinson Pimiento Teléfono 2631185 Cel. 300-2036372 e-mail: rpimientog@gmail.com
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El documento presenta información sobre dos software educativos multimedia: Clic 3.0 y Atenex. Clic 3.0 es un programa que permite el diseño y ejecución de aplicaciones didácticas multimedia adaptadas a diferentes niveles educativos, mientras que Atenex es una plataforma para crear materiales multimedia interactivos y dar seguimiento al aprendizaje de los estudiantes. Ambos software tienen características como facilidad de uso, compatibilidad con estándares e inclusión de actividades y evaluaciones.
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Este curso de 50 horas tiene como objetivo principal enseñar a aplicar las nuevas tecnologías de la información en la educación tanto a nivel familiar como profesional. El curso está dirigido a personas interesadas en aprender a utilizar redes sociales, elementos multimedia, pizarras digitales y sistemas de gestión del aprendizaje para mejorar la enseñanza. Los contenidos incluyen la comunicación digital en educación, contenidos educativos multimedia, la evaluación a distancia y la seguridad personal en la sociedad digital.
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El documento describe un programa de capacitación docente en el uso de las TIC dirigido a profesionales de la educación. El programa busca actualizar a los docentes en informática educativa a través de un equipo interdisciplinario. El objetivo es formar especialistas capacitados para introducir nuevas tecnologías en instituciones educativas. El programa dura cuatro meses y se imparte de manera virtual, con encuentros presenciales los fines de semana y el resto del tiempo de estudio personal con apoyo tutorial a distancia.
Presentacion de tecnologia rossy
El documento habla sobre las herramientas digitales para crear y publicar contenidos educativos. Menciona que estas herramientas facilitan la transmisión de ideas y el aprendizaje en línea. Algunos objetivos de estas tecnologías son guiar los contenidos educativos y actividades de aprendizaje, y facilitar el aprendizaje en línea de los estudiantes. También describe características de estas herramientas como la organización del material y la relación con aplicaciones en la red.
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Las tic
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que los docentes deben conocer y utilizar las herramientas tecnológicas para crear nuevos vínculos con los estudiantes. También proporciona cinco pasos para integrar las TIC en el aula de manera gradual e incluye cuatro funciones principales de las TIC en la educación como medio de expresión, comunicación, fuente de información y herramienta didáctica y de evaluación.
Curso Online de Tecnologías de la información en la educación
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Especificando su contexto: Importancia del conocimiento de las TIC, en la educación superior a distancia.
Si bien es cierto, en la actualidad aún se presentan casos en los que los estudiantes no realizan sus aportes, no cumplen con la entrega de actividades , o simplemente no pueden llevar a cabo el desarrollo de los cursos. Pero esto no se debe solamente a la no aplicación del aprendizaje autónomo, sino en gran medida al desconocimiento del uso de las Tic por parte de los educandos. Esto, debido a que son personas que vienen de una zona rural, con difícil acceso a las herramientas ofimáticas y por ende desconocen el uso de las diferentes plataformas digitales.
De igual forma esto genera en los estudiantes falta de motivación, puesto que aunque actualmente se han venido implementando estas herramientas en las zonas rurales, no han contado con una buena introducción cultural de alfabetización digital. Por tal razón el aprendizaje se ve afectado y en algunos casos pasa a ser de menos importancia, ocasionando hasta la deserción universitaria.
Instrumento de diseño curricular didáctico abraham garcia
Este documento presenta una matriz adaptada del modelo TPACK para diseñar un proyecto didáctico que utilice las tecnologías de la información y la comunicación de manera efectiva en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El proyecto, dirigido por el maestro Abraham García, se centrará en las emociones y los conflictos y hará uso de herramientas digitales como Prezi, blogs y portátiles. El objetivo es desarrollar habilidades del siglo XXI en los estudiantes a través de debates, presentaciones y traba
49 VCT 2010 Giannina Molina
Este proyecto busca reforzar el aprendizaje de lenguaje en niños y niñas de primaria mediante el uso de la tecnología móvil y programas como Windows Movie Maker. Los objetivos son promover el uso de recursos pedagógicos digitales para reforzar contenidos, desarrollar habilidades digitales y formar parte activa del aprendizaje. Las actividades incluyen ver videos en el celular sobre temas de lenguaje, editar textos con herramientas digitales, y grabar y compartir producciones propias. Los resultados m
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Tecnologia 5
Este documento trata sobre las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que estas herramientas facilitan el desarrollo continuo de contenidos y su publicación, con el objetivo de facilitar el aprendizaje en línea y guiar las actividades educativas. También describe las características, ventajas y desventajas de estas herramientas, así como el uso de contenidos digitales y paquetes como IMS y SCORM en los procesos de aprendizaje.
Exposicion
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Gonzalez Alonso Caso2
UOC
Master: Educación y TIC
Asignatura: Diseño de contextos educativos basados en el uso de las TIC
PEC 2
Clase 1
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1. diagrama circular
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Filosofia trabajo de filosofia aristoteles
Aristóteles fue un filósofo y lógico de la antigua Grecia que nació en 384 a.C. en Estagira. Fundó el Liceo en 334 a.C. y desarrolló la lógica aristotélica. Aportó en diferentes ramas de la ciencia a través de sus obras, rechazó la teoría de las ideas de Platón, y propuso que la realidad está compuesta por cosas individuales de materia, forma y potencia.
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Filosofia trabajo de filosofia aristoteles
Aristóteles fue un filósofo y lógico de la antigua Grecia que nació en 384 a.C. en Estagira. Fundó el Liceo en 334 a.C. y desarrolló la lógica aristotélica. Aportó en diferentes ramas de la ciencia a través de sus obras, rechazó la teoría de las ideas de Platón, y propuso que la realidad está compuesta por cosas individuales de materia, forma y potencia.
Trabajo De Aristoteles
Las obras de Aristóteles se dividen en cuatro categorías: teoréticas, prácticas, poéticas e instrumentales. Dentro de lo teorético se encuentran la Metafísica y la Física, donde estudia el cambio y movimiento. En lo práctico están la Ética y la Política. La doctrina del alma clasifica el alma en vegetativa, sensitiva y racional. Aristóteles ve el universo como una jerarquía de seres movidos por un primer motor inmóvil.
Aristoteles
Aristóteles fundó el Liceo en el 335 AC en Atenas para enseñar de forma independiente de la Academia platónica. Sistematizó las ciencias y fundó la lógica y la metafísica. Sus obras más importantes incluyen la Física, la Metafísica y tratados de ética y política.
La filosofía de Aristóteles
El documento resume los principales aspectos de la filosofía de Aristóteles, incluyendo su estudio de la naturaleza, la metafísica, la teoría del conocimiento y la concepción del ser humano. Aristóteles consideró que la naturaleza, el ser y el conocimiento deben estudiarse desde diversas perspectivas como la física, metafísica y la psicología. Su teoría de la sustancia enfatiza que todo ente está compuesto de materia y forma.
Desarrollo prenatal y nacimiento
Psicología Evolutiva, Desarrollo prenatal y nacimiento, Desarrollo Humano
Objetivo: Distinguir las características secuenciales del desarrollo desde la etapa prenatal hasta el nacimiento.
Contenido:
1. Período pre-natal: Etapas: Germinal, embrionaria y fetal, factores intervinientes, complicaciones.
2. Parto: Etapas, tipos y complicaciones.
3. Período neonatal: Recien nacido: reflejos, estados de vigilia, alimentación factores de riesgo, estimulación.
La Percepcion. Leyes de la Gestalt
El documento describe la percepción como el proceso mediante el cual captamos la realidad a través de los sentidos e interpretamos los estímulos. Explica que la percepción consta de tres fases: detección del estímulo, transmisión de señales al cerebro, e interpretación por el cerebro. También describe las leyes de la Gestalt, como la ley de la proximidad y continuidad, que guían cómo agrupamos los estímulos visuales. Finalmente, presenta algunos problemas perceptivos y sus soluciones.
1. procesos psicologicos basicos- sensacion y percepcion
Este documento resume los procesos psicológicos básicos de la sensación y la percepción. Explica que la sensación implica detectar estímulos a través de los sentidos, mientras que la percepción involucra organizar e interpretar la información sensorial de acuerdo a la experiencia. También describe los cinco sentidos humanos, los umbrales sensoriales, y las perspectivas de la escuela Gestalt y cognitiva sobre cómo se organiza la percepción.
Aristoteles
El documento resume la vida y obra del filósofo griego Aristóteles. Nació en el 384 aC en Estagira y estudió en la Academia de Platón durante 20 años. Fundó su propia escuela, el Liceo, en el 335 aC en Atenas. Aristóteles clasificó el saber en teórico, práctico y productivo. Exploró temas como la lógica, la física, la biología, la ética y la política. Su pensamiento influyó enormemente en la filosofía posterior.
Aristóteles.
El documento presenta un resumen de las principales ideas filosóficas de Aristóteles. Aborda temas como la metafísica, la física, la ética, la política y la teoría del conocimiento. Según Aristóteles, el hombre es un animal político y racional que busca la felicidad a través de la virtud y la contemplación. Explica el cambio a través del hilemorfismo y propone que hay un motor inmóvil que mueve el universo.
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Los multimedios permiten reproducir simultáneamente textos, imágenes, sonidos y videos. La mayoría de usuarios son jóvenes, lo que asegura su futuro uso. Los multimedios son importantes en la educación para adaptarse a los nuevos requisitos laborales y tecnológicos. Permiten la formación a distancia según las necesidades individuales.
Guia no 3
El documento provee una guía sobre herramientas telemáticas. Explica conceptos clave como e-learning y Moodle, detallando que Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje. Describe cómo instalar Moodle y los roles que provee. También introduce el campus virtual de la UNAD, sus servicios web y características generales del aprendizaje en entornos web. Finalmente, resume los roles en el núcleo de la UNAD.
REVISTA DIGITAL
Este documento discute la importancia de la formación docente a través de la tecnología. Explica que los docentes deben estar constantemente actualizando sus conocimientos sobre tecnología para adaptar la enseñanza a un mundo globalizado. También destaca que el uso adecuado de la tecnología educativa permite crear ambientes de aprendizaje más dinámicos e interactivos que mejoran los resultados educativos.
Revista digital
Este documento discute la importancia de la formación docente a través de la tecnología. Explica que los docentes deben estar constantemente actualizando sus conocimientos sobre tecnología para enseñar de manera efectiva en un mundo globalizado. También destaca que las TICs (tecnologías de información y comunicación) pueden crear entornos de aprendizaje más dinámicos e interactivos que permiten a los estudiantes acceder a la información de manera flexible. Finalmente, concluye que la informática es un elemento clave para mejor
Reflexiones de las TIC
Este documento presenta una discusión sobre las aplicaciones de las herramientas web como blogs, Twitter, Google+, LinkedIn y Prezi en la educación, así como sobre la necesidad de laboratorios en las escuelas y los desafíos que enfrentan los docentes al integrar las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza. También aborda las competencias requeridas de los maestros en la era digital y las reflexiones sobre el aprendizaje obtenido en la materia de tecnología e información aplicada al campo educativo.
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Teórica y procedimental del curso en general
- 1. Unidad 1/Zona sur / Psicología TEÓRICA Y PROCEDIMENTAL DEL CURSO EN GENERAL Margoth Sofía Benítez Castro Florencia 17/11/2014 Exposición Tutorial 1
- 2. Introducción En el mundo en la globalización de hoy en día donde la tecnología juega un papel muy importante y donde los niveles de competitividad aumentan día tras día es necesario hacer uso de las herramientas que se encuentran disponibles con el fin de alcanzar los objetivos propuestos en aspectos como el campo laboral, personal, académico y social, integrando en ello el uso de las TIC’S (tecnologías de información y comunicación) y más puntualmente el uso de herramientas telemáticas como base fundamental del desarrollo.
- 3. OBJETIVOS DEL CURSO ACADEMICO El estudiante deberá manejar los términos técnicos y pedagógicos inherentes al curso para el manejo de las herramientas según la necesidad requerida. El estudiante tendrá la destreza en el manejo operativo de conexo de acceso a internet, ya sea conmutada satelitalo arrendada. Manejo de utilidades software necesarias para la comunicaciones e interactividad virtual
- 4. PROPOSITOS DEL CURSO ACADEMICO Promover en el estudiante la cultura de la educación virtual como pilar fundamental en su aprendizaje. Ejemplificar el manejo de las herramientas telemáticas a través del uso interactivo de ellas durante el desarrollo del curso. Promover el aprendizaje autónomo, aspecto importantísimo para la UNAD, ya que de él depende en gran medida el éxito de la metodología.
- 5. MAPA CONCEPTUAL DE LA ESTRUCTURA DEL MÓDULO
- 6. Conclusiones Esta temática, es muy pedagógica puesto que comprendemos los conocimientos que nos brinda el modulo para el desarrollo de la materia por las cuales recibimos la información muy buena.