El documento define varios términos clave relacionados con la investigación. Define la ciencia como el conocimiento adquirido a través del estudio y la observación, estructurado sistemáticamente. Explica que el conocimiento se refiere a información almacenada a través de la experiencia o aprendizaje. La epistemología estudia cómo se genera y valida el conocimiento científico. La investigación se refiere al proceso sistemático de indagar sobre un tema para aumentar el conocimiento. El método se refiere a la forma de
Introducción a la investigación científicaAldo Corp
En este documento se dará a conocer todo lo relacionado a la Unidad #1 Introducción a la investigación científica, está compuesta por Tres temas específicos.
-Conocimiento
-Ciencia
-Investigación
-Paradigmas de la Investigación
Para incrementar nuestros conocimiento (objetivo intrínseco, o cognitivo); en sentido derivativo, para aumentar nuestro bienestar y nuestro poder (objetivo extrínseco o utilitario).
La investigación es considerada una actividad humanaElizabeth Sarango
El método científico (del griego: -μετά = hacia, a lo largo- -οδός = camino-; y del latín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias. Para ser llamado científico, un método de investigación debe basarse en la empírica y en la medición, sujeto a los principios específicos de las pruebas de razonamiento.1 Según el Oxford English Dictionary, el método científico es: «un método o procedimiento que ha caracterizado a la ciencia natural desde el siglo XVII, que consiste en la observación sistemática, medición, experimentación, la formulación, análisis y modificación de las hipótesis».2
El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos (por ej. en forma de artículo científico). El segundo pilar es la refutabilidad. Es decir, que toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo). Esto implica que se podrían diseñar experimentos, que en el caso de dar resultados distintos a los predichos, negarían la hipótesis puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo tollens del método hipotético deductivo experimental. Según James B. Conant, no existe un método científico. El científico usa métodos definitorios, métodos clasificatorios, métodos estadísticos, métodos hipotético-deductivos, procedimientos de medición, entre otros. Y según esto, referirse a el método científico es referirse a este conjunto de tácticas empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histórico, y que eventualmente podrían ser otras en el futuro.3 Ello nos conduce tratar de sistematizar las distintas ramas dentro del campo del método científico.
Introducción a la investigación científicaAldo Corp
En este documento se dará a conocer todo lo relacionado a la Unidad #1 Introducción a la investigación científica, está compuesta por Tres temas específicos.
-Conocimiento
-Ciencia
-Investigación
-Paradigmas de la Investigación
Para incrementar nuestros conocimiento (objetivo intrínseco, o cognitivo); en sentido derivativo, para aumentar nuestro bienestar y nuestro poder (objetivo extrínseco o utilitario).
La investigación es considerada una actividad humanaElizabeth Sarango
El método científico (del griego: -μετά = hacia, a lo largo- -οδός = camino-; y del latín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias. Para ser llamado científico, un método de investigación debe basarse en la empírica y en la medición, sujeto a los principios específicos de las pruebas de razonamiento.1 Según el Oxford English Dictionary, el método científico es: «un método o procedimiento que ha caracterizado a la ciencia natural desde el siglo XVII, que consiste en la observación sistemática, medición, experimentación, la formulación, análisis y modificación de las hipótesis».2
El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos (por ej. en forma de artículo científico). El segundo pilar es la refutabilidad. Es decir, que toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo). Esto implica que se podrían diseñar experimentos, que en el caso de dar resultados distintos a los predichos, negarían la hipótesis puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo tollens del método hipotético deductivo experimental. Según James B. Conant, no existe un método científico. El científico usa métodos definitorios, métodos clasificatorios, métodos estadísticos, métodos hipotético-deductivos, procedimientos de medición, entre otros. Y según esto, referirse a el método científico es referirse a este conjunto de tácticas empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histórico, y que eventualmente podrían ser otras en el futuro.3 Ello nos conduce tratar de sistematizar las distintas ramas dentro del campo del método científico.
El presente ensayo descriptivo pretende explicar de manera precisa los elementos básicos (conocimientos, investigación científica, ciencia, metodología, teoría y técnica) que toda persona que intenta concentrarse en el proceso de la investigación científica debe de conocer, comprender, interpretar y trasformar para generar conocimiento, independientemente a la elección de línea de investigación.
Presentación sobre los términos básicos del proceso de investigación y el método científico, con el objeto de brindar información concisa en cuanto a estas terminologías.
El método científico.
Elementos del método científico.
Conceptualización de: hipótesis, variables, tipos de variables.
Paradigmas: definición, tipos, características.
Diferenciar los paradigmas cualitativos y cuantitativos
Autoridad y Poder.
Dinámica de la Organización. Factores que influyen.
Crecimiento de la Organización.
Centralización y Descentralización.
Factores que influyen en los procesos de la organización.
Organizar.
La Estructura y Diseño de la Organización.
La Departamentalización.
Conceptos Básicos.
Los Organigramas.
Niveles Jerárquicos y Diseño de Puestos.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Bicentenaria de Aragua
Sede Valle de la Pascua. Sección P1
Bachiller .
Marisabel Valera
Terminología Básica en
Investigación.
2. Ciencia
Ciencia se designa a todo aquel conocimiento adquirido a través del estudio o de la práctica, constituido
por una serie de principios y leyes, deducidos mediante la observación y el razonamiento, y estructurados
sistemáticamente para su comprensión.
La ciencia, en general, comprende varios campos de conocimiento, dentro de los cuales cada uno
desarrolla sus propias teorías con base en sus métodos científicos particulares.
La ciencia, además, está íntimamente relacionada con el área de la tecnología, ya que los grandes
avances de la ciencia, hoy en día, se logran a través del desarrollo de las tecnologías ya existentes y de la creación de
nuevas tecnologías, y viceversa.
3. Conocimiento:
Es un conjunto de información almacenada
mediante la experiencia o el aprendizaje, o a través de la
introspección. En el sentido más amplio del término, se trata de
la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser
tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo.
Tipos de conocimientos.
1. Conocimiento filosófico
En este caso se parte de la introspección y la
reflexión sobre la realidad y las circunstancias
que nos rodean a nosotros y al mundo, en
ocasiones basándose en la experiencia
2.Conocimiento empírico
El empírico es uno de los tipos de
conocimiento basados en lo directamente
observable. Se considera conocimiento
empírico a todo aquel que se aprende en el
medio mediante la experiencia personal
3.Conocimiento científico
Semejante al conocimiento empírico en el
sentido de que parte de la observación de la
realidad y se basa en fenómenos
demostrables
4. Conocimiento intuitivo
El conocimiento intuitivo es un tipo de
conocimiento en el que la relación entre los
fenómenos o informaciones se lleva a cabo a
través de un proceso subconsciente
Existen otras formas de clasificar el conocimiento que
pueden variar enormemente en cuanto a especificidad o el
elemento en cuestión que es conocido, es decir según su
temática.
4. Epistemología
La epistemología es una disciplina que estudia cómo se genera y se
valida el conocimiento de las ciencias. Su función es analizar los preceptos que se
emplean para justificar los datos científicos, considerando los factores sociales,
psicológicos y hasta históricos que entran en juego.
En ese sentido, podemos establecer de manera más clara aún que la
epistemología de lo que se encarga es de abordar la filosofía y el conocimiento a
través de la respuesta a diversas preguntas de vital importancia
5. Investigación
Se refiere al proceso de naturaleza intelectual y experimental que, a través de un conjunto de métodos
aplicados de modo sistemático, persigue la finalidad de indagar sobre un asunto o tema, así como de aumentar,
ampliar o desarrollar su conocimiento, sea este de interés científico, humanístico o tecnológico.
6. Método:
Método es un modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemática, organizada y/o
estructurada. Hace referencia a una técnica o conjunto de tareas para desarrollar una tarea.
En algunos caso se entiende también como la forma habitual de realizar algo por una persona basada
en la experiencia, costumbre y preferencias personales.
Método científico
El método científico es un método de investigación basado en la observación, la experimentación,
la medición, la formulación, análisis y refutación de hipótesis y el establecimiento de conclusiones que pueden
dar lugar a teorías y/o leyes. Es utilizado en el área de la ciencia para ampliar y verificar conocimientos sobre
una materia.
El desarrollo de un método científico se suele dividir en varias etapas y utiliza diferentes estrategias
como el análisis, la síntesis, la inducción y la deducción.
7. Metodología:
Como metodología se denomina la serie de métodos y técnicas de rigor
científico que se aplican sistemáticamente durante un proceso de investigación para
alcanzar un resultado teóricamente válido. En este sentido, la metodología funciona
como el soporte conceptual que rige la manera en que aplicamos los procedimientos
en una investigación.
La metodología es una pieza esencial de toda investigación (método
científico) que sigue a la propedéutica ya que permite sistematizar los
procedimientos y técnicas que se requieren para concretar el desafío. Cabe aclarar
que la propedéutica da nombre a la acumulación de conocimientos y disciplinas que
son necesarios para abordar y entender cualquier materia.